学前儿童亲社会行为主要来自（ ）。A．父母B．同龄伙伴C．成人D．电视等媒体

题目

学前儿童亲社会行为主要来自（ ）。

A．父母

B．同龄伙伴

C．成人

D．电视等媒体

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1.简述学前儿童亲社会行为发展的内容?

2.幼儿的社会关系主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和()。A.与老师的关系B.与父母的关系C.与成人的关系D.与幼儿的关系

3.幼儿的()主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。A.社会关系B.父母的关系C.邻里的关系D.社会行为

4.学前儿童的亲社会行为有哪些特点?影响儿童亲社会行为发展的因素有哪些?

更多“学前儿童亲社会行为主要来自( )。A.父母B.同龄伙伴C.成人D.电视等媒体 ”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童亲社会行为主要来自（　）。

    A、父母
    B、同龄伙伴
    C、成人
    D、电视等媒体

    答案：A
    解析：
    家庭是幼儿形成亲社会行为的主要影响因素，所以学前儿童亲社会行为主要来自父母。

  • 第2题：

    17、陌生情境测验用于测量（）

    A．儿童的亲社会行为

    B．儿童的依恋类型

    C．父母的教养方式

    D．亲社会行为


    B

  • 第3题：

    77、学前儿童的亲社会行为主要指向教师，而较少指向同伴。


    正确

  • 第4题：

    学前儿童行为问题产生的原因之一是社会环境的变化，比如（）

    A儿童交往伙伴和交往机会增多

    B父母与孩子接触时间增多

    C幼儿活动空间增多

    D幼儿生活“电视化”


    D
    略

  • 第5题：

    陌生情境测验用于测量（）

    A．儿童的亲社会行为

    B．儿童的依恋类型

    C．父母的教养方式

    D．亲社会行为


    B错误信念实验是研究儿童“心理理论”的方法，它具体包括意外转移任务和表征变化任务；陌生情境实验是研究婴儿依恋的方法；动态测验是以维果茨基的最近发展区理论为基础、以过程为导向的智力测验方法；两难故事是研究儿童道德发展的方法。

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