()是幼儿在没有言语器官损伤或智力发展障碍情况下表现出的沉默不语、问之不答或毫无反应的现象。
第1题:
言语障碍可分为()、()、()、语言发育迟缓、发声障碍和口吃六类。
第2题:
患选择性缄默症的幼儿,通常在人多的场合保持沉默不语。
第3题:
幼儿语言发育迟缓的主要病因有()。
第4题:
发展性语言障碍是由于大脑发育迟缓而造成的言语障碍。可分为接受性言语障碍和表达性言语障碍。
第5题:
社交困难,言语发展迟缓、语言刻板、奇异难懂,刻板或仪式性行为,这种症状属于()
第6题:
2-5岁的幼儿词汇日渐丰富,但说话时常有迟疑、不流畅的现象。这种现象被称为()
第7题:
新生儿高胆红素血症可致的后遗症()
第8题:
口吃
语言发育迟缓
选择性缄默
习惯性口腔动作
第9题:
多动症
语言发展障碍
智力障碍
孤独症
第10题:
语言发育迟缓
口吃
选择性缄默
孤独症
第11题:
发育性口齿不流利
语言发育迟缓
语言节奏障碍
口吃
第12题:
在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常
正常语言获得方式的紊乱
视觉空间—运动技能发育迟缓
非器质性因素引起的运动技能发育迟缓
由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍
第13题:
儿童常见心理行为发育障碍:精神发育迟滞、言语和语言障碍、孤独症谱系障碍、异食癖、拔毛癖、口吃、睡眠障碍、分离性焦虑障碍、注意缺陷多动障碍、抽动障碍、对立违抗性障碍、创伤后应激障碍等。
第14题:
孤独症的典型特征是()。
第15题:
语言发展迟缓的幼儿可以表现出相当于或高于他们语言发展水平的游戏和绘画发展水平。
第16题:
儿童选择性缄默症是指已经获得语言能力的儿童,因精神因素的影响,而出现的一种在某些场合保持沉默不语的现象。其实质是语言障碍而非社交功能障碍。
第17题:
特定性学校技能发育障碍是指()
第18题:
若幼儿言语发育迟缓、社会交往出现障碍,而且伴有行为异常,兴趣奇特,往往是()的症状。
第19题:
智力发育迟缓、听力障碍、言语障碍
智力发育迟缓、听力障碍、手足徐动症
听力障碍、言语障碍、眼球运动障碍
智力发育迟缓、手足徐动症、言语障碍
手足徐动症、听力障碍、言语障碍
第20题:
口头语言发育明显落后于同龄幼儿正常水平,不能流利说话
沉默不语,问之不答
性情孤僻,表情淡漠,不愿与人交往
说话多停顿,语言不流畅
第21题:
对
错
第22题:
口吃
缄默症
自闭症
多动症
第23题: