职业教育课程模式,是指职业教育课程开发活动和职业教育课程方案、计划中,各个过程环节及组成要素等结构关系的概括性显示方式。
第1题:
职业教育课程的类型按照课程组织方式分,可以分为()课程。
第2题:
职业教育课程的类型按课程教学形态分,可分为学科课程与活动课程。
第3题:
职业教育课程中,分科课程与综合课程是按照()进行分类的。
第4题:
职业教育课程的类型按课程教学形态分,可分为分科课程与综合课程。
第5题:
职业教育课程中,学科课程与活动课程是按照()进行分类的。
第6题:
职业教育课程开发不只是开发一门门具体课程,而且要开发整个课程计划。
第7题:
对
错
第8题:
对
错
第9题:
分科
学科
活动
综合
第10题:
课程教学形态
课程教学要求
课程组织方式
课程表现形式
第11题:
课程教学形态
课程教学要求
课程组织方式
课程表现形式
第12题:
对
错
第13题:
职业教育要以分科课程为主。
第14题:
职业教育课程主要包括:专业教育性质的课程和专业操作性质的课程。
第15题:
职业教育课程模式的构成要素中,起主导作用的是()。
第16题:
职业教育课程中,必修课程与选修课程是按照()进行分类的。
第17题:
专业教育性质的课程是职业教育的核心课程。
第18题:
职业教育课程开发的一般过程。
第19题:
“三段式”课程模式
能力本位课程模式
模块式职业技能培训课程模式
实践导向的职业教育课程模式
第20题:
第21题:
对
错
第22题:
课程教学形态
课程教学要求
课程组织方式
课程表现形式
第23题:
课程观
课程目标
课程结构
课程开发方法