简述根据教学目标选择或运用教学模式。
题目
简述根据教学目标选择或运用教学模式。
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第1题：
在西方教学设计的理论中，存在众多的教学设计模式，有一种教学设计模式的程序是： “确定教学目标、进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的 参照标准、测定教学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学”，这些教学设计模式 是（ ）A.系统分析模式
B.目标模式
C.过程模式
D.程序模式答案：B解析：目标模式的代表人物是迪克和科瑞，其主要观点是这种模式的程序有九步：确定教学目标、 进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的参照标准、测定教 学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学 -
第2题：
课题：数据的计算(选自初中第四册Excel部分)。教学内容主要介绍了公式和函数的运用。
要求：
(1)根据新课程理念和三维目标要求，设计教学目标，要具体、明确、可评价，行为动词使用恰当。
(2)确定教学重点和难点。
(3)简述本节课你选择的教学方法，并简单陈述理由。答案：解析：教学目标： 知识与技能：
(1)知道并学会公式的组成及其输入方法。
(2)学会使用公式进行简单的计算，在公式中引用单元格地址，了解相对地址与绝对地址的作用。
(3)学会使用常用函数。
过程与方法：能够根据实际需要正确选择和使用公式和函数进行数据处理。
情感态度与价值观：体验应用公式和函数解决问题的优势。
教学重点：公式的组成、单元格地址的引用；
教学难点：相对地址与绝对地址的使用
教学方法：使用小组协作法、任务驱动教学法、演示教学法等方法中的若干种均可，不宜过多。(理由略) -
第3题：
简述根据教学内容的性质选择或运用教学模式。
正确答案: 不同的学科，或相同学科的不同内容，应选择不同的教学模式。如对于语文教学而言，采用情境——陶冶就相对比较适当；物理、数学等结构比较严谨、逻辑性强的学科，就可以采用结构——发现模式。 -
第4题：
教学设计指在进行教学活动之前，教师为达成一定的教学目标，依据教育教学理论，运用系统科学的原理和方法，对（）和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。
- A、教学目标、教学内容、教学方法
- B、教学目标、教学模式、教学策略
- C、教学目标、教学内容、教学模式
- D、教学目标、教学过程、教学方法
正确答案:A -
第5题：
选择和运用教学模式需要经过尽可能多的了解和掌握教学模式，对了解和掌握的教学模式进行比较，实际地运用和改造教学模式这三个阶段。
正确答案:正确 -
第6题：
教师在选择和运用教学模式、方法、手段时，首先应该考虑自身的优势和特点，而教学目标、教学内容等因素应处于其次。
正确答案:错误 -
第7题：
（）是要选择合适的教学模式、教学媒体和教学方法
- A、教学设计
- B、教学策略
- C、教学目标
- D、教学大纲
正确答案:B -
第8题：
为什么说教学目标是选择和运用教学方法时必须考虑的因素？
正确答案:教学方法是教师完成教学任务、达成教学目标的办法和手段。目标是方法的灵魂，目标统领方法。教学目标不同，选择的教学方法就不同。如果教学的目标是掌握以言语信息为特征的知识，则宜选用讲授法;如果教学目标是形成技能，则宜选用练习法;如果教学目标是学会方法，则宜选用探究法;如果教学目标是培养学生的态度和情感，则宜选用欣赏法和探究法，等等。如罗杰斯的人本主义的“非指导性教学”在斯金纳看来是取消教育;而斯金纳的行为主义的“程序教学”在罗杰斯看来根本是违反人性的。离开教学目标，孤立地谈教学方法是没有意义的。 -
第9题：
单选题教学设计指在进行教学活动之前，教师为达成一定的教学目标，依据教育教学理论，运用系统科学的原理和方法，对（）和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。A教学目标、教学内容、教学方法
B教学目标、教学模式、教学策略
C教学目标、教学内容、教学模式
D教学目标、教学过程、教学方法
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题（）是要选择合适的教学模式、教学媒体和教学方法A教学设计
B教学策略
C教学目标
D教学大纲
