在教育教学过程中，还要帮助学生确立科学的（），使他们有一个明确的政治方向和崇高的精神境界。A、理想观和价值观B、理想观和人生观C、世界观和人生观D、世界观和价值观

题目

在教育教学过程中，还要帮助学生确立科学的（），使他们有一个明确的政治方向和崇高的精神境界。

  • A、理想观和价值观
  • B、理想观和人生观
  • C、世界观和人生观
  • D、世界观和价值观
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1.教育心理学的作用体现在（ ）。A.帮助教师准确地了解问题B.为实际教学提供科学的理论指导C.帮助教师预测并干预学生D.帮助教师了解学生的心理疾病

2.培养学生作文能力的策略:()A.通过阅读来启迪智慧，激发写作热情。B.在阅读和写作过程中，加强基础知识和教学。C.采用情境教学，使学生产生写作的欲望。D.帮助他们在写作过程中，有计划的去加强薄弱环节。

3.在个别教学的过程中,不仅要对学生的知识、技能问题给予帮助,而且要指导他们学会正确的学习和思考方法。()此题为判断题(对，错)。

4.教育心理学的作用体现在（ ）。A．帮助教师准确地了解问题B．为实际教学提供科学的理论指导C．帮助教师预测并干预学生D．帮助教师了解学生的心理疾病E．帮助教师结合实际教学进行研究

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  • 第1题：

    我国著名教育家陶行知先生的话来说也是：教学不是教师教学生学──教育学生学会学习。可见教师是教育过程中必要而非充分的因素、重要而非基本的因素。教师的存在是因为他们可以提高学生学习的效率而已。()


    参考答案：×

  • 第2题：

    在化学教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法是()。


    A.支架式教学

    B.情境式教学

    C.探究式教学

    D.启发式教学

    答案：B
    解析：
    情境式教学是指充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动和情感活动结合起来的一种教学模式。支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。探究式教学，又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。启发式教学指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发．采用多种方式，以启发学生的思维为核心．调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。

  • 第3题：

    在教育教学过程中，还要帮助学生确立科学的（），使他们有一个明确的政治方向和崇高的精神境界。

    • A、理想观和价值观
    • B、理想观和人生观
    • C、世界观和人生观
    • D、世界观和价值观

    正确答案:C

  • 第4题：

    在一次教研小组的研讨会上，有一位刚从事教育工作的年轻教师提出了这样一个问题：“我在这段时间的教学中发现许多老师在课前总要设计教学目标，教学不就是把要学的知识教给学生吗？为什么还要那么麻烦地设计教学目标呢？我有些疑惑。”你能帮助这位年轻教师解除他的疑惑吗？请结合课堂教学实践说出为什么要设计教学目标？在设计教学目标时应该注意哪些问题？


    正确答案: 从课堂教学实践出发，设计教学目标是有其积极意义的：
    （1）教学目标是教师选择教学内容、运用教学方法、教学策略、教学媒体以及调控教学环境的基本依据。
    （2）教学目标是评价教学效果的基本依据。教学目标具有重要的评价功能，由于它具体规定着教学活动的预期结果和质量要求，因而在检验、评价教学效果时必须从目标出发，以教学目标为基本的评价尺度。
    （3）教学目标是学习者自我激励、自我评估、自我调控的重要手段。教学目标设计时应注意的问题：
    （1）教学目标陈述的是学生预期的学习结果，而不应该陈述教师做什么。
    （2）教学目标的陈述应力求明确、具体。
    （3）教学目标的陈述应反映学习结果的类型与层次性。
    （4）教学目标的设计应考虑学生先前经验、兴趣和要求。
    （5）设计教学目标应具有适应性，可随不同的教育和社会情景而变化。

  • 第5题：

    下列对教学的认识正确的有（）。

    • A、教学只和学校、教师有关，所以学生不必学习相关知识
    • B、教学的上位概念是教育
    • C、教学还要对学生进行道德、美育和其他方面的教育
    • D、教学是一种人际交往活动

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    教育心理学的作用体现在（）。

    • A、帮助教师准确地了解问题
    • B、为实际教学提供科学的理论指导
    • C、帮助教师预测并干预学生
    • D、帮助教师了解学生的心理疾病
    • E、帮助教师结合实际教学进行研究

    正确答案:A,B,C,E

  • 第7题：

    地理教师在地理教学过程中，以他们的教育教学活动，对学生的学习和身心发展起着主导作用。


    正确答案:这种观点是正确的。
    （1）地理教师担负着培养学生，使其朝着符合社会要求的方向发展的任务。为此，在地理教学这一培养人才的劳动实践活动中，地理教师总是以劳动者的身份作用于劳动对象（学生），因而处于主导地位。
    （2）地理教师是地理教学过程的组织者和主导者，他不仅对学生的学习方向、内容和方法等起着决定性的作用，而且在开发学生智力、培养学生品德方面起着主导作用。
    （3）地理教师是地理知识的传授者，学生学习地理知识的过程是一个由不知到知的过程，因此，地理教师在促进学生发展的过程中，即在解决知与不知的矛盾中，处于矛盾的主导方面。

