简述常见的教学媒体分类方法。
题目
简述常见的教学媒体分类方法。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
常见的教学媒体分类方法有以下几种：
按使用媒体的感觉器官分类，可分为视觉媒体、听觉媒体与视听媒体；按教学媒体发展的时间先后可分为传统教学媒体与现代教学媒体；按教学组织形式的需要分类，可分为课堂展示媒体、个别化学习媒体、小组教学媒体以及远程教育媒体。
按使用媒体的感觉器官分类，可分为视觉媒体、听觉媒体与视听媒体；按教学媒体发展的时间先后可分为传统教学媒体与现代教学媒体；按教学组织形式的需要分类，可分为课堂展示媒体、个别化学习媒体、小组教学媒体以及远程教育媒体。
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第1题：
简述媒体分类的方法。
1.按照媒体受众的数量：大众媒介、中众媒介、小众媒介。
2.按照媒体信息的作用方向：单向媒介、互动媒介。
3.按照传播符号的类型：印刷媒介、电子媒介。
4.按照媒介的受众形势：视觉媒介、听觉媒介、视听综合媒介、平面媒介。
5.按照广告在媒体中展露的时间长短：长期媒介、短期媒介。
略 -
第2题：
教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别。
- A、媒体形式
- B、媒体
- C、信息内容
- D、教学需要
正确答案:A -
第3题：
目前对现代教学媒体有几种常用的分类方法，按照什么方法分类时，媒体可以分为光学投影媒体、电声教学媒体、电视教学媒体和计算机教学媒体？（）
- A、按照媒体印刷与否分类
- B、按照媒体的物理性质分类
- C、按照使用媒体的感知器官分类
- D、按照媒体的使用方式分类
正确答案:B -
第4题：
简述教学媒体的特征，并说明教学媒体的分类。
正确答案: 媒体是指信息的载体和加工、传递信息的工具，它有两层含义：一是指承载信息所使用的符号系统，如文字、符号、语言、声音、图形、图像等。二是存储和加工、传递信息的实体，如书本、投影片等。
当某一媒体被用于传递教学信息时，就称该媒体为教学媒体。它是教学系统的四要素之一（另三个要素是：教师、学生、教学内容），它具有如下特征：
稳定性：可以稳定地记录和存储信息，以供需要时再现；
传播性：可以被远距离传播，使信息在更大的范围内再现；
重复性：可以重复使用，使用者越多越能显示媒体所负载的信息的价值；
组合性：媒体可以组合使用：
工具性：媒体是工具，不能替代人（教师）的使用；
独立性：在特定时空下，媒体可以脱离人独立起作用。
教学媒体按表达方式可以分为：口语媒体、印刷媒体和电子媒体三类，
口语媒体指口头语言，是最古老最常用的人际交流方式；
印刷媒体如教科书、报纸、杂志等；
电子媒体指用电子信号来记录和传递信息的载体，有模拟信号和数字信号之分。
教学媒体按作用的感官及信息流向可分为：视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互多媒体。视觉媒体如幻灯机等；听觉媒体如录音机等；视听媒体如VCD、录像带等；交互多媒体如多媒体计算机、因特网。 -
第5题：
依据教材介绍的视听媒体教学方法，简述教学方法的使用。
正确答案: 教学方法：
（1）演播一设疑法
（2）演播一讨论法
（3）演播一情境法
（4）演播一发现法
（5）演播一实验结合法 -
第6题：
教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。
- A、信息内容
- B、教学需要
- C、媒体用途
- D、媒体形式
正确答案:A -
第7题：
教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：多媒体库、教案集、试题集、论文集和竞赛资料等。
- A、信息内容
- B、教学需要
- C、媒体用途
- D、媒体形式
正确答案:C -
第8题：
问答题简述地理教学媒体的分类。正确答案： 地理课堂教学媒体的分类方法很多，根据不同的分类标准，可以分为不同的类别。以使用的信息符号来分类，可以将地理课堂教学媒体分为语言符号媒体（包括印刷、语言、板书媒体等）和非语言符号媒体（包括板图、板画、地图、电视、电影等）；以实物媒体的角度划分，可以分为传统教学媒体（模型、标本等）和现代教学媒体（录音机、投影仪、计算机等）。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述教学媒体根据表现教学内容的需要的分类。正确答案： 可以分为视觉媒体（如印刷品、图片、黑板等）、听觉媒体（如口头语言、录音机、广播等）、视听觉媒体（如电影、电视、计算机等）。这种分类方法从教学内容出发，清楚地表明了教学媒体的信息表现能力与特点。根据这一分类的结果，教师可以有目的地选择教学媒体来展示教学内容。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题依据教材介绍的视听媒体教学方法，简述教学方法的使用。正确答案： 教学方法：
