完整辅导中增进自信心的活动有哪些？

题目

完整辅导中增进自信心的活动有哪些？

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1.增进心理健康的途径与方法有哪些？

2.增进泌乳的技巧有哪些?

3.某市开展对留守儿童的关爱活动，由妇联牵头，开展对留守儿童的节假日照看、课后辅导、心理辅导等关爱活动，你认为妇联在开展此项工作中，有哪些重点需要注意的？

4.简述心理辅导课的活动形式有哪些?

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  • 第1题：

    社会工作者小王为戒毒康复人员设计了同伴辅导成长小组。下列小组活动内容中，
    最适合在小组中期转折阶段开展的是( )。

    A: “同心圆”：增进彼此熟悉程度
    B: “心之畅想”：回顾成长．展望未来
    C: “我们的约定”：制定小组契约
    D: “假如我是辅导员”：开展角色扮演

    答案：D
    解析：
    在中期转折阶段，社会工作者要学习如何面对和处理小组的冲突，
    并协助组员让冲突成为他们正向成长的经验，为增进小组组员对自我的理解，
    可以运用角色扮演的方法，复制或重现类似冲突情境，
    以增进自我了解和对他人处境的了解度。

  • 第2题：

    辅导员的忠诚有哪些？


    答案：
    解析：
    1、对党忠诚2、对岗位忠诚（热爱、责任心、使命感）3、对学校忠诚（热爱、保密）

  • 第3题：

    增进产妇泌乳的技巧有哪些？
    （1）帮助认识母乳喂养的重要性
    （2）母婴同室
    （3）按需哺乳
    （4）排空乳房、交替喂奶
    （5）掌握哺乳技巧，注意哺乳细节、哺乳方法
    （6）增加乳母营养
    （7）防止婴儿吐奶
    （8）按摩
    （9）睡眠充足、饮食合理、心情愉快
    略

  • 第4题：

    情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术，帮助学生（）自己的情绪，学会恰当地表达情绪以促进理解和交流，并学会控制、疏导自己的情绪，处理自己的情绪困扰，增进自己心理健康的一种教育活动。

    • A、认识
    • B、接纳
    • C、把握
    • D、理解

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    大队辅导员在落实少先队活动课中的作用有哪些，请列举4点？


    正确答案: 1、组织好少先队活动课中的全校性活动
    2、组织中队辅导员学好《少先队活动课指导纲要》
    3、分中队督导检查落实少先队活动课的计划、安排和进度
    4、加强中队活动指导，组织观摩示范、经验交流、评选先进等
    5、加强少先队活动课的教研，包括内容研究、载体研究、评价研究等
    6、充分利用少先队校内阵地，做好与少先队活动课有关的宣传工作，加大在社会媒体上对少先队活动课的宣传力度

  • 第6题：

    游戏辅导有哪些作用？


    正确答案: （1）有助于在游戏情境中自然流露出真实的感受和情感，同时也显露出存在的问题。
    （2）有助于参与者学会相互信任。
    （3）有助于融洽成员关系。

  • 第7题：

    在日常生活中，增进人与人之间情感的细节有哪些？


    正确答案:理解别人；注意小节；信守诺言；阐明期望；诚恳正直；勇于道歉。

  • 第8题：

    辅导员帮助辅导对象建立自信，可以采取以下方法（）。

    • A、自信心训练。
    • B、忽略。
    • C、制定行为契约。
    • D、角色转换。

    正确答案:A,D

  • 第9题：

    心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是（）。

    • A、专门开设的心理健康课程一般有两种形式。一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课
    • B、心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别
    • C、心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施
    • D、个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则

    正确答案:B

  • 第10题：

    问答题
    完整辅导中增进自信心的活动有哪些？

    正确答案： 1、身体接触的活动（“团体坐下”游戏、“双人同站”游戏、“互揉肩旁”游戏、“信任跌倒”游戏）
    2、大声赞美
    3、体能游戏
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在团体辅导方法活动实施的（）期，团体辅导成员开始了解团体辅导的目标，发现自己在团体中的角色，知悉参加团体辅导活动的方向，并逐渐满足自己的期待。
    A

    团体辅导形成

    B

    团体辅导成熟

    C

    团体辅导后

    D

    团体辅导协商


    正确答案： C
    解析： 在团体辅导形成期，团体辅导成员开始了解团体辅导的目标，发现自己在团体中的角色，知悉参加团体辅导活动的方向，并逐渐满足自己的期待。因此，学校社会工作者在这一时期应鼓励成员积极参与团体辅导的各项活动，协助成员产生归属感，共同建立团体辅导的主要目标，并探讨达到目标的方法。

  • 第12题：

    问答题
    在日常生活中，增进人与人之间情感的细节有哪些？

    正确答案： 理解别人；注意小节；信守诺言；阐明期望；诚恳正直；勇于道歉。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在团体心理辅导的团体发展的四个过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是（ ）。

