社会文化历史学派的游戏理论认为游戏在儿童生活中占()
第1题:
认为游戏产生于儿童独立性及能力增长,与想参与他还不能胜任的成人活动愿望之间冲突的游戏理论是()
第2题:
婴幼儿认识过程中的不随意性占()。
第3题:
以下属于现代游戏理论的是()。
第4题:
认为“儿童在出生以后的最初3年中,只有实物活动而没有游戏”的理论流派是()。
第5题:
20世纪中叶开始流行,对当代儿童游戏研究产生深刻影响的游戏理论有()
第6题:
带有明显的主观臆测倾向的游戏流派是()。
第7题:
精神分析学派的游戏理论
皮亚杰的认知发展游戏理论
社会文化历史学派的游戏理论
唤醒调节理论
元交际理论
第8题:
经典学派
认知发展学派
精神分析学派
社会文化历史学派
第9题:
精神分析学派的游戏理论
知发展游戏理论
社会文化历史学派的游戏理论
游戏的觉醒理论和元交际理论等
第10题:
优势地位
主导地位
主体地位
明显地位
第11题:
主体地位
主导地位
被动地位
辅助地位
第12题:
皮亚杰的游戏理论
社会文化学派的游戏理论
唤醒调节理论
元交际理论
第13题:
在游戏治疗中,首先采用了“娃娃游戏”技术的学派是()
第14题:
儿童的实践活动中,占有重要地位的是()
第15题:
现代游戏理论的代表理论包括()。
第16题:
学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是()
第17题:
认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与教育影响对儿童游戏的作用的学派是()
第18题:
皮亚杰的游戏发展阶段中,在前运算阶段占主导地位的是()
第19题:
精神分析学派的游戏理论
经典的游戏理论
认知发展学派的游戏理论
社会文化历史学派的游戏理论
第20题:
精神分析学派
认知发展学派
社会文化历史学派
游戏的元交际理论
第21题:
剩余精力说
精神分析学派游戏理论
认知发展的游戏理论
觉醒理论
社会文化历史学派的游戏理论
第22题:
在精神分析理论的基础上发展起一种游戏治疗技术
出现了经典的游戏理论
精神分析的游戏理论在学前儿童游戏的研究中占统治地位
普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值
发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法
第23题:
规则游戏
象征性游戏
练习性游戏
表演游戏