（）为儿童提供了认知的源泉。A、社会现实B、社会知识C、社会活动D、社会关系

题目

（）为儿童提供了认知的源泉。

  • A、社会现实
  • B、社会知识
  • C、社会活动
  • D、社会关系
相似考题

1.社会现实为幼儿社会认知提供了依据,也为幼儿社会教育提供了内容。()此题为判断题(对，错)。

2.青少年品德发展的源泉和基础是（ ）。A．道德认知B．道德情感C．社会活动尤其是德育活动D．道德意志

3.（）为少年儿童全面提供社会生活知识。A、媒介B、手机C、电视D、电脑

4.()是指在一定历史条件下形成的社会关系及与之相联系的社会活动的规范体系。A、社会B、社会制度C、社会关系D、社会机制

更多“（）为儿童提供了认知的源泉。A、社会现实B、社会知识C、社会活动D、社会关系”相关问题

  • 第1题：

    小学数学教学矛盾主要表现为三方面：教育者与受教育者地位与作用的矛盾、儿童认知与学科知识的矛盾、（）

    • A、儿童认知水平与教师传授知识的矛盾
    • B、儿童认知与社会发展的矛盾
    • C、科技进步与儿童认知的矛盾
    • D、家长与社会的矛盾

    正确答案:A

  • 第2题：

    社会现实激发儿童的社会感情和（）。

    • A、社会知识
    • B、社会关系
    • C、社会行为
    • D、社会活动

    正确答案:C

  • 第3题：

    （）是指为了满足人们的生存与发展的需要而形成的社会关系，以及与此相关的社会活动的规范系统。

    • A、制度
    • B、文化
    • C、教育
    • D、认知

    正确答案:A

  • 第4题：

    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）

    • A、社会知识、认知知识的有效结合
    • B、社会知识、学科知识的有效结合
    • C、学科知识、专业知识的有效结合
    • D、学科知识、认知知识的有效结合

    正确答案:A

  • 第5题：

    （）是人类智慧的结晶，为儿童提供了认识世界、解释世界、正确地对对待世界的方法与态度。（）

    • A、儿童发展
    • B、知识
    • C、社会

    正确答案:B

  • 第6题：

    结构主义课程理论十分重视（）

    • A、儿童的社会活动
    • B、知识的逻辑体系
    • C、学生的知识结构
    • D、学科的基本结构

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    青少年品德发展的源泉和基础是（）
    A

    道德认知

    B

    道德情感

    C

    社会活动尤其是德育活动

    D

    道德意志


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、（）有效的结合。
    A

    认知知识和语言知识

    B

    情感态度和语言知识

    C

    认知知识和学科知识

    D

    认知知识和情感态度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。
    A

    社会知识、认知知识和语言知识

    B

    社会知识、学科知识和语言知识

    C

    社会知识、认知知识和学科知识

    D

    学科知识、认知知识和语言知识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    小学数学教学矛盾主要表现为三方面：教育者与受教育者地位与作用的矛盾、儿童认知与学科知识的矛盾、（）
    A

    儿童认知水平与教师传授知识的矛盾

    B

    儿童认知与社会发展的矛盾

    C

    科技进步与儿童认知的矛盾

    D

    家长与社会的矛盾


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是幼儿认知的源泉
    A

    教育内容

    B

    经验

    C

    社会现实

    D

    已有的知识体系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）为儿童提供了认知的源泉。
    A

    社会现实

    B

    社会知识

    C

    社会活动

    D

    社会关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    离开了（）课程，学前儿童社会教育课程失去意义。

    • A、社会现实
    • B、社会关系
    • C、社会行为
    • D、社会活动

    正确答案:A

  • 第14题：

    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。

    • A、社会知识、认知知识和语言知识
    • B、社会知识、学科知识和语言知识
    • C、社会知识、认知知识和学科知识
    • D、学科知识、认知知识和语言知识

    正确答案:A

  • 第15题：

    （）是幼儿认知的源泉

    • A、教育内容
    • B、经验
    • C、社会现实
    • D、已有的知识体系

    正确答案:C

  • 第16题：

    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、（）有效的结合。

    • A、认知知识和语言知识
    • B、情感态度和语言知识
    • C、认知知识和学科知识
    • D、认知知识和情感态度

    正确答案:A

  • 第17题：

    青少年品德发展的源泉和基础是（）

    • A、道德认知
    • B、道德情感
    • C、社会活动尤其是德育活动
    • D、道德意志

    正确答案:C

  • 第18题：

    单选题
    离开了（）课程，学前儿童社会教育课程失去意义。
    A

    社会现实

    B

    社会关系

    C

    社会行为

    D

    社会活动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    （）是人类智慧的结晶，为儿童提供了认识世界、解释世界、正确地对对待世界的方法与态度。（）
    A

    儿童发展

    B

    知识

    C

    社会


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）
    A

    社会知识、认知知识的有效结合

    B

    社会知识、学科知识的有效结合

    C

    学科知识、专业知识的有效结合

    D

    学科知识、认知知识的有效结合


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）是指为了满足人们的生存与发展的需要而形成的社会关系，以及与此相关的社会活动的规范系统。
    A

    制度

    B

    文化

    C

    教育

    D

    认知


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    社会现实激发儿童的社会感情和（）。
    A

    社会知识

    B

    社会关系

    C

    社会行为

    D

    社会活动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    帕森斯认为社会现实最小的单位和最基本的单位是（）
    A

    社会结构

    B

    社会行动

    C

    社会关系

    D

    社会团体


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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