事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（）。

题目

事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（）。

相似考题

1.根据评价指标有目的地创设一个情景,通过观察被测儿童在此情景下的行为反应,来测试儿童发展水平的是情景观察分析。()此题为判断题(对，错)。

2.事先创设一种情境,以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为,从而来测试幼儿发展水平的一种方式是情境观察。()此题为判断题(对，错)。

3.关于评价法在幼儿园环境创设中的使用，不正确的是（　　）。A.是对环境质量的评价 B.包括对幼儿适应环境的评价 C.包括对幼儿的环境创设和互动行为的评价 D.只能了解环境与幼儿行为的相互影响，无法了解幼儿的发展状况。

4.一种用可观察到的或可测量的幼儿的行为来表述的课程目标是( )。A.过程目标B.表现性目标C.行为目标D.终极目标

更多“事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（）。”相关问题

  • 第1题：

    在幼儿园班级管理过程中，教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法是（　　）。

    A.规则引导法
    B.互动指导法
    C.目标指引法
    D.情感沟通法

    答案：C
    解析：
    本题是对幼儿园班级管理方法相关知识内容的考查。为了确保对班级中的每个幼儿都能实施有效的生活和教育管理，使幼儿掌握一定的生活常规和知识技能，保教人员必须掌握一定的班级管理方法。幼儿园班级管理主要可采用以下一些方法：规则引导法、情感沟通法、互动指导法、榜样激励法、目标指引法。其中目标指引法是指教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。使用这种方法时要注意所确立的目标要明确具体，有吸引力，而且目标与行为的联系要清晰、具体。所以本题正确答案应该选C。

  • 第2题：

    教师为幼儿创设课堂环境应是一种能够激发孩子产生（）、（）、（）的问题情境。
    问题意识；安全意识；简单明了
    略

  • 第3题：

    创设互动墙饰的策略是关注幼儿的行为和表现，与幼儿生活密切联系。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式，是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    间接教学：指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者，教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    讲述活动为幼儿创设的是（）。

    • A、日常口语交往情景
    • B、正式的口语表达情景
    • C、日常游戏情景
    • D、书面语言环境

    正确答案:B

  • 第7题：

    幼儿园的环境创设应遵循与（）相一致、与幼儿的发展水平相适宜等原则。


    正确答案:课程目标

  • 第8题：

    单选题
    幼儿园创设听说游游戏情景的方式是（）。
    A

    用物品创设游游戏情景

    B

    用动作创设游游戏情景

    C

    用语言创设游游戏情景

    D

    用物品、动作、语言创设游游戏情景均可


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    在游戏中的学习是一种自发学习，学习方式是潜移默化的和学习的动力来幼儿内部幼儿的游戏活动总是在（）的情景中发展的

    正确答案： 假象
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿园创设听说游戏情节的方式是（）。
    A

    用物品创设游戏情景

    B

    用动作创设游戏情景

    C

    用语言创设游戏情景

    D

    用物品、动作、语言创设游戏情景均可


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在幼儿园班级管理过程中，教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法是()。
    A

    规则引导法

    B

    互动指导法

    C

    目标指引法

    D

    情感沟通法


    正确答案： A
    解析： 本题是对幼儿园班级管理方法相关知识内容的考查。为了确保对班级中的每个幼儿都能实施有效的生活和教育管理，使幼儿掌握一定的生活常规和知识技能，保教人员必须掌握一定的班级管理方法。幼儿园班级管理主要可采用以下一些方法：规则引导法、情感沟通法、互动指导法、榜样激励法、目标指引法。其中目标指引法是指教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。使用这种方法时要注意所确立的目标要明确具体，有吸引力，而且目标与行为的联系要清晰、具体。所以本题正确答案应该选C。

  • 第12题：

    单选题
    谈话活动为幼儿创设的是（）。
    A

    日常口语交往情景

    B

    正式的口语表达情景

    C

    日常游戏情景

    D

    书面语言环境


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下面关于幼儿参与环境创设的说法，不正确的是（　　）。

    A.幼儿应参与设计构思、材料搜集、动手制作和布置的全过程
    B.幼儿是环境创设的旁观者和享用者
    C.幼儿的积极性、主动性、创造性可以得到最大限度的释放
    D.幼儿是环境创设的积极参与者和互动者

    答案：B
    解析：
    幼儿不是环境创设的消极旁观者和享用者，而是环境创设的积极参与者和互动者。在环境创设的过程中，幼儿会参与设计构思、材料搜集、动手制作和布置的全过程，激发了幼儿自我发展的主人翁意识。在与环境交互的过程中，幼儿会根据自己的需要自由选择环境，探索环境，控制和驾驭环境，其积极性、主动性、创造性可以得到最大限度的释放。

  • 第14题：

    复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式，是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    多动症是幼儿的一种行为障碍。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    幼儿的自私行为是一种不良品德行为。（）


    正确答案:错误

  • 第17题：

    在游戏中的学习是一种自发学习，学习方式是潜移默化的和学习的动力来幼儿内部幼儿的游戏活动总是在（）的情景中发展的


    正确答案:假象

  • 第18题：

    幼儿园创设听说游游戏情景的方式是（）。

    • A、用物品创设游游戏情景
    • B、用动作创设游游戏情景
    • C、用语言创设游游戏情景
    • D、用物品、动作、语言创设游游戏情景均可

    正确答案:D

  • 第19题：

    幼儿园创设听说游戏情节的方式是（）。

    • A、用物品创设游戏情景
    • B、用动作创设游戏情景
    • C、用语言创设游戏情景
    • D、用物品、动作、语言创设游戏情景均可

    正确答案:D

  • 第20题：

    填空题
    幼儿园的环境创设应遵循与（）相一致、与幼儿的发展水平相适宜等原则。

    正确答案： 课程目标
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    教师为幼儿创设课堂环境应是一种能够激发孩子产生（）、（）、（）的问题情境。

    正确答案： 问题意识,安全意识,简单明了
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（）。

    正确答案： 情景观察
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    间接教学：指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者，教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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