()是组织学生到工作现场,由教师现场示范,学生独立操作训练的一种教学组织形式。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
在现场教学法中,()要做好指导工作,引导学生在直接感知的基础上进行抽象、概括、验证和阐释课内尝过的理论知识,启发学生质疑问难,引导学生进行必要的实际操作。
第5题:
()是一种直观性很强的教学形式。
第6题:
()又可分为操作演示和教具、实物的演示。
第7题:
一般情况下,小队教学不会出现以下哪种实施过程()。
第8题:
现场教学是( )
第9题:
指导操作的目的就是通过现场讲授、()、技术训练提高学员的操作能力,达到掌握相应等级的操作技能。
第10题:
教师组织学生到生产现场和其它现场进行教学
教师到特定的地点对学生进行教学
教师通过媒体对学生进行形象教学
学生到实习场地独立完成作业
第11题:
演示技能是教师进行实际表演和示范操作
演示技能是学生小组进行实际表演和示范操作
演示技能是学生进行实际表演和示范操作
演示技能是教师和学生进行实际表演和示范操作
第12题:
复式教学
现场教学
个别教学
课堂教学
第13题:
第14题:
第15题:
在教学实验环节,为了保障实验的安全性,教师应做哪些工作?()
第16题:
简述复式教学是教师组织学生到生产现场或事件发生的场所进行教学的一种形式这句话是否正确并且阐述理由。
第17题:
示范操作法是一种直观的教学方法,通过教师示范操作,可使学生直观、具体、形象和生动地进行学习。
第18题:
指导操作的一般方法不包括()。
第19题:
根据一定的教学任务,组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所,通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式是()。
第20题:
下列哪一个叙述是正确的?()
第21题:
第22题:
课堂教学
现场教学
实习
操作课
第23题:
现场教学
个别教学
小组教学
复式教学