简述有效课堂学习评价的基本理念。
题目
简述有效课堂学习评价的基本理念。
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第1题：
简述课堂学习过程中基本组织形式。
正确答案: 课堂学习过程中基本组织形式，就是指教师采用一定的方式，运用一定的协调机制等来组织而形成的课堂学习活动的过程模式。 -
第2题：
简述小学数学课堂学习活动的基本构成。
正确答案: 课堂活动的基本构成要素包含三个要素，即教学活动的共同体、教学活动的对象、教学活动的过程特征。 -
第3题：
简述课堂问题行为的有效处理的基本原则。
正确答案: ①育人为主原则
②尊重学生原则
③因势利导原则
④促进学习原则
⑤客观公正原则 -
第4题：
以下（）不是大学应树立的学习理念。
- A、自主学习理念
- B、创新学习理念
- C、课堂学习理念
- D、终身学习理念
正确答案:C -
第5题：
课堂教学评价应该体现促进学生（）的基本理念。
- A、健康
- B、成功
- C、发展
- D、态度
正确答案:C -
第6题：
简述体育课堂学习过程的心理学评价内容。
正确答案: （1）体育学习态度（2）情意表现（3）交往能力与合作精神 -
第7题：
简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中"注重学习过程评价和学习结果评价的结合"这一基本理念的理解。
正确答案:评价目标多元化：随着我国新课程的推广，人们对地理评价的认识正在发生巨大的变化，以前仅仅以落实双基为目标，现在地理学习评价应在知识与技能评价的基础上，关注学生价值判断能力、理性思考能力、分析问题和解决问题的能力及社会责任感的评价，对学生进行全方位的关注和评价。评价手段多样化：地理学习的评价类型多种多样，不同的评价有不同的适用范围，有的适用于评价学生学习过程中的表现，有的适用于评价地理知识与技能的掌握程度，有的则在学生的情感态度与价值观方面有独到的价值，所以新课程标准提倡对学生进行地理学习评价时，要实事求是，从实际出发，选择和运用合适的评价手段，充分发挥各种评价手段的优势，取长补短。评价机制过程性：重视反映学生发展状况的过程性评价，要求在地理学习评价中不仅要重视评价结果，也要重视评价过程，关注学生在学习过程中的发展状况，关注学生在学习过程中的感悟和体验。注重地理学习评价三结合，即形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、反思性评价与鼓励性评价相结合。 -
第8题：
问答题简述维持课堂学习纪律的基本策略。正确答案： （1）促使班级纪律有一个良好的开端；
（2）维持学生的注意和兴趣是维持课堂纪律的最佳策略；
（3）非言语线索的运用；
（4）区别对待学生的不同行为；
（5）赞扬其他学生；
（6）正确运用惩罚。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述课堂学习过程中基本组织形式。正确答案： 课堂学习过程中基本组织形式，就是指教师采用一定的方式，运用一定的协调机制等来组织而形成的课堂学习活动的过程模式。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述小学数学课堂学习活动的基本构成。正确答案： 课堂活动的基本构成要素包含三个要素，即教学活动的共同体、教学活动的对象、教学活动的过程特征。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述体育课程学习评价的理念。正确答案： 1、内容的全面行和可选择性
2、评价方法的选择上要关注学生的个体差异
3、实现评价主体的多元性
4、关注学生的进步与发展解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述体育课堂学习过程的心理学评价内容。正确答案： （1）体育学习态度（2）情意表现（3）交往能力与合作精神解析： 暂无解析 -
第13题：
简述课堂理念的教学设计
正确答案: 1、基于创设问题情境的教学设计；
2、基于小组合作学习的教学设计—（其一般策略为①组建合作学习小组②营造合作学习空间③培养学生合作的态度④把握好教师的角色⑤合理评价学生）；
3、基于探究学习的教学设计—（其基本策略①创设情境，提出问题。②提出猜想，建立假设。③探究发现，验证猜想。④交流研讨，总结提高。） -
第14题：
试述新课改背景下教师进行有效课堂学习评价的策略。
正确答案: （一）激励性评价策略：
1.激发学生的学习动机
2.正确运用肯定和奖励的评价方法
3.采取适当的竞争方法
4.建立民主、平等、和谐的师生关系