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题选择和运用教学模式需要经过尽可能多的了解和掌握教学模式，对了解和掌握的教学模式进行比较，实际地运用和改造教学模式这三个阶段。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题教学模式的选择与运用包括（）。A根据教学目标选择或运用教学模式
B根据教学内容的性质选择或运用教学模式
C根据学生的年龄特征和知识、智力水平选择或运用教学模式
D根据教师自身特点来选择教学模式
E根据教学的物质条件选择或运用教学模式
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第13题：
下列不属于选择和运用教学方法的依据的是（ ）。A.根据课标要求教学的具体目标和任务、教学内容和特点
B.根据学生的身心发展状况和认知水平
C.根据学校的特点
D.根据教学环境，教学条件，教学时间和教学效率答案：C解析：C选项，选择和运用教学方法的依据是根据课标的要求教学的具体目标和任务，教学内容和特点，根据教学方法本身的特点，教学环境，教学条件，教学时间和效率的要求。综上，C选项正确。 -
第14题：
一般，多媒体教学的设计可以分为5个步骤：分析教学内容、确定教学目标；选择教学模式、确定教学活动；选择教学媒体、创设教学（）；选择评价方式、设计测量工具；整合、调整和优化教学方案。
情境
略 -
第15题：
简述根据教师的自身特点来选择教学模式。
正确答案: 教学模式的选择总是要通过具体的教师来实现，每个教师在选择教学模式时都要考虑自身的学识、能力、性格及身体等诸方面条件，尽量能扬长避短，选择那种最能展现自己才华、施展自己聪明才智的教学模式。如，一个语文教师，若他具有较好的嗓音、相当强的朗读能力，他就可以采用情境-陶冶教学模式，充分会气朗的技巧的感染力量，以便取得良好的教学效果；相反，如果他具有较为深厚的学识和启发、点拨、引导能力，他就可以采用自学—辅导模式。 -
第16题：
简述情境——陶冶教学模式的教学目标、操作程序。
正确答案: 教学目标：通过情感和认知多次交互作用，使学生的情感不断得到陶治、升华，个性得到健康发展，同时又学到科学的知识。
操作程序：创设情境—情境体验—总结转化。 -
第17题：
如何选择运用教学模式？
正确答案: （一）
（1）根据教学目标选择教学模式
（2）根据教学内容选择教学模式
（3）根据学生的特征选择教学模式
（4）根据教师自身特点来选择教学模式
（二）
（1）树立正确的教学观
（2）克服模式的单一化
（3）模仿之中有创造
（4）充分利用现代教学媒体 -
第18题：
制约教学模式选择和运用的因素有：（）、（）、（）、（）、（）、（）。
正确答案:教学目标和任务；具体学科的任；学生身心发展水平；学生学习特点及风格；教师自身的优势；现有的教学设备和条件 -
第19题：
简述根据学生年龄特征和知识，智力水平选择或运用教学模式。
正确答案: 不同的教学模式对学生的知识、智力水平等要求不同，应该选择那些适合学生年龄特征、学生身心发展水平的教学模式。例如，自学辅导教学模式和探究-研讨教学模式，要求学生对所学知识，要有一定的旧知识基础，并掌握初步的自学方法和思维方法，如果盲目的将它们搬到小学低年级，就不一定适合。 -
第20题：
由于任何一种教学模式都是围绕着一定的教学目标设计的，而且每种教学模式的有效运用也需要一定的条件，因此不存在对于任何教学过程都是用的教学模式，这启示我们在教学过程中选择教学模式时必须注意不同教学模式的特点的性能，注意教学模式的（）
- A、操作性
- B、稳定性
- C、指向性
- D、完整性
正确答案:C -
第21题：
问答题如何选择运用教学模式？正确答案： （一）
（1）根据教学目标选择教学模式
（2）根据教学内容选择教学模式
（3）根据学生的特征选择教学模式
（4）根据教师自身特点来选择教学模式
（二）
（1）树立正确的教学观
（2）克服模式的单一化
（3）模仿之中有创造
（4）充分利用现代教学媒体解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题教师在选择和运用教学模式、方法、手段时，首先应该考虑自身的优势和特点，而教学目标、教学内容等因素应处于其次。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述情境——陶冶教学模式的教学目标、操作程序。正确答案： 教学目标：通过情感和认知多次交互作用，使学生的情感不断得到陶治、升华，个性得到健康发展，同时又学到科学的知识。
操作程序：创设情境—情境体验—总结转化。解析： 暂无解析