在幼儿园音乐教育中,音乐作品是教育的媒介,审美感动是教育的()
第1题:
能综合运用多种媒介和工具进行创作,体现了儿童美术教育中的()
A审美情感目标
B审美评价目标
C审美认知目标
D审美创造目标
第2题:
幼儿园音乐教育是一种以音乐为手段来进行的人的()教育。
全面发展
略
第3题:
在幼儿园音乐教育中,()是教育的媒介;()是教育的手段;()的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。
音乐作品;审美感动;幼儿基本素质
略
第4题:
幼儿园音乐教育环境是幼儿最早接触发的音乐教育环境。
第5题:
按心理活动的领域不同划分,幼儿园音乐教育目标可以分为()
第6题:
音乐教师的审美修养决定着音乐教育的()
第7题:
强调兴趣培养,思想教育与双基教育(基本知识基本技能)并重,是音乐教育中国化的教育目标之一。
第8题:
幼儿园音乐教育活动的目标与内容是什么?
第9题:
第10题:
第11题:
内容
目标
技能
手段
第12题:
方法
内容
媒介
技能
第13题:
在我国幼儿园的教育体系中,音乐教育目标一般可以分解为()、()、()和活动目标4个不同层次。
总目标;年龄阶段目标;单元目标
略
第14题:
在学前音乐教育中,审美感动是教育是手段,音乐作品是教育的()。
A方法
B内容
C媒介
D技能
第15题:
在幼儿园音乐教育中,音乐作品是教育的媒介,审美感动是教育的()
A内容
B目标
C技能
D手段
第16题:
幼儿园音乐教育中,音乐教育的终极目标是()
第17题:
在幼儿园教育目标体系中,()是幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。
第18题:
音乐教育是让幼儿在既_________、又_________ 的音乐活动中,对音乐作品进行学习、_________、_________和_________,以此获得_________、_________、_________、_________的良好发展。
第19题:
在我国美育就是指()
第20题:
在幼儿园教育目标体系中,()是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。
第21题:
让幼儿熟悉音乐作品
使幼儿产生审美感动
幼儿基本素质的全面、和谐发展
让幼儿体验艺术美
第22题:
第23题:
第24题:
认知
想象
情感与态度
操作技能