整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。A、社会知识、认知知识和语言知识B、社会知识、学科知识和语言知识C、社会知识、认知知识和学科知识D、学科知识、认知知识和语言知识

题目

整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。

  • A、社会知识、认知知识和语言知识
  • B、社会知识、学科知识和语言知识
  • C、社会知识、认知知识和学科知识
  • D、学科知识、认知知识和语言知识
相似考题

1.整合教育观的基本内涵主要包括()。A、语言教育目标的整合B、语言教育内容的整合C、语言教育方式的整合D、语言教育影响的整合

2.以（）的组织形式来结构语言教育内容，是整合教育观中语言教育方式整合的突出特点。A、谈话B、讲述C、游戏D、活动

3.下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是（）A、它包含了语言教育目标、内容、方式的整合B、它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果C、语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识D、同化和顺应是儿童语言发展的两种机制

4.学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言方式和（　　）。A.语言运用 B.语言交际 C.语言目标 D.语言表达

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  • 第1题：

    整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（）


    正确答案:语言教育观点的整合

  • 第2题：

    整合的语言教育观念是学前儿童语言教育（）、内容和方式的整合。

    • A、形式
    • B、活动
    • C、评价
    • D、目标

    正确答案:D

  • 第3题：

    学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）

    • A、语言运用
    • B、语言交际
    • C、语言理解
    • D、语言表达

    正确答案:A

  • 第4题：

    语言整合教育观


    正确答案: 整合的语言教育观念意味着把儿童语言学习看成一个整合的系统，充分意识到儿童语言发展与其他智能、情感等方面发展是整合一体的关系。

  • 第5题：

    完整语言教育的观念认为学前儿童语言教育的内容应当是（）。

    • A、整合统一的
    • B、全面的、完整的
    • C、全面的、多样的
    • D、完整的、真实的

    正确答案:D

  • 第6题：

    幼儿语言教育的三个基本观念是（）。

    • A、完整语言教育观、整合教育观和活动教育观
    • B、语言教育观、整合教育观和活动教育观
    • C、完整语言教育观、自然教育观和活动教育观
    • D、语言教育观、自然教育观和活动教育观

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得，这三种知识是（）。
    A

    社会知识、学校知识和语言知识

    B

    社会知识、认识知识和语言知识

    C

    社会知识、家庭知识和语言知识

    D

    社会知识、情感知识和语言知识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    幼儿语言教育的三个基本观念是（）。
    A

    完整语言教育观、整合教育观和活动教育观

    B

    语言教育观、整合教育观和活动教育观

    C

    完整语言教育观、自然教育观和活动教育观

    D

    语言教育观、自然教育观和活动教育观


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）
    A

    语言运用

    B

    语言交际

    C

    语言理解

    D

    语言表达


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）
    A

    社会知识、认知知识的有效结合

    B

    社会知识、学科知识的有效结合

    C

    学科知识、专业知识的有效结合

    D

    学科知识、认知知识的有效结合


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（）

    正确答案： 语言教育观点的整合
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是（）
    A

    它包含了语言教育目标、内容、方式的整合

    B

    它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果

    C

    语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识

    D

    同化和顺应是儿童语言发展的两种机制


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是（）。

    • A、完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观
    • B、完整语言教育观、整合教育观、活动教育观
    • C、完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观
    • D、完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观

    正确答案:B

  • 第14题：

    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）

    • A、社会知识、认知知识的有效结合
    • B、社会知识、学科知识的有效结合
    • C、学科知识、专业知识的有效结合
    • D、学科知识、认知知识的有效结合

    正确答案:A

  • 第15题：

    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、（）有效的结合。

    • A、认知知识和语言知识
    • B、情感态度和语言知识
    • C、认知知识和学科知识
    • D、认知知识和情感态度

    正确答案:A

  • 第16题：

    整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得，这三种知识是（）。

    • A、社会知识、学校知识和语言知识
    • B、社会知识、认识知识和语言知识
    • C、社会知识、家庭知识和语言知识
    • D、社会知识、情感知识和语言知识

    正确答案:B

  • 第17题：

    整合语言教育观的基本内涵怎样？


    正确答案:整合的语言教育观念意味着把儿童语言学习看成一个整合的系统，充分意识到儿童语言发展与其他智能、情感等方面发展是整合一体的关系。离开了儿童发展的其他方面，语言学习是不可能成功的。
    （1）语言教育目标的整合
    （2）语言教育内容的整合
    （3）语言教育方式的整合

  • 第18题：

    单选题
    完整语言教育的观念认为学前儿童语言教育的内容应当是（）。
    A

    整合统一的

    B

    全面的、完整的

    C

    全面的、多样的

    D

    完整的、真实的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    整合语言教育观的基本内涵怎样？

    正确答案： 整合的语言教育观念意味着把儿童语言学习看成一个整合的系统，充分意识到儿童语言发展与其他智能、情感等方面发展是整合一体的关系。离开了儿童发展的其他方面，语言学习是不可能成功的。
    （1）语言教育目标的整合
    （2）语言教育内容的整合
    （3）语言教育方式的整合
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、（）有效的结合。
    A

    认知知识和语言知识

    B

    情感态度和语言知识

    C

    认知知识和学科知识

    D

    认知知识和情感态度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    名词解释题
    语言整合教育观

    正确答案： 整合的语言教育观念意味着把儿童语言学习看成一个整合的系统，充分意识到儿童语言发展与其他智能、情感等方面发展是整合一体的关系。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。
    A

    社会知识、认知知识和语言知识

    B

    社会知识、学科知识和语言知识

    C

    社会知识、认知知识和学科知识

    D

    学科知识、认知知识和语言知识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以（）的组织形式来结构语言教育内容，是整合教育观中语言教育方式整合的突出特点。
    A

    谈话

    B

    讲述

    C

    游戏

    D

    活动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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