法国克罗伊斯指出游戏活动六种特点具体包括哪些内容？

题目

法国克罗伊斯指出游戏活动六种特点具体包括哪些内容？

相似考题

1.罗伊适应模式的内容包括（ ）A、护理对象B、护理目标C、护理活动D、健康和环境E、适应性反应

2.心理学家()指出,游戏具有两个基本特征:想象与规则。A.艾里克森B.皮亚杰C.安斯沃斯D.维果斯基

3.帕登把儿童游戏分为六种，包括偶然的行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、__________ 和合作游戏。

4.波特与斯蒂尔斯在目标管理法中提出了六种目标属性包括A、具体性B、参与性C、及时反馈性D、竞争性

参考答案和解析
正确答案: （1）自由；
（2）松散；
（3）易变；
（4）非生产性；
（5）由某种规则和玩法所支配；
（6）虚构的。
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  • 第1题：

    依据人类社会活动的六种形态，（ ）将人划分为六种性格类型，不同的性格类型有不同的价值观。
    A.霍兰德 B.桑代克 C.斯普兰格 D.奥尔波特


    答案：C
    解析：
    斯普兰格注意到一定文化生活中的人的价值指向，把主观价值体验和客观价值构成联系起来，建立起了价值观的类型论。依据人类社会活动的六种形态，斯普兰格将人划分为六种性格类型。不同的性格类型有不同的价值观成分。

  • 第2题：

    举例说明幼儿园社会教育活动包括哪些具体内容？


    正确答案: 幼儿园社会教育的内容分为四个相互联系的方面，即自我意识、人际交往、社会环境与社会规范认知和多元文化。
    1）自我意识
    自我意识方面的内容主要包括：其一，帮助幼儿认识和接纳自己，增进幼儿的自我价值感和自信心。如从表面上认识白己，知道自己的特点；让幼儿从内心层次认识自己，明白自己优点和缺点，比较全面客观地认识自己；引导幼儿接纳自己的优缺点。其二，帮助幼儿学习认识、理解和适当地表达自己的情绪，控制自己的行    为。如生气了，可以告诉别人：“我生气了!”也可以暂时不理人、有控制地哭等，但是不能打人、骂人、摔东西等。其三，帮助幼儿学习自由选择、自我决断，培养其独立性、自主性和自己对自己的行为负责的意识。其四，支持、鼓励幼儿大胆地表达自己的意志、想法和态度。其五，帮助幼儿主动地参与各项活动，能体验到与同伴交往的快乐。其六，帮助幼儿努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
    2）人际交往
    人际交往方面的内容主要包括：其一，培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。其二，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人，学习并掌握基本的交往技能。其三，帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。
    3）社会环境和社会规范认知
    社会环境和社会规范认知方面的内容包括：其一，社会环境的认知。幼儿生活在特定的社会环境下，如家庭、幼儿园、社区及公共场所等社会环境中的特定的物质设施、人物关系、职业角色及行为准则。其二，道德规范与行为准则的认知。如公德意识、环保意识、文明礼貌用语、文明行为规范以及日常卫生习惯等。其三，观点采择能力的发展。区分自己与他人的观点.并进而根据当前或过去的有关信息对他人的观点作出准确推导的能力。其四，理解人与环境之间相互依存的关系，培养其爱护、保护环境的意识，逐渐萌发社会小公民的意识。
    4）多元文化
    多元文化方面的内容包括：其一，民族文化。例如，了解幼儿自己的成长与家人的关系，感激父母长辈的辛勤养育之恩；了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系，尊重他们的劳动；了解祖国传统的民俗节日，对祖国的传统文化感兴趣；感受周围自然环境、文化环境的美，萌发爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感。其二，世界文化。例如，引导幼儿主动接触和了解不同国家、不同种族的外国人，感受他们的风俗习惯等。

  • 第3题：

    企业销售计划活动的具体内容包括哪些？


    正确答案: 1、根据市场预测确定销售收入目标值
    2、按照销售组织或时间分配销售目标值
    3、编制与分配销售预算
    4、实施销售计划

  • 第4题：

    （）认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用，游戏活动中语言掌握得最快。

    • A、加维
    • B、朱可维克
    • C、布鲁纳
    • D、斯米兰斯基

    正确答案:C

  • 第5题：

    认知能力发展观察评价后的建议可包括的主要内容为：根据婴幼儿的实际认知能力水平，（）等。

    • A、增加游戏活动内容
    • B、调整活动游戏内容
    • C、调整游戏活动环境
    • D、调整游戏活动材料
    • E、调整游戏活动方法

    正确答案:B,C,D,E

  • 第6题：

    下列选项中哪些是表演游戏的特点（）

    • A、游戏的内容来自文学作品
    • B、想象活动是其支柱
    • C、以别人的观看为目的
    • D、以自娱为目的

    正确答案:A,D

  • 第7题：

    游戏四因素论的代表人物是（）

    • A、纽曼
    • B、克拉思诺
    • C、加维
    • D、克罗伊斯

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    罗伊适应模式的内容包括（）
    A

    护理对象

    B

    护理目标

    C

    护理活动

    D

    健康和环境

    E

    适应性反应


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    游戏四因素说的代表人物是（）
    A

    纽曼

    B

    佩培拉

    C

    加维

    D

    克罗伊斯


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    法国思想家（）曾经指出：在政治生活中，共同的敌意几乎总是友谊的基础。
    A

