简述依恋类型形成的原因。
题目
简述依恋类型形成的原因。
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第1题：
儿童的依恋的类型有哪些?并结合实例谈谈如何使孩子形成良好的依恋。答案：解析：儿童的依恋分为三种，分别是：(1)回避型，这类儿童母亲是否在场对其影响不大；(2)安全型，这类儿童与母亲在一起时安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极并且不总是依偎在母亲身边，但母亲离开时探索行为受到影响，明显地表现出苦恼；(3)反抗型，这类儿童在母亲要离开时非常警惕，对母亲的离开表现出极端的反抗，与母亲在一起时又不能把母亲当成是安全探索的基地。 研究表明，安全型依恋儿童的母亲在教养过程中，在敏感性-不敏感性、接受-拒绝、合作-干扰、易接近-不理会等维度上得分高于中点。而另外两种儿童的母亲在几个维度上的得分都相对比较低。因此，为了让儿童形成良好的依恋，照料者应该：对儿童发出的各种信息能敏感及时地作出反应；与儿童相互作用时，尤其是指导儿童时，要充满热情，用温和的语言和其进行交流，给予其更多的支持和鼓励。 -
第2题：
简述婴儿依恋的类型及影响亲子关系的因素。
（1）婴儿依恋的类型：
①安全型。
②回避型。
③反抗型。
（2）影响亲子关系的因素：
①婚姻关系。
②家庭结构。
略 -
第3题：
简述母婴依恋的基本类型。
正确答案: 母婴依恋有安全型、回避型、反抗型。安全型依恋为良好、积极的依恋，回避型和反抗型依恋。又称为不安全性依恋，是消极不良的依恋。 -
第4题：
简述不同的依恋类型对幼儿的发展有不同的现实影响。
正确答案: （1）在个性特征方面，与不安全型儿童相比，安全型儿童在以后表现出更强的探索欲望与能力。
（2）在游戏与社会性交往中，安全型的儿童也表现出良好的个性特征与社会认知能力。
（3）在特定问题情境中，安全型儿童也表现出较强的难题解决能力与良好的坚持性、挫折容忍力。 -
第5题：
形成依恋类型的原因是什么？
正确答案: 母亲喂养婴儿的模式对以后婴儿形成的依恋类型有一定的预见性。对婴儿的食物需要显示高度敏感性的母亲，其婴儿都属于B类型（安全的）依恋。要使儿童获得安全的依恋，母亲或别的照顾者在抚养婴儿时，有两点十分重要：
（1）对于婴儿发出的各种信息能敏感地及时作出反应，即所谓的敏感性和同步性；
（2）与婴儿相互作用时，尤其在指导儿童时，充满热情、鼓励和温和。依恋的发展是个双向过程，既有婴儿对父母的依恋，也有父母对婴儿的依恋。 -
第6题：
分析婴儿依恋类型形成的原因。
正确答案: 依恋是婴儿依附于养育者（大多是母亲）的一种社会情绪性联系。依恋关系不是先天预定的，而是后天形成的。一些因素的共同作用形成了亲子联结。出生后婴儿逐渐对那些给予舒适的身体接触、熟悉且对其需求有反应的人形成依恋（通常是其父母）。
（1）婴儿依恋的类型
艾因斯沃斯的陌生情境发现，婴儿在实验情境中有四种类型的依恋行为：
①安全型依恋。婴儿以母亲为安全基地，当母亲离开时表现出难过，通常停止探索活动。与母亲重聚时受到抚慰，很容易回到游戏或探索活动中。
②不安全—回避型依恋。当母亲离开时，婴儿很少哭叫，对母亲的返回忽视或主动回避。
③不安全—抵抗型依恋。婴儿极力与母亲黏在一起。当母亲离开时，婴儿会表现出强烈痛苦；分离后重聚时，婴儿会大发脾气，有时会把母亲推开，表现出矛盾行为。
④无组织或无定向型依恋。婴儿对与母亲的分离、重新团聚，表现出矛盾的、没有组织的反应。母亲返回时，可能哭叫，但又跑开，或者一边看着其他地方，一边接近母亲。
不同类型的依恋关系对孩子今后的行为有重要的影响。安全型依恋的孩子在幼儿园和学校的表现是更有能力、更独立自主、更自信，更具社会能力。无组织或无定向型依恋的孩子很可能在应对压力方面有困难，有更多的问题行为。
（2）依恋类型形成的原因
①依恋是婴儿和抚育者之间所建立的一种人际关系，它取决于关系的双方。儿童自身的心理特征也会影响依恋的类型和依恋是否容易建立。婴儿生下后不久就以其独特的气质特征与环境相互作用。对于抚育困难型的婴儿，如果父母的抚育方式适合婴儿的气质特点，结果就会和婴儿建立安全的依恋关系。反之，如果父母认识不到这一点或没能力这样做，抚育困难型的婴儿更有可能发展成不安全型的依恋。
父母与婴儿的交往方式只是家庭环境的一个因素，别的家庭环境因素如家庭的结构，家庭各成员对婴儿的态度等也是婴儿依恋类型形成的原因之一。
②婴儿依恋的性质最根本的取决于与婴儿有关的母亲的行为。依恋并不仅仅是母亲使婴儿的需要（包括食物、水、温暖、舒适、解除痛苦等）得到满足，婴儿与母亲在一起的时间的绝对量也不能单纯决定婴儿依恋的性质。
