第1题:
第2题:
先将词安排在句子中学,将句子放在情境中学,然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了()
第3题:
目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是()。
第4题:
儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是()
第5题:
促进人们对语言情境进一步重视的教育观是()
第6题:
简述活动教育观的含义。
第7题:
教育活动的过程也是教师教育观、儿童观以及价值观“物化”或“外化”的过程。()
第8题:
第9题:
三环学说
四范畴说
完整教育观
活动教育观
第10题:
完整语言教育观、整合教育观和活动教育观
语言教育观、整合教育观和活动教育观
完整语言教育观、自然教育观和活动教育观
语言教育观、自然教育观和活动教育观
第11题:
第12题:
第13题:
从某种角度看,教育观念可以分为两类:一类是社会所倡导的教育观念,另一类是()。
第14题:
幼儿语言活动教育观具体体现在哪几个方面?
第15题:
当前科技对教育观念的影响主要表现在()的形成
第16题:
幼儿语言教育的三个基本观念是()。
第17题:
贯穿在裴斯泰洛齐全部教育观点和教育活动之中的是()。
第18题:
树立新的教育观念()。
第19题:
家庭、社会尤其是学校要强调树立的教育观念包括()。
第20题:
整合教育观
完整语言教育观
活动教育观
教育目标的全面观
第21题:
大教育观念
小教育观念
全面素质教育观念
多层次教育观念
一对一教育观念
第22题:
第23题:
应试教育的教育观
系统工程的教育观
正确方向与科学方法的教育观
素质教育的教育观
第24题:
活动主体教育观
全面发展教育观
完整语言教育观
个体差异教育观