学前儿童出现咬指甲的不良坏习惯，其主要原因可能为（）。A、需求得不到满足B、缺少同龄伙伴C、个人爱好D、教育不及时

题目

学前儿童出现咬指甲的不良坏习惯，其主要原因可能为（）。

  • A、需求得不到满足
  • B、缺少同龄伙伴
  • C、个人爱好
  • D、教育不及时
相似考题

1.儿童常见的顽固性不良习惯有：()A.习惯性抽动B.功能性遗尿C.儿童癔症D.吸吮手指和咬指甲

2.学前儿童亲社会行为主要来自（ ）。A．父母B．同龄伙伴C．成人D．电视等媒体

3.认知理论认为()A. 不良情绪是认知错误造成B. 非理性认知是原因C. 不良反应是认知错误造成D. 人的需求得不到满足

4.学前特殊教育的产生主要源于学前特殊儿童的教育需求。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:A,B,D
更多“学前儿童出现咬指甲的不良坏习惯，其主要原因可能为（）。A、需求得不到满足B、缺少同龄伙伴C、个人爱好D、教育不及时”相关问题

  • 第1题：

    家庭科学教育是学前儿童科学教育中不可缺少的一个环节,家庭是学前儿童最早接触的科学教育环境。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（　　）。

    A.社会发展的需要
    B.教育方针
    C.教育政策
    D.学前儿童的需求

    答案：D
    解析：
    成人往往不能从幼儿角度出发思考幼儿教育，忽视幼儿特定年龄阶段的需求。

  • 第3题：

    三岁以前的婴幼儿，心理健康最大的威胁是（）。

    A、缺少早期教育
    B、好奇心得不到满足
    C、营养得不到满足
    D、安全感得不到满足

    答案：D
    解析：
    对于三岁以前的婴幼儿来说，他们的情绪大多与安全感、保存的本能和生理需要有关，而且那些直接对他们的安全感构成威胁的情境才会引起他们的心理压力。因此他们心理健康最大的威胁就是安全感得不到满足。

  • 第4题：

    三岁以前的婴幼儿，心理健康最大的威胁是 ( )。单选

    A. 缺少早期的教育
    B. 好奇心得不到满足
    C. 营养得不到满足
    D. 安全得不到满足

    答案：D
    解析：
    知识点： 咨询心理学 /年龄主题
    对于三岁以前的婴儿来说，心理发展的最大威胁是安全感得不到满足，儿童的情绪结构比较简单，情绪的内容多与个体的保存本能，安全感和其他生物需要向关。

  • 第5题：

    学前儿童数学教育内容的选择应满足哪些要求？


    正确答案: 1、启蒙性。
    2、生活性。
    3、可探索性。
    4、系统性。

  • 第6题：

    学前儿童家庭教育的任务和内容包括（）

    • A、学前儿童家庭健康教育
    • B、学前儿童家庭认知教育
    • C、学前儿童家庭品行教育
    • D、学前儿童家庭审美教育

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    一般认为，导致儿童长期吮手指或啃指甲的原因有以下几点：一，患儿在哺乳期没得到及时哺乳，缺乏母爱；二，缺少同龄玩伴；三，（）。

    • A、爱好
    • B、遗传
    • C、模仿学习
    • D、饥饿

    正确答案:C

  • 第8题：

    学前教育目标的意义（）

    • A、控制教育对象的发展方向
    • B、指导和支配整个教育过程
    • C、对儿童发展具有规范、评价作用
    • D、满足家长需求
    • E、控制教育对象的发展结果

    正确答案:A,B,C,E

  • 第9题：

    成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（　）。

    • A、社会发展的需要
    • B、教育方针
    • C、教育政策
    • D、学前儿童的需求

    正确答案:D

  • 第10题：

    多选题
    智障儿童的病因非常复杂，其中产后导致的原因一般有（）
    A

    疾病

    B

    营养不良

    C

    缺少社会刺激

    D

    家庭结构不健全，教育功能低下


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的（）的判断和对教师从事的社会教育工作产生的（）的判断。

    正确答案： 促进作用,实际成效
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    一般认为，导致儿童长期吮手指或啃指甲的原因有以下几点：一，患儿在哺乳期没得到及时哺乳，缺乏母爱；二，缺少同龄玩伴；三，（）。
    A

    爱好

    B

    遗传

    C

    模仿学习

    D

    饥饿


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前儿童健康教育包括学前安全教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和( )。

    A.学前儿童卫生教育
    B.学前儿童饮食与营养教育
    C.学前儿童常规教育
    D.学前儿童社会教育

    答案：B
    解析：
    学前儿童饮食与营养教育属于学前儿童健康教育的内容。

  • 第14题：

    学前儿童健康教育包括学前儿童安全自护教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和（）。

    A.学前儿童卫生教育
    B.学前儿童饮食营养教育
    C.学前儿童常规教育
    D.学前儿童社会教育

    答案：B
    解析：
    【知识点】幼儿园健康教育活动。学前儿童健康教育主要包括学前儿童体育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童安全自护教育、学前儿童饮食营养教育和心理健康教育等五种类型。

  • 第15题：

    三岁以前的婴幼儿，心理健康最大的威胁是（ )

    A.缺少早期的教育 B.好奇心得不到满足
    C.营养得不到满足 D.安全感得不到满足


    答案：D
    解析：
    三岁以前的婴儿，心理健康最 大的威胁是安全感得不到满足。

  • 第16题：

    学前儿童亲社会行为主要来自（　）。

    A、父母
    B、同龄伙伴
    C、成人
    D、电视等媒体

    答案：A
    解析：
    家庭是幼儿形成亲社会行为的主要影响因素，所以学前儿童亲社会行为主要来自父母。

  • 第17题：

    智障儿童的病因非常复杂，其中产后导致的原因一般有（）

    • A、疾病
    • B、营养不良
    • C、缺少社会刺激
    • D、家庭结构不健全，教育功能低下

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》出台的目的是：（）

    • A、积极发展学前教育
    • B、着力解决当前存在的“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求
    • C、促进学前教育事业科学发展
    • D、防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    学前儿童出现咬指甲的不良坏习惯，其主要原因可能为（）。

    • A、需求得不到满足
    • B、缺少同龄伙伴
    • C、个人爱好
    • D、教育不及时

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    儿童咬指甲主要有以下原因（）

    • A、主要与儿童紧张的心理状态有关
    • B、模仿
    • C、遗传
    • D、意外伤害和疾病

    正确答案:A,B

  • 第21题：

    多选题
    学前儿童出现咬指甲的不良坏习惯，其主要原因可能为（）。
    A

    需求得不到满足

    B

    缺少同龄伙伴

    C

    个人爱好

    D

    教育不及时


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。

    正确答案： 和个体需要的程度,儿童社会性发展
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    学前教育目标的意义（）
    A

    控制教育对象的发展方向

    B

    指导和支配整个教育过程

    C

    对儿童发展具有规范、评价作用

    D

    满足家长需求

    E

    控制教育对象的发展结果


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学前儿童亲社会行为主要来自（　　）。
    A

    父母

    B

    同龄伙伴

    C

    成人

    D

    电视等媒体


    正确答案： B
    解析：
    家庭是幼儿形成亲社会行为的主要影响因素，所以学前儿童亲社会行为主要来自父母。

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