（1）演播一设疑法
（2）演播一讨论法
（3）演播一情境法
（4）演播一发现法
（5）演播一实验结合法解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述地理教学方法的分类。正确答案： ①以学生获得地理知识的途径分类：以学生获得地理知识的不同途径，大体上可以将地理教学方法分为三大类：语言的方法、直观的方法、实习的方法。
②根据各种教学方法所能完成的教学任务和方法职能分类：根据完成教学任务和方法职能的不同，地理教学方法可以分为：讲授方法、引导方法、直观方法、逻辑方法、练习方法、复习方法、成绩考核方法等类型。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别。A媒体形式
B媒体
C信息内容
D教学需要
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别。
- A、媒体形式
- B、媒体用途
- C、信息内容
- D、教学需要
正确答案:A -
第14题：
教学媒体的分类是什么？
正确答案:按教学媒体发展的先后：传统教学媒体、现代教学媒体；
按教学媒体的物理性质分：电声、电视、计算机；
按作用于人的感觉器官分：听觉型、视觉型、视听觉型、相互作用型。 -
第15题：
什么是多媒体教学课件？简述多媒体教学课件的开发过程。
正确答案: 多媒体教学课件：根据课程教学大纲的培养目标要求，用文本/图像、音频、视频、动画等多媒体与超文本结构去展现教学内容，并且用计算机技术进行记录、存储与运行的一种教学软件。
多媒体教学课件的开发过程主要包括：选择课题；多媒体教学课件的教学设计；多媒体教学课件的系统设计；文字稿本设计；制作稿本设计；素材制作与加工；软件编辑合成；软件调试打包；软件试用与评价；产品修改与出版。 -
第16题：
简述视觉媒体的教学功能和教学方法。
正确答案: 教学功能：典型示范，反复训练；创设情境；因材施教；及时反馈。
教学方法：示范法、比较法、情境法、配画放音法。 -
第17题：
简述教学媒体根据表现教学内容的需要的分类。
正确答案:可以分为视觉媒体（如印刷品、图片、黑板等）、听觉媒体（如口头语言、录音机、广播等）、视听觉媒体（如电影、电视、计算机等）。这种分类方法从教学内容出发，清楚地表明了教学媒体的信息表现能力与特点。根据这一分类的结果，教师可以有目的地选择教学媒体来展示教学内容。 -
第18题：
简述教学方法的分类意义？
正确答案:教学方法的分类意义，就是建立教学方法的内在联系和系统。主要目的是使人们在教学活动的实践中，能够更好地认识、理解这些方法，能够掌握各个具体方法的特点、功能和作用，明确它们的应用的主要范围和适用的基本条件，从而使这些教学方法能充分发挥它们在教学活动中的积极有效的作用。 -
第19题：
单选题教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。A信息内容
B教学需要
C媒体用途
D媒体形式
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述视觉媒体的教学功能和教学方法。正确答案： 教学功能：典型示范，反复训练；创设情境；因材施教；及时反馈。
教学方法：示范法、比较法、情境法、配画放音法。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别。A媒体形式
B媒体用途
C信息内容
D教学需要
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述媒体分类的方法。正确答案： 1.按照媒体受众的数量：大众媒介、中众媒介、小众媒介。
2.按照媒体信息的作用方向：单向媒介、互动媒介。
3.按照传播符号的类型：印刷媒介、电子媒介。
4.按照媒介的受众形势：视觉媒介、听觉媒介、视听综合媒介、平面媒介。
5.按照广告在媒体中展露的时间长短：长期媒介、短期媒介。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：多媒体库、教案集、试题集、论文集和竞赛资料等。A信息内容
B教学需要
C媒体用途
D媒体形式
正确答案： B解析： 暂无解析