强化法关注的是行为的原因而不是行为的表现。（）

题目

强化法关注的是行为的原因而不是行为的表现。（）

相似考题

1.强化法关注的是行为的原因而不是行为的表现。()此题为判断题(对，错)。

2.下列有关强化理论的观点，不正确的是A、强化是指行为带来的或招致的后果对行为的影响作用B、正强化对行为有消极影响、约束抑制的作用C、强化分为正强化和负强化D、个体的行为表现取决于他过去和当前所做出的某种行为时所经历到的强化体验E、人的行为动机是由外界施加于个体的强化，决定了个体习惯行为活动的愿望强度和行为活动的方向目标

3.下列各项属于指导训练法的是( )。A.从小做起，严格要求B.强化孩子的良好行为C.对孩子的不良行为不予关注D.引导孩子善于观察他人言行

4.在观察学习中，看到别人的行为受到强化因而自己的相应行为倾向间接地受到强化，这就是( )．A．替代强化B．直接强化C．自我强化D．他人强化

更多“强化法关注的是行为的原因而不是行为的表现。（）”相关问题

  • 第1题：

    关于阳性强化法，下列说法正确的包括()。多选

    A. 又称正强化法
    B. 靶行为要单一具体
    C. 原理是奖励积极行为，惩罚消极行为
    D. 阳性强化应该适时、恰当

    答案：A,B,D
    解析：
    知识点： 心理咨询技能 /阳性强化法
    阳性强化法的理论基础是行为主义，通过及时奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为的产生，是建立、训练某种良好行为的治疗技术或矫正方法，又称“正强化法”或“积极强化法”。注意事项包括：1. 目标行为单一具体，阳性强化法要改变的行为应该单一、具体，非常明确，保证强化物对该行为的强化，如果有多个目标行为要改变，需要一个一个进行，不可同时开展；2）阳性强化应该适时、适当，对目标行为的强化，应该在行为出现时进行，不可提前或错后。强化的强度，也要适当，不可过大或过小；3）随时间进程，强化物，可以由物质刺激变为精神奖励，待目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物。

  • 第2题：

    强化法是行为改变的基本方法。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第3题：

    幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正（）法的具体运用。

    A区别强化

    B消退

    C隔离

    D不兼容行为强化


    C
    略

  • 第4题：

    竞争是不符合人类根本利益的行为，因而不是道德行为。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    行为目标关注的是儿童在美术活动中表现的某种程度上的首创性的反应形式，而不是预期的结果。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    行为矫正技术中最基本的方法是（）。

    • A、正强化法
    • B、负强化法
    • C、间歇强化法
    • D、区别强化法

    正确答案:A

  • 第7题：

    当儿童表现出不良行为时，教师及时暂停其正在享用的正强化物以阻止或削弱这种不良行为的再现，这种行为矫正方法是（）

    • A、消退法
    • B、隔离法
    • C、代币制
    • D、塑造法

    正确答案:B

  • 第8题：

    下列属于替代性强化的是（）。

    • A、观察到他人行为受到表扬，增加自己表现这种行为的倾向
    • B、实施行为后给予物质奖励，增加其表现这种行为的倾向
    • C、根据一定标准进行自我评价和自我监督，强化相应行为
    • D、实施行为后给予积极的社会评价，增加其表现这种行为的倾向

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变方法是（）。
    A

    行为塑造法

    B

    代币奖励法

    C

    强化法

    D

    处罚法 


    正确答案： B
    解析： 行为塑造法是行为改变的基本方法之一。行为塑造指通过不断强化逐渐趋近目标的反应形成某种较复杂的行为。

  • 第10题：

    单选题
    下面有关消退法论述错误的是（）
    A

    在消退过程期间，行为在开始变好以前可能表现得更坏

    B

    确定要消退行为的强化物，最好是能人为控制的

    C

    通过消退程序即连续强化可以使某种反应的频率降低，消除幼儿已建立的不良行为

    D

    消退法要与强化法结合使用，消退效果会更快更好


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    关于阳性强化法，下列说法正确的包括（）。
    A

