幼儿打击乐演奏能力培养的策略:舒适有效地演奏、有表现力地演奏、发展()
第1题:
A.音色探究中的打击乐演奏
B.单声部演奏
C.对歌曲与乐器中典型节奏型的演奏
D.多声部演奏
第2题:
在打击乐器演奏教学中,提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿()。
A舒适有效地演奏
B有表现力地演奏
C节奏感的发展
D有创造性地演奏
第3题:
在打击乐演奏中如何发展幼儿的节奏感?
(1)选择节奏明晰的伴奏
(2)培养幼儿倾听和相互配合的良好习惯
(3)才用明确的示范、讲解、指令和指挥暗示
(4)培养认真、注意力集中的演奏习惯
略
第4题:
在打击乐演奏活动中,幼儿当小指挥,教师演奏乐器。教师的这种行动方式是()
第5题:
古琴有七根弦,它的音色深沉、表现力丰富,其演奏形式主要有琴歌、()两种。
第6题:
幼儿进行打击乐演奏的目的是什么?
第7题:
幼儿打击乐演奏的三种主要方式是:()、()、()。
第8题:
幼儿打击乐演奏的三种主要方式是什么?
第9题:
韵律感
表现力
协调性
节奏感
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
幼儿园打击乐演奏活动的材料包括:()、()和配器方案。
乐器;音乐
略
第15题:
()就是用特有的打击乐器,按照音乐的节拍、节奏敲打演奏,教幼儿在数拍子的帮助下在运动神经上去感觉节奏,逐步形成较为稳定的节奏感。
第16题:
在指挥幼儿进行打击乐器演奏时,为了更有效地提示幼儿,教师应多采用()
第17题:
打击乐演奏活动
第18题:
奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法有()、韵律朗诵、集体舞。
第19题:
简述奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法。
第20题:
击画节拍法
优美的装饰性动作
击打节奏型法
简约的指挥手势
第21题:
舒适有效地演奏
有表现力地演奏
节奏感的发展
有创造性地演奏
第22题:
第23题:
鼓励
角色的进入
退出
督导