21世纪初，我国幼儿教育课程改革的指导思想提出了一些新的观点，比如要求从课程目标到课程的实施都要尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿富有个性地发展，这是（）的观点。A、以人为本B、新的学习观C、整体观D、终身教育

题目

21世纪初，我国幼儿教育课程改革的指导思想提出了一些新的观点，比如要求从课程目标到课程的实施都要尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿富有个性地发展，这是（）的观点。

  • A、以人为本
  • B、新的学习观
  • C、整体观
  • D、终身教育
相似考题

1.21世纪初,我国幼儿教育课程改革的指导思想提出了一些新的观点,比如要求从课程目标到课程的实施都要尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿富有个性地发展,这是_______的观点。A.以人为本B.新的学习观C. 整体观D.终身教育

2.21世纪初,我国学前教育课程改革的指导思想出现了一些新的观点,包括()A、终身教育的观点B、以人为本的观点C、新的知识观D、新的学习观

3.根据幼儿教育总的培养目标,以及幼儿园课程目标,来选择或涉及活动,使得幼儿在幼儿园中得到全面地发展。这属于幼儿课程选择的()。A.适合性原则。B.整体性原则。C.促进幼儿身心全面和谐发展的原则。D.经济性原则。

4.21世纪初,我国幼儿教育课程改革的指导思想提出了一些新的观点,比如要求幼儿教育课程真正为幼儿一生地可持续发展打好基础,重视为幼儿奠定生存的基础、做人的基础、做事的基础和终身学习的基础,这是_______的观点。A.以人为本B.新的学习观C. 整体观D.终身教育

参考答案和解析
正确答案:A
更多“21世纪初，我国幼儿教育课程改革的指导思想提出了一些新的观点，比如要求从课程目标到课程的实施都要尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿富有个性地发展，这是（）的观点。A、以人为本B、新的学习观C、整体观D、终身教育”相关问题

  • 第1题：

    新《纲要》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（　　）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”

    A.游戏
    B.集体教学
    C.生活
    D.交往

    答案：A
    解析：
    【命题立意】考查新《幼儿园教育指导纲要(试行)》的内容。★
    【错因分析】对《幼儿园教育指导纲要(试行)》的掌握不够细致。

  • 第2题：

    幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿__________的规律和学习特点，以__________为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。


    答案：
    解析：
    身心发展；游戏

  • 第3题：

    课程目的为个体发展和幸福服务，课程实施尊重儿童，这是（ ）课程观的观点o
    A.人文主义 B.科学主义
    C.知识本信 D.能力本信


    答案：A
    解析：
    题干是人文主义课程观的主要观点。

  • 第4题：

    幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，这指出了（　　）。

    A.制定《纲要》的依据、原因、目的
    B.我国幼儿教育的性质和根本任务
    C.规定了我国幼儿园教育的内部原则
    D.指出了幼儿园教育自身的特点

    答案：C
    解析：
    本题干的内容是《幼儿园教育指导纲要(试行)》中第一部分“总则”中的相关内容，是总则部分的第五条。幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。这一条内容规定了幼儿园教育的内部原则，即幼儿园教育过程中必须遵循的基本原则，如尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异等等，并提出了“促进每个幼儿富有个性的发展”的要求。所以，本题正确答案应该选C。

  • 第5题：

    新《幼儿教育指导纲要》体现了怎样的儿童发展观、质量观、评价观和课程观？


    正确答案:新《纲要》体现了“面向现代化”的儿童观，提倡“以幼儿发展为本”的精神，实现教与学的内在统一性。
    高质量的教育需要高素质的教师，《纲要》体现了要对幼儿进行体智德美劳的综合素质教育，必须有符合教育理念的质量观；
    传统的评价都以奖惩为目的，把教学评价本身当作目的与终结，这样的评价是面向“昨天”的。新《纲要》体现的是要促进幼儿全面发展的目的；
    新《纲要》要求的课程，体现了要依据孩子身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，重视家园联系，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。

  • 第6题：

    幼儿园课程由以下哪些要素组成？（）

    • A、幼儿园课程目标
    • B、幼儿园课程内容
    • C、幼儿园课程实施
    • D、幼儿园课程评价

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    下列课程实施的观点中错误的是（）

    • A、互动调试的课程实施观
    • B、改造的课程实施观
    • C、生成的课程实施观
    • D、忠实的课程实施观

    正确答案:B

  • 第8题：

    21世纪初，我国幼儿教育课程改革的指导思想提出了一些新的观点，比如要求幼儿教育课程真正为幼儿一生地可持续发展打好基础，重视为幼儿奠定生存的基础、做人的基础、做事的基础和终身学习的基础，这是（）的观点。

    • A、以人为本
    • B、新的学习观
    • C、整体观
    • D、终身教育

    正确答案:D

  • 第9题：

    课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。

    • A、活动中心主义
    • B、学科中心主义
    • C、社会中心主义
    • D、能力中心主义

    正确答案:A

  • 第10题：

    课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。

    • A、人文主义
    • B、科学主义
    • C、知识本位
    • D、能力本位

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    下列各项表述有误的是（）
    A

    课程目标决定课程的方向和状态，是课程的轴心

    B

    课程内容是课程目标的载体

    C

    幼儿园课程旨在促进幼儿身心全面和谐发展

    D

    因为幼儿年龄还小，所以不需要学习各种知识，通过游戏可以获得很多知识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列关于我国幼儿教育改革动态的说法正确的是（）。
    A

