职业教育能使个体较快地掌握新技术、新工艺和新职业技能,这样可以满足个体适应职业内涵变化或工种变换的需要,也可以满足个体对于职业的流动和变换的需要。这是职业教育的()。
第1题:
职业教育培养目标的两个基本前提:一是是否满足社会发展的需要,二是是否满足受教育者()发展的需要。
第2题:
构建职业教育体系坚持适应性原则,就是要主动适应经济、社会发展以及()的需要。
第3题:
()是德育能使个体获得一种精神上的享受,是个体满足、快乐、幸福的体验过程。
第4题:
根据教育制度是否满足社会和个体的需要,教育功能可以分为()()功能。
第5题:
通过德育可使每个个体实现其某种需要、愿望(主要是精神方面的),从中体验到满足、快乐、幸福.获得一种精神上的享受,这是德育的()
第6题:
国家职业标准以()为核心,通过运用职业功能分析方法,研究确定职业教育培训和考核的内容新体系
第7题:
利益
个体
前途
经济
第8题:
文化功能
自然性功能
个体发展功能
个体享用性功能
第9题:
生存功能
发展功能
享受功能
催化功能
第10题:
资源
人力资源
就业
劳动保障
第11题:
国家
个体
集体
企业
第12题:
整合功能
限制功能
导向功能
传递功能
第13题:
职业教育能使人们掌握某一特定的职业或行业或某种职业中从业所需的(),获得就业准入资格,从而与这个职业社会共存。
第14题:
根据教育制度是否满足社会和个体需要,可将教育功能分为()
第15题:
职业教育不仅具有培养人才的功能,还有职业选择和()配置的功能。
第16题:
德育可以使个体满足自己的需要、愿望,从中体验到满足、快乐、幸福,获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有()。
第17题:
德育可使每个个体满足自己的需要、愿望,从中体验到满足、快乐、幸福,获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有的()。
第18题:
实用技能
技巧
专门知识和技术
知识
第19题:
职业教育
职业技能
职业经历
职业活动
第20题:
保障功能
就业功能
成长功能
传递功能
第21题:
第22题:
促进个体发展
满足个体需求
诊断与矫正个体人格发展
满足归属需要
形成自律意识
第23题:
德育的个体生存功能
德育的个体发展功能
德育的个体改变功能
德育的个体享用功能
第24题:
生存功能
享用功能
发展功能
激励功能