    A.初创阶段
    B.过渡阶段
    C.工作阶段
    D.结束阶段

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    人本治疗模式中，保持个案辅导工作有效的充分必要条件有哪些？
    （1）表里如一。
    （2）不评价。
    （3）同感。
    （4）无条件的接纳。
    （5）无条件的爱。
    （6）保持独立性。
    略

  • 第15题：

    团体心理辅导在学校中应用的类型有哪些？
    （1）班级内的团体心理辅导。例如，为了使班级成员相互了解，建立亲密的关系，采用集训或日常班级活动的方式，进行团体实践。
    （2）理解自我和理解他人的团体心理辅导。例如，不同年级、不同特点的学生为了交流，以加深对别人的理解，同时深化自我认识为目标而组织的团体活动。
    （3）远离父母独立生活学生的团体心理辅导。例如，离开父母的学生都会感到孤寂，通过团体心理辅导活动，为他们提供一个相识交往的机会和场合，使他们相互鼓励，相互支持，有信心度过独立的学习生活。（4）讨论式的团体活动。例如，先确定一个主题。“男女交往”或“师生关系”等，参加者共同讨论，各抒己见，相互启发。可以在自由组合的团体内讨论，也可以在班级内进行。
    （5）团体心理辅导。例如，把正在接受个别咨询，问题有相似性的学生集中起来，由咨询机构的专业人员担任团体领导者、通过各类团体活动相互接纳，相互鼓励，共同探寻解决问题的方法。
    （6）家长、学生、老师三结合团体心理辅导。例如，有逃学行为的学生与家长、教师一起，面对面地交流，有助于问题的消除。
    略

  • 第16题：

    婚前评估咨询与辅导，对增进婚姻关系，提供的五项帮助是什么？


    正确答案: ①使双方明白婚姻的意义与目标；
    ②促进双方进一步了解，了解可能遇到的困难；
    ③使双方有更多的机会获得比较高的婚姻满足感；
    ④使双方有更多的可能，成为成功的父母；
    ⑤使双方在今后的婚姻中有更多的能量，面对今后的困难。

  • 第17题：

    对于羞怯、胆小的儿童，家长和老师应（）。

    • A、给孩子表达自己情感的权利
    • B、鼓励儿童与同伴进行交往
    • C、鼓励儿童参与能增进自信心的活动
    • D、对儿童的行为给予赞赏

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    心理辅导课的活动形式有角色活动、（）、（）、体育活动。


    正确答案:表演活动；游戏活动

  • 第19题：

    下列关于心理辅导的说法，不正确的是（）。

    • A、专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动
    • B、心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施
    • C、个别辅导最能体现心理辅导中因材施教的原则
    • D、心理辅导活动与班级、团队的日常活动没什么区别

    正确答案:D

  • 第20题：

    在团体心理辅导的团体发展的四个过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是（）

    • A、初创阶段
    • B、过渡阶段
    • C、工作阶段
    • D、结束阶段

    正确答案:B

  • 第21题：

    多选题
    辅导员帮助辅导对象建立自信，可以采取以下方法（）。
    A

    自信心训练。

    B

    忽略。

    C

    制定行为契约。

    D

    角色转换。


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    对于羞怯、胆小的儿童，家长和老师应（）。
    A

    给孩子表达自己情感的权利

    B

    鼓励儿童与同伴进行交往

    C

    鼓励儿童参与能增进自信心的活动

    D

    对儿童的行为给予赞赏


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    团体心理辅导在学校中应用的类型有哪些？

    正确答案： （1）班级内的团体心理辅导。例如，为了使班级成员相互了解，建立亲密的关系，采用集训或日常班级活动的方式，进行团体实践。
    （2）理解自我和理解他人的团体心理辅导。例如，不同年级、不同特点的学生为了交流，以加深对别人的理解，同时深化自我认识为目标而组织的团体活动。
    （3）远离父母独立生活学生的团体心理辅导。例如，离开父母的学生都会感到孤寂，通过团体心理辅导活动，为他们提供一个相识交往的机会和场合，使他们相互鼓励，相互支持，有信心度过独立的学习生活。（4）讨论式的团体活动。例如，先确定一个主题。“男女交往”或“师生关系”等，参加者共同讨论，各抒己见，相互启发。可以在自由组合的团体内讨论，也可以在班级内进行。
    （5）团体心理辅导。例如，把正在接受个别咨询，问题有相似性的学生集中起来，由咨询机构的专业人员担任团体领导者、通过各类团体活动相互接纳，相互鼓励，共同探寻解决问题的方法。
    （6）家长、学生、老师三结合团体心理辅导。例如，有逃学行为的学生与家长、教师一起，面对面地交流，有助于问题的消除。
    解析： 暂无解析

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