    洛克

    B

    托克维尔

    C

    卢梭

    D

    孟德斯鸠


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    认知能力发展观察评价后的建议可包括的主要内容为：根据婴幼儿的实际认知能力水平，（）等。
    A

    增加游戏活动内容

    B

    调整活动游戏内容

    C

    调整游戏活动环境

    D

    调整游戏活动材料

    E

    调整游戏活动方法


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    企业销售计划活动的具体内容包括哪些？

    正确答案： 1、根据市场预测确定销售收入目标值
    2、按照销售组织或时间分配销售目标值
    3、编制与分配销售预算
    4、实施销售计划
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、（ ），寓教育于生活、游戏之中。

    A.活动性
    B.游戏性
    C.科学性
    D.社会性

    答案：A
    解析：
    具体参看《幼儿园教育指导纲要(试行)》第三部分第六条内容。

  • 第14题：

    在人格和兴趣关系的研究上，曾界定出六种主要人格或兴趣类型的是（）

    • A、霍兰德
    • B、罗伊
    • C、斯特朗
    • D、里克特

    正确答案:A

  • 第15题：

    游戏的生物性本质观的具体内容有哪些具体表现？


    正确答案: （1）德国的福禄贝尔是教育吏上系统研究游戏的价值并为儿童尝试游戏实践体系的第一个教育家，他认为，游戏是儿童内部存在的自我活动的表现，是一种本能性的活动，是儿童内心世界的反映，通过游戏可以表现和发展神的本源。
    （2）德国思想家席勒和英国心理学家斯宾塞将游戏看作是剩余精力的无目的的消耗，把人与动物的动力都归结为是剩余精力的发泄或运用，并从中获得愉快和满足。
    （3）美国心理学家霍尔则从游戏复演论的观点出发，指出游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现。将儿童对游戏的爱好和参与理解为生物进化复演规律的被动适应。
    （4）德国心理学家格鲁斯则从另一个角度来说明游戏的动因或价值的。他主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练。
    （5）在20世纪初期，荷兰生物学家、心理学家拜敦代克提出成熟说，认为游戏是儿童操作某些物品得以进行的活动，不是单纯的机能，而是幼稚动力的一般表现。并指出游戏不是本能，是个体适应环境，寻求自由和主动的欲望的表现。

  • 第16题：

    法国思想家（）曾经指出：在政治生活中，共同的敌意几乎总是友谊的基础。

    • A、洛克
    • B、托克维尔
    • C、卢梭
    • D、孟德斯鸠

    正确答案:B

  • 第17题：

    游戏活动具有社会性、（）、兴趣性和愉悦性、（）和具体性的特点。


    正确答案:虚构性；自主性

  • 第18题：

    《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、（），寓教育于生活、游戏之中。

    • A、活动性
    • B、游戏性
    • C、科学性
    • D、社会性

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    在人格和兴趣关系的研究上，曾界定出六种主要人格或兴趣类型的是（）
    A

    霍兰德

    B

    罗伊

    C

    斯特朗

    D

    里克特


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    下列选项中哪些是表演游戏的特点（）
    A

    游戏的内容来自文学作品

    B

    想象活动是其支柱

    C

    以别人的观看为目的

    D

    以自娱为目的


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    法国克罗伊斯指出游戏活动六种特点具体包括哪些内容？

    正确答案： （1）自由；
    （2）松散；
    （3）易变；
    （4）非生产性；
    （5）由某种规则和玩法所支配；
    （6）虚构的。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    帕登把儿童游戏分为六种，包括偶然的行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、（）和合作游戏。

    正确答案： 联合游戏
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    游戏的生物性本质观的具体内容有哪些具体表现？

    正确答案： （1）德国的福禄贝尔是教育吏上系统研究游戏的价值并为儿童尝试游戏实践体系的第一个教育家，他认为，游戏是儿童内部存在的自我活动的表现，是一种本能性的活动，是儿童内心世界的反映，通过游戏可以表现和发展神的本源。
    （2）德国思想家席勒和英国心理学家斯宾塞将游戏看作是剩余精力的无目的的消耗，把人与动物的动力都归结为是剩余精力的发泄或运用，并从中获得愉快和满足。
    （3）美国心理学家霍尔则从游戏复演论的观点出发，指出游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现。将儿童对游戏的爱好和参与理解为生物进化复演规律的被动适应。
    （4）德国心理学家格鲁斯则从另一个角度来说明游戏的动因或价值的。他主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练。
    （5）在20世纪初期，荷兰生物学家、心理学家拜敦代克提出成熟说，认为游戏是儿童操作某些物品得以进行的活动，不是单纯的机能，而是幼稚动力的一般表现。并指出游戏不是本能，是个体适应环境，寻求自由和主动的欲望的表现。
    解析： 暂无解析

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