    改革开放以来，我国幼儿教育逐渐形成以公办幼儿园为主体的发展格局

    B

    幼儿教育体现了以人为本的思想，强调为了每个幼儿的发展

    C

    教师的角色定位更偏向于知识的传递者

    D

    目前，我国幼儿园的课程模式以综合教育课程为主


    正确答案： A
    解析： 改革开放以来，我国幼儿教育逐渐形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局，A项错误；传统教师的角色定位更偏向于知识的传递者，幼儿教育改革中强调教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，C项错误；目前，我国幼儿园的课程模式已经呈现出多元化的特点和"百花齐放"的趋势，综合教育课程只是其中的一种课程模式，故D项错误。B项表述正确。

  • 第13题：

    幼儿园课程目标取向上主要有哪些不同的观点?


    答案：
    解析：
    (1)课程内容即教材。课程内容即教材的取向，将课程内容作为是预设的东西，规定了教师应该教什么，儿童应该学什么。其长处在于知识和技能的系统性和可操作性强，但是，这一取向使课程内容成为课程编制者规定儿童必须接受的东西，而不一定是儿童需要的和感兴趣的东西。
    (2)课程内容即学习活动。将课程内容看成是学习活动的取向，把其关注点放在儿童做些什么方面。对课程内容持这种取向，会使课程编制者设计和安排大量的活动，并让儿童在参与活动的过程中去探索和发现。但是，这往往是儿童的外显活动，不是儿童对课程内容的同化，不会从根本上引起儿童深层次的心理结构的变化。
    (3)课程内容即学习经验。课程内容即学习经验的取向把课程内容看成是儿童的学习经验，认定儿童是主动的学习者，儿童是否能够真正理解和获得课程内容，主要取决于儿童已有的心理结构，取决于儿童与环境之间的有意义的交互作用。
    对课程内容持这种取向，会使课程编制者关注幼儿园环境的创设，关注儿童学习经验的获得。但是，儿童的经验主要还是儿童自己的心理体验，这是一种主观的东西，课程编制者和教师都难以把握，容易使课程内容过分泛化。

  • 第14题：

    幼儿园教育应尊重幼儿的___________ 和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以___________ 为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。


    答案：
    解析：
    人格；游戏

  • 第15题：

    课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法，这是（）课程观的观点。
    A.人文主义 B.科学主义
    C.知识本位 D.能力本位


    答案：A
    解析：
    【考查要点】本题考查的知识点是“课程”，这部分知识需要考生掌握。
    【名师详解】人文主义课程观主张课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法。

  • 第16题：

    21世纪初，我国幼儿教育课程改革的指导思想提出了一些新的观点，比如要求从课程目标到课程的实施都要尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿富有个性地发展，这是（）的观点。

    A以人为本

    B新的学习观

    C整体观

    D终身教育


    A
    略

  • 第17题：

    科学的儿童观和教育观包括（）

    • A、儿童权利观和民主平等的师生观
    • B、儿童特质观和适宜教育观
    • C、幼儿主体观和幼儿教育方法观
    • D、幼儿发展观和因材施教观
    • E、教师主体观与幼儿主体观

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》对我国幼儿教育的改革与发展提出了哪些意见？


    正确答案: 《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》对我国幼儿教育的改革与发展提出了六点意见：
    1、明确新时期幼儿教育改革与发展的目标和任务
    2、进一步完善幼儿教育管理体制和机制，切实履行政府职能
    3、加强管理，保证幼儿教育事业健康发展
    4、全面实施素质教育，提高幼儿教育质量
    5、加强幼儿教师队伍建设，提高教师队伍整体素质
    6、加强领导，切实履行政府职能，保证幼儿教育改革与发展顺利进行

  • 第20题：

    幼儿园教育应尊重幼儿的（）和权利，尊重幼儿（）的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。


    正确答案:人格；身心发展；游戏

  • 第21题：

    幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（）

    • A、陈鹤琴五指活动课程
    • B、幼儿园综合教育课程
    • C、幼儿园领域教育课程
    • D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系

    正确答案:B

  • 第22题：

    下列各项表述有误的是（）

    • A、课程目标决定课程的方向和状态，是课程的轴心
    • B、课程内容是课程目标的载体
    • C、幼儿园课程旨在促进幼儿身心全面和谐发展
    • D、因为幼儿年龄还小，所以不需要学习各种知识，通过游戏可以获得很多知识

    正确答案:D

  • 第23题：

    单选题
    实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握（  ）四个方面
    A

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质

    B

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质

    C

    尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质

    D

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点


    正确答案： B
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（）
    A

    陈鹤琴五指活动课程

    B

    幼儿园综合教育课程

    C

    幼儿园领域教育课程

    D

    意大利瑞吉欧幼儿教育体系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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