小班儿童阅读活动的目标是()。
第1题:
A、托班;
B、小班;
C、中班;
D、大班
第2题:
能用一句话将图书的主要内容归纳出来是()的阅读目标。
A、小班
B、中班
C、大班
D、学前班
第3题:
教师在指导阅读前准备活动时应注意()。
A、阅读准备活动可代替阅读活动
B、阅读前准备性活动只是为正式阅读做好铺垫
C、指导重点是儿童的阅读方法是否正确,阅读习惯是否良好
D、课重点让儿童理解阅读内容
E、对儿童理解不正确的地方,教师可以给予提示
第4题:
小班儿童阅读活动的目标是()。
A、能根据角色的表情多幅画面的主要内容
B、能根据对画面的理解预测情节的发展
C、能用一段话说出一幅画的主要意思
D、用一句话将图书的主要内容归纳出来
第5题:
学前儿童科学教育目标一般包含()三层次。
第6题:
学前儿童语言教育目标具有可分解的结构,从学前儿童语言学习的角度来分,可分为哪四个方面()
第7题:
激发学前儿童对周围事物的好奇心,使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物是小班儿童()方面的科学教育活动目标。
第8题:
小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童掌握基本的绘画技巧。
第9题:
科学教育总目标、阶段目标和活动目标
小班目标、中班目标和大班目标
知识、方法和情感目标
学前教育目标、科学教育目标和科学活动目标
第10题:
第11题:
第12题:
小班
中班
大班
学前班
第13题:
为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力,请设计小班语言教育活动“小乌龟旅行记”,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
第14题:
能根据对画面的理解预测情节的发展是()的阅读目标。
A、小班
B、中班
C、大班
D、学前班
第15题:
幼儿园早期阅读活动的特点是()。
A、幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境
B、早期阅读活动与讲述活动紧密相联
C、早期阅读活动应具有整合性的特点
D、早期阅读活动可让儿童认识字
E、早期阅读活动可发展儿童的书面言语
第16题:
小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动,体验美术欣赏活动的()。
快乐
略
第17题:
简述小班儿童科学教育活动情感方面的目标。
第18题:
“激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于()。
第19题:
简述小班儿童健康教育的目标。
第20题:
通过欣赏作品,了解作品的主题和基本内容,这是()儿童美术欣赏活动的认知目标。
第21题:
小小班
小班
中班
大班
第22题:
第23题:
对
错
第24题:
能根据角色的表情多幅画面的主要内容
能根据对画面的理解预测情节的发展
能用一段话说出一幅画的主要意思
用一句话将图书的主要内容归纳出来