任何一种类型的教育，其培养目标的实现最终都要落实和体现在（）身上。A、教育者B、受教育者C、劳动者D、创造者

题目

任何一种类型的教育，其培养目标的实现最终都要落实和体现在（）身上。

  • A、教育者
  • B、受教育者
  • C、劳动者
  • D、创造者
相似考题

1.教学计划是根据教育目的和不同层次与类型学校的培养目标制订的。 （ ）

2.小学课程设计的最终目的是（ ）。A．将优秀的文化成果传授给学生B．实现爱国教育C．实现教育目的和学校培养目标D．使儿童学会学习，学会适应社会

3.幼儿美术教育的学科发展目标和全面发展目标,最终都要通过具体美术教学活动目标才能得以落实。 ()此题为判断题(对，错)。

4.课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以 ______为中介才能实现。

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  • 第1题：

    提出培养幼儿规格的要求，是学前教育最终结果的反映和预期的目标()。

    A、学前教育目标

    B、单元目标

    C、培养目标

    D、行为目标


    正确答案：A

  • 第2题：

    小学课程设计要以实现（ ）为最终目的。
    A.课程目标 B.教育目的
    C.培养目标 D.教学目标
    E.教育观念


    答案：B,C
    解析：
    见大纲小学课程设计部分。

  • 第3题：

    对于高校培养目标的表述，下列选项中正确的是（ ）。

    A.培养目标体现为一种具体的教育预期和标准
    B.培养目标是整个教育实践活动的理论指南
    C.培养目标是具有普遍指导意义的育人标准
    D.培养目标决定着教育实践活动的性质、形式内容和方向

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第4题：

    关于培养目标的叙述不妥的是：（）

    • A、与教育目的相比，培养目标更为普遍和抽象
    • B、培养目标的实现需要落实在一系列实现教学目标的行动上
    • C、制定培养目标必须全面贯彻党的教育方针
    • D、制定培养目标必须有明确的专业定向和人才层次规定
    • E、制定培养目标必须符合人才培养的规格

    正确答案:A

  • 第5题：

    培养目标是针对一个学段或一种类型的学校，培养目标对教育目的的解释具有独特性、针对性，也可以体现一个学校的办学指导思想和办学特色。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    小学课程设计的最终目的是（）。

    • A、将优秀的文化成果传授给学生
    • B、实现爱国教育
    • C、实现教育目的和学校培养目标
    • D、使儿童学会学习，学会适应社会

    正确答案:C

  • 第7题：

    高校培养目标的定向作用是指（）。

    • A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用
    • B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用
    • C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准
    • D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准

    正确答案:B

  • 第8题：

    任何一个层次上的投资主体的决策，最终都要落实到（　）进行。

    • A、企业一级
    • B、项目一级
    • C、政府一级
    • D、法人一级

    正确答案:B

  • 第9题：

    判断题
    课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    任何一种类型的教育，其培养目标的实现最终都要落实和体现在（）身上。
    A

    教育者

    B

    受教育者

    C

    劳动者

    D

    创造者


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    小学课程设计的最终目的是（）。
    A

    将优秀的文化成果传授给学生

    B

    实现爱国教育

    C

    实现教育目的和学校培养目标

    D

    使儿童学会学习，学会适应社会


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    培养目标是针对一个学段或一种类型的学校，培养目标对教育目的的解释具有独特性、针对性，也可以体现一个学校的办学指导思想和办学特色。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学活动是学校实现其教育目的和培养目标的基本途径,因此教学活动在学校教育的各项工作中有着重要的意义。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第14题：

    高校培养目标的评价作用包括（ ）。

    A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用
    B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用
    C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准
    D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准

    答案：C,D
    解析：

  • 第15题：

    职业教育是一种就业导向的职业定向教育，其培养目标是学生的综合职业能力。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    实施基础教育的培养目标，必须认真贯彻落实（）的方针。


    正确答案:三个面向

  • 第18题：

    小学课程设计要以实现（　）为最终目的。

    • A、课程目标
    • B、教育目的
    • C、培养目标
    • D、教学目标
    • E、教育观念

    正确答案:B,C

  • 第19题：

    教育方针规定了一定历史时期教育发展的（），明确了教育的培养目标以及实现培养目标的（）。


    正确答案:指导思想；基本途径

  • 第20题：

    多选题
    小学课程设计要以实现（　）为最终目的。
    A

    课程目标

    B

    教育目的

    C

    培养目标

    D

    教学目标

    E

    教育观念


    正确答案： E,A
    解析： 见大纲小学课程设计部分。

  • 第21题：

    判断题
    职业教育是一种就业导向的职业定向教育，其培养目标是学生的综合职业能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于培养目标的叙述不妥的是：（）
    A

    与教育目的相比，培养目标更为普遍和抽象

    B

    培养目标的实现需要落实在一系列实现教学目标的行动上

    C

    制定培养目标必须全面贯彻党的教育方针

    D

    制定培养目标必须有明确的专业定向和人才层次规定

    E

    制定培养目标必须符合人才培养的规格


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    实施基础教育的培养目标，必须认真贯彻落实（）的方针。

    正确答案： 三个面向
    解析： 暂无解析

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