  • 第8题：

    （）原则要求在高等学校的教学过程中，既要向学生传授正确的知识，养成严谨的科学态度，又要注意培养学生的思想意识，使知识传授与思想培养结合成一个有机的整体。


    正确答案:科学性与思维性相结合

  • 第9题：

    单选题
    临床教学的目的是：（）。
    A

    给学生在实习期间提供一个系统的学习经历

    B

    帮助学生对病人及其问题进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析

    C

    使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施

    D

    帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获

    E

    随时了解学生的问题，并给予及时的解答


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    教育心理学的作用体现在（）。
    A

    帮助教师准确地了解问题

    B

    为实际教学提供科学的理论指导

    C

    帮助教师预测并干预学生

    D

    帮助教师了解学生的心理疾病

    E

    帮助教师结合实际教学进行研究


    正确答案： D,C
    解析： 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用，在实际中主要体现为帮助教师了解问题、预测干预学生，结合实际教学进行研究和为教学提供理论指导方向。

  • 第11题：

    单选题
    在探究式科学教育中，需要帮助儿童在他们原有想法的基础上，（）正确的科学概念。
    A

    逐步发展形成

    B

    教师直接说出

    C

    学生归纳得出


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    临床教学的主要目的是（）
    A

    帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获

    B

    给学生在实习期间提供一个系统的学习经历

    C

    使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施

    D

    帮助学生对病人进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    当代有位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的分数再提高一些，而是保护好他们的天赋别再受学校的侵害。”
    对此，下列说法正确的有( )


    A.这段话指出了当前中国教育的弊端
    B.以分数来衡量一个学生的好坏，学生会变成读书的机器
    C.我国应实施素质教育
    D.不用考虑学生的分数、成绩，学生的天赋是最重要的

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第14题：

    学习和研究科学思维方法论，具有重要意义是（）

    • A、可以帮助人们自觉地掌握正确的思维方法和工作方法
    • B、可以帮助青少年较快地健康成长，促使他们早出成果，多出成果
    • C、研究科学思维方法论，可以帮助人们更好地学习和掌握唯物辩证法，促进他们形成科学的世界观和方法论
    • D、可以帮助教育者改革教学内容和教学方法，全面提高教学质量

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    在探究式科学教育中，需要帮助儿童在他们原有想法的基础上，（）正确的科学概念。

    • A、逐步发展形成
    • B、教师直接说出
    • C、学生归纳得出

    正确答案:A

  • 第16题：

    在教学中使用评价量规的好处在于（）。

    • A、帮助学生和教师定义“什么是高质量的学习”
    • B、使标准公开化，使学生将精力更加集中在“学习”课题上
    • C、减少教师为学生成果进行评分的时间
    • D、使教师更容易向学生解释为什么他们得到了这个等级

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    临床教学的主要目的是（）

    • A、帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获
    • B、给学生在实习期间提供一个系统的学习经历
    • C、使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施
    • D、帮助学生对病人进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析

    正确答案:A

  • 第18题：

    教育心理学的作用是（　）

    • A、帮助教师准确了解问题
    • B、为实际教学提供科学理论指导
    • C、帮助教师预测并干预学生
    • D、帮助教师结合实际教学进行研究

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

    • A、每一个学生
    • B、全体学生

    正确答案:A

  • 第20题：

    多选题
    教育心理学的作用是（　）
    A

    帮助教师准确了解问题

    B

    为实际教学提供科学理论指导

    C

    帮助教师预测并干预学生

    D

    帮助教师结合实际教学进行研究


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    下列对教学的认识正确的有（）。
    A

    教学只和学校、教师有关，所以学生不必学习相关知识

    B

    教学的上位概念是教育

    C

    教学还要对学生进行道德、美育和其他方面的教育

    D

    教学是一种人际交往活动


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
    A

    每一个学生

    B

    全体学生


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    地理教师在地理教学过程中，以他们的教育教学活动，对学生的学习和身心发展起着主导作用。

    正确答案： 这种观点是正确的。
    （1）地理教师担负着培养学生，使其朝着符合社会要求的方向发展的任务。为此，在地理教学这一培养人才的劳动实践活动中，地理教师总是以劳动者的身份作用于劳动对象（学生），因而处于主导地位。
    （2）地理教师是地理教学过程的组织者和主导者，他不仅对学生的学习方向、内容和方法等起着决定性的作用，而且在开发学生智力、培养学生品德方面起着主导作用。
    （3）地理教师是地理知识的传授者，学生学习地理知识的过程是一个由不知到知的过程，因此，地理教师在促进学生发展的过程中，即在解决知与不知的矛盾中，处于矛盾的主导方面。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在教育教学过程中，还要帮助学生确立科学的（），使他们有一个明确的政治方向和崇高的精神境界。
    A

    理想观和价值观

    B

    理想观和人生观

    C

    世界观和人生观

    D

    世界观和价值观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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