（二）自主性评价策略：
1.给予学生自主学习评价的机会
2.培养学生自主学习评价的能力
3.丰富学生自主学习评价的形式
（三）多元化评价策略：
1.纸笔测试与表现性评价结合
2.定性评价与定量评价的统一
3.形成性评价与终结性评价并重
4.自主评价与外部评价的结合 -
第15题：
简述有效课堂学习评价的基本要求。
正确答案: ①评价目标应该是明确的
②评价内容应该是全面的
③评价方式应该是多样的
④评价主体应该是多元的
④评价反馈应该是及时的 -
第16题：
有效的（）可以与教学活动形成一种互动关系，为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。
- A、学习评价
- B、教师评价
- C、课堂评价
- D、自我评价
正确答案:C -
第17题：
简述维持课堂学习纪律的基本策略。
正确答案: （1）促使班级纪律有一个良好的开端；
（2）维持学生的注意和兴趣是维持课堂纪律的最佳策略；
（3）非言语线索的运用；
（4）区别对待学生的不同行为；
（5）赞扬其他学生；
（6）正确运用惩罚。 -
第18题：
简述发展性评价的基本理念
正确答案:①评价目的是促进发展。淡化甄别与选拔功能，实现发展功能。新课程注重培养学生包括积极地学习态度、创新意识和实践能力以及健康的身心品质等多方面的综合发展，为学生的终身发展奠定基础。
②评价主体和内容多元化。提倡教师、学生、家长、管理者共同参与到评价过程中，对学生所做的评价为全面素质评价。
③评价方式多样化。重视教育评价与教育教学活动相结合，定性和定量相结合的评价。
④更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合。 -
第19题：
问答题简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中"注重学习过程评价和学习结果评价的结合"这一基本理念的理解。正确答案： 评价目标多元化：随着我国新课程的推广，人们对地理评价的认识正在发生巨大的变化，以前仅仅以落实双基为目标，现在地理学习评价应在知识与技能评价的基础上，关注学生价值判断能力、理性思考能力、分析问题和解决问题的能力及社会责任感的评价，对学生进行全方位的关注和评价。评价手段多样化：地理学习的评价类型多种多样，不同的评价有不同的适用范围，有的适用于评价学生学习过程中的表现，有的适用于评价地理知识与技能的掌握程度，有的则在学生的情感态度与价值观方面有独到的价值，所以新课程标准提倡对学生进行地理学习评价时，要实事求是，从实际出发，选择和运用合适的评价手段，充分发挥各种评价手段的优势，取长补短。评价机制过程性：重视反映学生发展状况的过程性评价，要求在地理学习评价中不仅要重视评价结果，也要重视评价过程，关注学生在学习过程中的发展状况，关注学生在学习过程中的感悟和体验。注重地理学习评价三结合，即形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、反思性评价与鼓励性评价相结合。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题有效的（）可以与教学活动形成一种互动关系，为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。A学习评价
B教师评价
C课堂评价
D自我评价
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述课堂学习管理的基本原则。正确答案： （1）了解学生的需要；
（2）建立积极的师生关系和同伴关系；
（3）实施有效的教学措施，促进最佳学习；
（4）建立课堂规范。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题以下（）不是大学应树立的学习理念。A自主学习理念
B创新学习理念
C课堂学习理念
D终身学习理念
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述发展性评价的基本理念正确答案： ①评价目的是促进发展。淡化甄别与选拔功能，实现发展功能。新课程注重培养学生包括积极地学习态度、创新意识和实践能力以及健康的身心品质等多方面的综合发展，为学生的终身发展奠定基础。
②评价主体和内容多元化。提倡教师、学生、家长、管理者共同参与到评价过程中，对学生所做的评价为全面素质评价。
③评价方式多样化。重视教育评价与教育教学活动相结合，定性和定量相结合的评价。
④更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合。解析： 暂无解析