教育教学目标是以该专业所对应的典型职业活动的工作能力为基准，即着重于学生职业能力的培养。

题目

教育教学目标是以该专业所对应的典型职业活动的工作能力为基准，即着重于学生职业能力的培养。

相似考题

1.专业设置是职业教育实现培养目标和实施教学活动的(),也是职业教育主动服务、适应经济社会发展的()A、重要工作B、基础工作C、一般环节D、关键环节

2.关于顶岗实习,下列说法不正确的是()。A.指初步具备实践岗位独立工作能力的学生，到相应实习岗位，相对独立参与实际工作的活动B.可安排学生从事任意实习，包括高空、井下、放射性、有毒、易燃易爆，以及其他具有高安全风险的实习C.是职业院校有效推进工学结合人才培养模式的重要形式，是专业培养方案和学生职业能力达成的关键环节，也是强化学生职业道德和职业素质教育的有效途径D.学生在实习单位的实习时间根据各院校相关专业人才培养方案确定,顶岗实习一般为6-12个月

3.能力本位的中学职业教育教学模式以（）为教学目标。

4.()是以培养学生的阅读能力为核心的教学活动。

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“教育教学目标是以该专业所对应的典型职业活动的工作能力为基准，即着重于学生职业能力的培养。”相关问题

  • 第1题：

    会计学历教育中的职业道德教育目标包括()。

    A、使学生树立职业道德观念
    B、为学生在职业活动中保持恰当的价值观与行为模式奠定基础
    C、使学生了解会计职业面临的道德风险
    D、培养学生树立职业道德情感和观念

    答案：A,B,C,D
    解析：
    会计学历教育中的职业道德教育目标，一是使学生了解会计职业道德规范的主要内容，树立职业道德观念；二是使学生了解会计职业面临的道德风险，为今后从事会计工作，并在职业活动中保持恰当的价值观与行为模式奠定基础；三是培养学生树立会计职业道德情感和观念，提高运用道德标准判断是非的能力。

  • 第2题：

    职业教育的教学要以职业实践能力培养为出发点和落脚点。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    专业设置是职业教育实现培养目标和实施教学活动的（）。

    • A、重要工作
    • B、基础工作
    • C、一般环节
    • D、关键环节

    正确答案:B

  • 第4题：

    职业培训教学主要是为了提高（）而对劳动者实施的有计划的系统培养训练活动。

    • A、就业能力
    • B、岗位工作能力
    • C、岗位转换能力
    • D、职业培训技能

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    职业教育的培训目标决定了其教学各个环节的展开都以有利于形成学生的实际职业能力为标准。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    上层人员着重于培养（）能力，下层人员着重于培养（）能力.

    • A、管理、管理
    • B、职业、职业
    • C、管理、职业
    • D、职业、管理

    正确答案:C

  • 第7题：

    多选题
    职业学校的专业与社会职业有着非常紧密的联系。这种联系主要体现在（）。
    A

    专业划分的基础为一组具有一致性的相关职业的职业能力

    B

    专业培养的目标依据是达到具有一致性的相关职业的职业能力与工作资格

    C

    专业教学过程的实施与相关的职业劳动过程、职业工作环境和职业活动空间具有一致性

    D

    学生对专业的选择与他们对将来从事的职业的社会地位和社会价值的判断相一致


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    职业能力只有在相应的职业实践情境中才得以养成，所以，职业教育教学过程要以该专业所对应的典型的职业活动的（）为导向。
    A

    地理环境

    B

    工作环境

    C

    人际关系

    D

    工作性质


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    教育教学目标是以该专业所对应的典型职业活动的工作能力为基准，即着重于学生职业能力的培养。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    能力本位的中学职业教育教学模式以（）为教学目标。

    正确答案： 达到某种职业的从业能力要求
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    职业培训教学主要是为了提高（）而对劳动者实施的有计划的系统培养训练活动。
    A

    就业能力

    B

    岗位工作能力

    C

    岗位转换能力

    D

    职业培训技能


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    上层人员着重于培养（）能力，下层人员着重于培养（）能力.
    A

    管理、管理

    B

    职业、职业

    C

    管理、职业

    D

    职业、管理


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    职业能力只有在相应的职业实践情境中才得以养成，所以，职业教育教学过程要以该专业所对应的典型的职业活动的（）为导向。

    • A、地理环境
    • B、工作环境
    • C、人际关系
    • D、工作性质

    正确答案:B

  • 第14题：

    职业教育培养目标的特殊性，决定了职业教育的教学目标应该以（）为本位。

    • A、能力
    • B、技能
    • C、操作
    • D、经验

    正确答案:A

  • 第15题：

    职业教育是一种就业导向的职业定向教育，其培养目标是学生的综合职业能力。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    在职业教育教学中，教学方法的选择不仅应符合教学目标、内容要求和学生的认识特点，而且要尽量适应于培养学生的（）能力。

    • A、适应社会
    • B、动手操作
    • C、理论实践
    • D、指导操作

    正确答案:B

  • 第17题：

    职业学校的专业与社会职业有着非常紧密的联系。这种联系主要体现在（）。

    • A、专业划分的基础为一组具有一致性的相关职业的职业能力
    • B、专业培养的目标依据是达到具有一致性的相关职业的职业能力与工作资格
    • C、专业教学过程的实施与相关的职业劳动过程、职业工作环境和职业活动空间具有一致性
    • D、学生对专业的选择与他们对将来从事的职业的社会地位和社会价值的判断相一致

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    职业教育教学情境是由（）的职业教育教学活动。

    • A、是由具有一定文化素养的已构成新型师生关系的教师和职业院校学生
    • B、在特定的时间和地点所进行的旨在使学生掌握职业技术知识，形成职业技能、发展职业能力
    • C、养成一定的职业观念和职业道德
    • D、培养一定的职业兴趣

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    单选题
    在职业教育教学中，教学方法的选择不仅应符合教学目标、内容要求和学生的认识特点，而且要尽量适应于培养学生的（）能力。
    A

    适应社会

    B

    动手操作

    C

    理论实践

    D

    指导操作


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    职业教育是一种就业导向的职业定向教育，其培养目标是学生的综合职业能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    职业教育教学情境是由（）的职业教育教学活动。
    A

    是由具有一定文化素养的已构成新型师生关系的教师和职业院校学生

    B

    在特定的时间和地点所进行的旨在使学生掌握职业技术知识，形成职业技能、发展职业能力

    C

    养成一定的职业观念和职业道德

    D

    培养一定的职业兴趣


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    职业教育培养目标的特殊性，决定了职业教育的教学目标应该以（）为本位。
    A

    能力

    B

    技能

    C

    操作

    D

    经验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    职业教育的培训目标决定了其教学各个环节的展开都以有利于形成学生的实际职业能力为标准。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

相关内容