()即在教育的实际情况下,按照研究目的控制和改变某些条件,将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中,由教师观察在该特定情景中幼儿社会性行为的方法
第1题:
举例说明在幼儿园运用情景观察法时应该注意的要点
(1)培养幼儿的观察习惯和观察的兴趣,教师可适当布置一些观察的任务,引导幼儿观察。
(2)设置巧妙的提问,引导幼儿将新旧知识融合起来。
(3)引导幼儿掌握观察的方法,如整体——局部——整体观察法。
略
第2题:
在临床工作、学习和其它生活情景中,对研究对象的某些变量进行控制操作,观察其有关的反应变量,分析和研究其中的规律,这是护理心理学研究中的()
第3题:
学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导,并进行观察、记录与分析的方法是()
第4题:
教育评价综合采用观察法、()等多种方法。
第5题:
在管理心理学研究的方法中,在情景中对被观察者的行为作系统的观察记录,以分析判断其心理活动称之为()
第6题:
根据被试者所担任的职务,测试者编制一套与岗位实际情况相似的测试场景,将被测试者放在模拟的工作环境中,由测试者观察其才能、行为,并按照一定规范对测试行为进行评定的方法叫做()。
第7题:
观察法
谈话法
社会测量法
情景测验法
第8题:
观察法
演示法
示范法
范例法
第9题:
测验法
访谈法
实验法
自然观察法
控制观察法
第10题:
周围人
邻居
其他人
婴幼儿的父母和照料人
第11题:
讲解演示法
讨论评议法
情景表演法
感知体验法
第12题:
自然观察和内容观察
情景观察和内容观察
内容观察和社会观察
自然观察和情景观察
第13题:
获取幼儿发展信息的基本手段包括()。
第14题:
家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导,并进行观察、记录与分析的方法,称为()
第15题:
幼儿社会性发展评价中搜集评价信息的方法主要是客观观察法,包括()。
第16题:
以下属于建构主义观照下的幼儿发展评价方法的是()。
第17题:
情景讨论法、社会认知冲突法、()、()、()是幼儿学前儿童社会教育所使用的特殊方法。
第18题:
观察法可以分为()。
第19题:
日常观察法
心理测验法
调查法
现场实验法
第20题:
观察法
测验法
情景法
调查法
第21题:
情景观察法
谈话法
测试法
自然观察法
第22题:
行为测验法
情景测验法
戏剧测验法
模拟表演测验法
第23题:
自然观察法
情景观察法
谈话法
实验法