    又称正强化法

    B

    靶行为要单一具体

    C

    原理是奖励积极行为，惩罚消极行为

    D

    阳性强化应该适时、恰当


    正确答案： D,C
    解析： 阳性强化法的理论基础是行为主义，通过及时奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为的产生，是建立、训练某种良好行为的治疗技术或矫正方法，又称“正强化法”或“积极强化法”。注意事项包括：1. 目标行为单一具体，阳性强化法要改变的行为应该单一、具体，非常明确，保证强化物对该行为的强化，如果有多个目标行为要改变，需要一个一个进行，不可同时开展；2）阳性强化应该适时、适当，对目标行为的强化，应该在行为出现时进行，不可提前或错后。强化的强度，也要适当，不可过大或过小；3）随时间进程，强化物，可以由物质刺激变为精神奖励，待目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物。

  • 第12题：

    单选题
    对于幼儿的优秀表现给予小红花、筹码等奖励，属于行为改变法中的(   )。
    A

    行为塑造法

    B

    强化法

    C

    代币奖励法

    D

    示范法


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    下列关于强化理论的说法正确的是（　　）。

    A.强化理论认为行为的动机是行为的主要驱动因素
    B.强化理论主要考虑的是人的内在心态，不考虑行为本身及其结果
    C.强化理论是典型的动机激励理论
    D.尽管强化作用对行为颇有影响力，但并不是行为的唯一控制因素

    答案：D
    解析：
    A项，强化理论认为行为的结果对行为本身有强化作用，是行为的主要驱动因素；B项，该理论并不考虑人的内在心态，而是注重行为及其结果，认为人是在学习、了解行为与结果之间的关系；C项，强化理论并不是典型的动机激励理论，因为它忽视人的内在心理状态。

  • 第14题：

    阳性强化法的操作步骤是（ ）。
    (A)明确目标行为 （B)监控目标行为
    (C)设计干预方案 （D)实施强化


    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第15题：

    下面有关消退法论述错误的是（）

    A在消退过程期间，行为在开始变好以前可能表现得更坏

    B确定要消退行为的强化物，最好是能人为控制的

    C通过消退程序即连续强化可以使某种反应的频率降低，消除幼儿已建立的不良行为

    D消退法要与强化法结合使用，消退效果会更快更好


    C
    略

  • 第16题：

    下列各项属于指导训练法的是（）。

    • A、从小做起，严格要求
    • B、强化孩子的良好行为
    • C、对孩子的不良行为不予关注
    • D、引导孩子善于观察他人言行

    正确答案:C

  • 第17题：

    现实疗法关注的外显行为是当前的和今后的行为，而不是过去的行为.


    正确答案:正确

  • 第18题：

    关注幼儿在活动中表现出的某种程度上创造性反应形式，而不是事先规定的幼儿行为变化结果的是（）

    • A、表现性目标
    • B、展开性目标
    • C、行为目标
    • D、过程目标

    正确答案:A

  • 第19题：

    通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变方法是（）。

    • A、行为塑造法
    • B、代币奖励法
    • C、强化法
    • D、处罚法 

    正确答案:A

  • 第20题：

    关于阳性强化法，下列说法正确的包括（）。

    • A、又称正强化法
    • B、靶行为要单一具体
    • C、原理是奖励积极行为，惩罚消极行为
    • D、阳性强化应该适时、恰当

    正确答案:A,B,D

  • 第21题：

    判断题
    现实疗法关注的外显行为是当前的和今后的行为，而不是过去的行为.
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正（）法的具体运用。
    A

    区别强化

    B

    消退

    C

    隔离

    D

    不兼容行为强化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    强化法关注的是行为的原因而不是行为的表现。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

相关内容