高等职业教育既有专科层次,学制两年至三年,也有本科层次,学制四年至五年,有的高校还有职业教育研究方向的职业教育硕士和博士点。
第1题:
第2题:
普通本科专业标准学制为四年;建筑学、临床医学等本科专业标准学制为五年。学生毕业时,本科学历证书记载的学制为四年(五年)。学生可根据自身的具体情况延长或缩短在校学习时间,标准学制为四年的普通本科专业在校学习时间(含休学)为();标准学制为五年的建筑学、临床医学等本科专业在校学习时间(含休学)为()。
第3题:
职业教育应建成职前、职后相互衔接,()相互衔接的体系。
第4题:
《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》设置了信用管理专业。
第5题:
从纵向层次上划分,有初等、中等与()职业教育心理学三大层次。
第6题:
职业教育和培训分为三个层次:()、()和()。
第7题:
高等教育的层次结构可以分为()。
第8题:
我国现阶段的职业教育体系从层次上看包括()。
第9题:
对
错
第10题:
高级职业学校
初级职业学校
高级中学职业科
专门学校
职业教育养成所
第11题:
党和国家的教育方针、政策与法规
社会经济形态及产业结构
不同层次职业教育的学制、学历
国家职业分类与职业技能标准
受教育者个体发展的需要
第12题:
不完全高等职业教育
基础高等职业教育
完全高等职业教育
高等后职业教育
第13题:
第14题:
确定职业教育培养目标的依据是()。
第15题:
目前,我国普通高等学校系统的宏观总体特征是()。
第16题:
俄罗斯高等教育的主体(相当于大学本科教育)是()
第17题:
职业教育体系系统结构中的层次结构是指()层次职业教育机构之间的比例构成。
第18题:
新学制的职业教育包括()
第19题:
持续推动地方本科高等学校()。加快发展现代职业教育,不断优化职业教育结构与布局。
第20题:
成人教育
家庭教育
学校教育
高等职业教育
第21题:
相同
各类
各种
不同
第22题:
第23题:
单轨制职业教育
双轨制职业教育
三年制职业教育
四年制职业教育