职业教育课程模式，是指职业教育课程开发活动和职业教育课程方案、计划中，各个过程环节及组成要素等结构关系的概括性显示方式。

第1题：

职业教育课程的类型按照教学要求分，可以分为（）课程。

• A、必修
• B、学科
• C、活动
• D、选修

第2题：

职业教育要以分科课程为主。

第3题：

职业教育课程主要包括：专业教育性质的课程和专业操作性质的课程。

第4题：

职业教育课程与普通教育课程在课程形态上不存在差异。

第5题：

职业教育课程中，学科课程与活动课程是按照（）进行分类的。

• A、课程教学形态
• B、课程教学要求
• C、课程组织方式
• D、课程表现形式

第6题：

职业教育课程开发不只是开发一门门具体课程，而且要开发整个课程计划。

第7题：

为发展可再生能源，国务院教育行政部门应当将可生能源知识和技术纳入（）。

• A、小学、中学教育课程
• B、普通教育、职业教育课程
• C、中学、大学教育课程
• D、职业教育课程

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

职业教育课程的类型按照课程组织方式分，可以分为（）课程。

• A、分科
• B、学科
• C、活动
• D、综合

第14题：

职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为学科课程与活动课程。

第15题：

职业教育课程模式的构成要素中，起主导作用的是（）。

• A、课程观
• B、课程目标
• C、课程结构
• D、课程开发方法

第16题：

职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程。

第17题：

专业教育性质的课程是职业教育的核心课程。

第18题：

职业教育课程开发的一般过程。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：