()主要是对相关信息进行分类的方法,旨在鉴别为实现教学目标而需要学习的知识点。
第1题:
()主要是对相关信息进行分类的方法,旨在鉴别为实现教学目标而需要学习的知识点。
A归类分析法
B层级分析法
C图解分析法
D归因分析法
第2题:
六年级《平面图形的整理与复习》,教师用下图呈现:这种学习内容的分析方法是()
第3题:
学习内容分析中,分析方法不包括以下哪一种()
第4题:
在学习内容分析方法中,“刻纸拓印”,属于()。
第5题:
在学习内容分析方法中,从任务分析的整体来考虑的,属于()。
第6题:
在学习内容分析方法中,用直观的形式,揭示学习内容的要素及其相互联系的,属于()。
第7题:
分析学习内容的基本方法包括归类分析法、层级分析法、信息加工分析法、图解分析法和()。
第8题:
分析学习需要是教学设计活动的基础和入手环节,根据差距所产生的情况分析学习需要主要有两种方法()。
第9题:
信息加工分析法
层级分析法
图解分析法
归类分析法
第10题:
归类分析法
层级分析法
图解分析法
归因分析法
第11题:
结构分析法
层级分析法
图解分析法
归类分析法
第12题:
结构分析法
层级分析法
图解分析法
归类分析法
第13题:
()是一种用直观形式揭示学习内容各要素及其相互关系的分析法
A归纳分析法
B图解分析法
C层级分析法
D归因分析法
第14题:
()主要是对相关信息进行分类的方法,旨在鉴别为实现教学目标而需要学习的知识点。
第15题:
在教学设计中,学习内容的分析方法有四种,以下属于四种分析方法的有()
第16题:
在学习内容分析方法中,主要用于言语信息学习内容的分析,属于()。
第17题:
在学习内容分析方法中,主要用于揭示教学目标所需要掌握从属技能的,属于()。
第18题:
将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法称为()。
第19题:
分析学习内容的信息加工分析法又叫做()。
第20题:
归类分析法
层级分析法
信息加工分析法
解释结构模型法
第21题:
归纳分析法
图解分析法
层级分析法
归因分析法
第22题:
结构分析法
层级分析法
图解分析法
归类分析法
第23题:
结构分析法
层级分析法
图解分析法
归类分析法
第24题:
综合分析法
个例分析法
设问分析法
交互分析法