简述兴趣是激发学生真实互动的内在动力。

题目

简述兴趣是激发学生真实互动的内在动力。

相似考题

1.激发和维持内在动机的措施包括()。A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲。B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法。C、培养学习兴趣。D、利用原有兴趣、动机的迁移。

2.内在动机可采用()途径来激发。A.培养学习兴趣B.激发学生的认知好奇心C.选用有效的强化物D.实施发现学习

3.课堂管理中的互动方面包括()对学生进行监督并与之互动。A、对学生的行为提供支持与反馈B、重塑学生的行为C、激发学生的学习兴趣D、鼓励学生参与合作

4.激发学生认识活动的最重要动力是()A、兴趣B、教学方法C、课外活动D、认知冲突

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  • 第1题：

    激发与维持内 在动机的措施( )。

    A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲

    B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法

    C、培养学习兴趣

    D、利用原有兴趣、动机的迁移


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    1（ ）直观给人以真实感、亲切感，它有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。


    答案：实物,
    解析：

  • 第3题：

    由目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力叫（　　）

    A.需要
    B.动机
    C.兴趣
    D.信念

    答案：B
    解析：
    动机是一种由目标或对象所引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。这里要注意需要和动机的区别，需要是和一个满足需要的客体联系在一起的，而动机是和个体的活动联系在一起，也就是当需要和某项行为形成联系就形成了动机。

  • 第4题：

    （ ）直观给人以真实感、亲切感，它有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。


    答案：实物,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第5题：

    学习动机是激发，维持，引导学生进行有效学习的一种内在动力。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    简述高超的提问艺术，才能激活学生的思维，实现互动的真实有效和生成。


    正确答案: 提问是教学的一种手段，是实现师生互动的平台；提问是一种交流，是师生传递信息的一种渠道，是引发学生思维的一种有效的方式。在一般教学活动中，教师都能通过提问的方式来实现教学活动的师生互动。但主要存在的问题有两类，一是问题比较简单而直观，学生可以不假思索便可以回答，或者仅是让学生做出“是”与“否”的回答，没有体现出提问的真正价值；二是教师连珠炮似提问，学生机械反应似的回答。这两类问题反映出课堂的互动大多在浅层次上进行，没有思维的碰撞，没有矛盾的激化，也没有情绪的激动整个课堂看似湖的互动充分，而实质上平淡乏味。课堂提问的最为关键的问题，那既是教师在教学活动中通过自身艺术的提问，切中学生的要害，激活学生的思维，激发学生的问题意识，生成新的问题。
    课堂提问需要体现这样几个特点：
    一是激发学生的兴趣，让学生有一种好奇心，产生求知欲望。
    二是启发学生的思维，让学生在老师的引导下积极主动的学会想问题，调动学生的内在动力，自觉的参与到教学活动中来。
    三是培养学生的勇气，让学生敢想，敢说；四是让学生能够产生新的问题生成课堂提问产生的最好效果。

  • 第7题：

    （）是激发创造活动的内在动力与源泉。


    正确答案:技术发展

  • 第8题：

    激发与维持内在动机的措施（）。

    • A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲
    • B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法
    • C、培养学习兴趣
    • D、利用原有兴趣、动机的迁移

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    问答题
    简述如何激发和培养小学生的学习兴趣。

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    激发与维持内在动机的措施（）。
    A

    创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲

    B

    发现学习也是激发学生内在动机的有效方法

    C

    培养学习兴趣

    D

    利用原有兴趣、动机的迁移


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列不属于好的WebQuest主题设计与评价标准的是：（）
    A

    与学生的年龄层次相适应

    B

    给学生以真实的情境和真实的挑战

    C

    能够激发学生学习兴趣

    D

    要有认知难度，允许“零认知”的出现


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    李老师是如何激发学生学习兴趣的?（ ）[不定项选择题]A．设置教学问题情境，激发学生的认知兴趣B．要把学生想要解决或解释某个实际问题的愿望转移到学习新课的认知兴趣上C．根据具体情况灵活运用教学策略D．引起学生想要解决实际问题的兴趣，激发了学生学习的动力


    正确答案：ABCD

  • 第14题：

    美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价，可以激发教师、
    学生的成就动机和内在动力，调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的()。


    A.调控功能

    B.激励功能

    C.教学功能

    D.诊断功能

    答案：B
    解析：
    通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。较高的评价能给教师、学生以心理上的满足和精神上的鼓励，激发他们向更高目标努力的积极性；即使评价较低，也能催人深思。激起师生奋进的情绪．起到推动和督促的作用。

  • 第15题：

    简述教师如何激发学生内在的学习动机。


    答案：
    解析：
    (1)创设问题情境，实施启发式教学。根据成就动机理论，问题的难度系数为50%时，挑战性与胜任力同在，最容易激发学生的学习动机。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。学习动机与学习效果并不是总成正比的，根据耶基斯一多德森定律，最佳的动机水平与作业难度密切相关。对于简单、容易的任务，尽量让学生集中注意力，紧张一些；对于复杂、困难的任务，则要尽量创造轻松自由的气氛。(3)充分利用反馈信息，给予恰当的评定和反馈。一方面可以调整学习活动，另一方面可以增强学习动机。不恰当的评定会有消极的作用，如使学生过分关注结果，抑制内在动机等。因此，在评定时应该注意：要用评定表示进步的快慢，根据学生的个别差异加上恰当的评语。(4)妥善进行奖惩，维护内部学习动机。奖励能激发动机，惩罚则不能；滥用外部奖励会破坏内部动机；奖惩影响成就目标的形成；表扬应该针对学生的具体行为，而不是整个人；态度要真诚；要强调学生的努力。(5)合理设置课堂环境，妥善处理竞争与合作。(6)坚持以内部动机作用为主，外部动机作用为辅。(7)适当地进行归因训练，促使学生继续努力。指导学生进行积极的成败归因，有时候，积极比正确更重要，尤其是后进生，引导其将失败归因于努力程度不足，而不是能力不足。(8)注意学生的个别差异，因材施教。(9)注意内外部动机的相互补充，相辅相成。( 10)加强自我效能感。引起和增强学生的自我效能感，有利于培养学习动机。我们要做好三方面：直接经验训练、间接经验训练、说服教育。

  • 第16题：

    如何能增加学生自主解决问题的能力（）

    • A、激发学生的内在儿童自我状态
    • B、激发学生的内在成人自我状态
    • C、激发学生的内在父母自我状态
    • D、以上都不是

    正确答案:B

  • 第17题：

    下列不属于好的WebQuest主题设计与评价标准的是：（）

    • A、与学生的年龄层次相适应
    • B、给学生以真实的情境和真实的挑战
    • C、能够激发学生学习兴趣
    • D、要有认知难度，允许“零认知”的出现

    正确答案:D

  • 第18题：

    科学合理的考核机制，可以激发学生党员发挥先锋模范作用，保持先进性的内在动力。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    班级活动是激发学生兴趣和激情的原动力。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    刘老师创设上述两个案例情景，激发学生积极思考讨论。下列不属于此情景创设目的的是（）。

    • A、贴近生活激发学生解决问题的兴趣
    • B、创设真实问题情景，激发师生互动
    • C、有利于所学知识的迁移运用，以便深入理解
    • D、培养学生的言语表达能力

    正确答案:D

  • 第21题：

    判断题
    学习动机是激发，维持，引导学生进行有效学习的一种内在动力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    班级活动是激发学生兴趣和激情的原动力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    兴趣是最好的学生，教师必须学会激发学生的学习兴趣。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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