职业教育的培养目标既要追求精深的专业理论,又要掌握精湛的职业技能。
第1题:
第2题:
做好职业技能鉴定工作既要做到地方与行业部门管理条块结合,又要做到行政管理与技术管理相结合。
第3题:
面对全球一体化的趋势,我们既要追求(),又要追求(),实际上,这是一个问题的两个方面。
第4题:
确定职业教育培养目标的依据是()。
第5题:
目前对于职业教育培养目标的定位有影响的理论主要有()。
第6题:
申论考试既要求考生具有比较丰富的常识,又要求掌握扎实的基础专业知识。
第7题:
本科教育有特定的培养目标。下列选项中,不属于本科教育培养目标的是()。
第8题:
由于专业设备主管在生产一线的特殊地位,要求既要熟悉()等各项标准,又要掌握作业区人员的精神状态和工作业绩,同时还需有管理整个作业区的能力。
第9题:
第10题:
知识水平
操作技能
社会经验
职业能力
第11题:
对
错
第12题:
电视机外壳来既要厚又要薄
手机屏幕既要大又要小
空调风速既要快又要慢
汽车排量既要大又要小
第13题:
首问负责的话务员答复客户提出的问题时,既要准确,又要掌握政策,坚持实事求是的原则。
第14题:
男女生之间交往应注意事项有()
第15题:
下列()矛盾属于物理矛盾?
第16题:
职业教育培养目标明确了通过职业教育,要把不同学科、不同专业的受教育者培养成为什么样的人的问题。
第17题:
职业教育的培养目标既不能追求精深的专业理论,也不能只掌握精湛的职业技能,而是要着眼于培养受教育者的()。
第18题:
我国高校的人才培养目标是()。
第19题:
在以下各条中,不属于本科教育的培养目标的是()。
第20题:
根据沟通基本问题探讨,下行沟通的要点是()。
第21题:
第22题:
终身教育理论
人才结构模型理论
职业分析理论
员工价值理论
第23题:
既要对事,又要对人
既要雅的,又要俗的
既要明言,又要暗示
既要热的,又要冷的
既要帮助,又要批评