依恋是在婴儿与母亲的相互交往和感情交流中逐渐形成的。母亲对婴儿所发出的信号的敏感性和其对婴儿是否关心是最重要的方面。如果母亲能非常关心婴儿所处的状态，注意听取婴儿的信号，并能正确地理解，做出及时、恰当、抚爱的反应，婴儿就能发展对母亲的信任和亲近，形成安全型依恋。反之，则不能。 -
第7题：
简述依恋形成的标志。
正确答案:英国心理学家谢弗认为，依恋形成的标志需要符合以下三条原则：
（1）代表性，即能反映依恋这一行为表现不同于其他社会关系的本质规定性。
（2）稳定性，即在依恋一般应出现的时期内能保持相对稳定的存在。
（3）普遍性，即不因个体间的差异而影响该依恋现象的普遍存在。 -
第8题：
问答题简述母婴依恋的基本类型。正确答案： 母婴依恋有安全型、回避型、反抗型。安全型依恋为良好、积极的依恋，回避型和反抗型依恋。又称为不安全性依恋，是消极不良的依恋。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述形成孩子良好依恋的策略。正确答案： （1）注意“母性敏感期”期间的母子接触；
（2）尽量避免父母亲与孩子的长期分离；
（3）父母亲与孩子之间要保持经常的身体接触；
（4）父母亲对孩子发出的信号要及时作出反应。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题依恋类型及形成不同依恋类型的原因正确答案： 1）安全型依恋：婴儿与母亲有着安全的情感联系，喜欢与母亲亲近，对陌生人反应比较积极，母亲离开明显的苦恼和不安
母亲回来，兴奋、易抚慰、很快平静、继续游戏
2）回避型：对母亲采取回避的态度，分离时基本没有分离焦虑的表现
对陌生人无太大的焦虑和不安，“无依恋的婴儿”
3）矛盾型：（反抗型）对母亲怀有矛盾的情感，
陌生情感哭得最多，玩最少
母亲离开：非常苦恼、不安和反抗，
母亲回来：很生气，拒绝接触，不易安慰，很难继续游戏
4）混乱型：缺乏对陌生情境的一致策略，行为组织性很差 同时表现出寻求亲近与回避的矛盾行为 有时对父母像对陌生人一样谨慎 是一种最不安的依恋 形成依恋类型的原因 主要是第一年母亲与婴儿的相互作用 关键是母亲的敏感性，积极反应的程度，也受婴儿特征的影响解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题依恋的类型有哪些？结合实例谈谈如何形成孩子良好的依恋。正确答案： 依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。依恋的类型有：安全型依恋、回避型依恋和反抗型依恋。（1）安全型依恋。这类儿童在陌生情境中，把母亲作为"安全基地"，去探究周围环境。母亲在场时，主动去探究；母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。母亲返回时，以积极的情感表达依恋并主动去寻求安慰。即使在忧伤时，婴儿也能通过与母亲的接触很快地平静下来，然后继续探究和游戏。（2）回避型依恋。这类儿童在陌生的情境中，母亲是否在场对他们的探究行为没有影响。母亲离开时，儿童不表现出明显的分离焦虑。母亲返回时，也不主动寻求接触，而且当母亲接近时反而转过身去，回避母亲的亲密行为。在忧伤时，陌生人的安慰效果与母亲差不多，不表现出明显的陌生焦虑。（3）反抗型依恋。这类儿童在陌生情境中，难以主动地去探究周围环境，而且探究活动很少，表现出明显的陌生焦虑。母亲离开时相当忧伤，但重逢时又难以安慰。实际上，这些儿童抗拒母亲的安慰和接触。他们的行为表现出一种愤怒的矛盾心理，对母亲缺乏信心，不能把母亲当做探究的"安全基地"。当母亲返回时，他们拒绝去探究，仍然表现出明显的焦虑不安。研究表明，安全型依恋儿童的母亲在教养过程中，在敏感性-不敏感性、接受-拒绝、合作-干扰、易接近-不理会等维度上得分较高。而另外两种儿童的母亲在几个维度上的得分都相对比较低。因此，为了让儿童形成良好的依恋，照料者应该：对儿童发出的各种信息能敏感及时地作出反应。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述安沃斯提出的儿童依恋的模式类型。正确答案： 焦虑——回避型、安全型、焦虑——反抗型。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述形成孩子良好依恋的策略。
（1）注意“母性敏感期”期间的母子接触；
（2）尽量避免父母亲与孩子的长期分离；
（3）父母亲与孩子之间要保持经常的身体接触；
（4）父母亲对孩子发出的信号要及时作出反应。
略 -
第14题：
依恋类型及形成不同依恋类型的原因
正确答案: 1）安全型依恋：婴儿与母亲有着安全的情感联系，喜欢与母亲亲近，对陌生人反应比较积极，母亲离开明显的苦恼和不安
母亲回来，兴奋、易抚慰、很快平静、继续游戏
2）回避型：对母亲采取回避的态度，分离时基本没有分离焦虑的表现
对陌生人无太大的焦虑和不安，“无依恋的婴儿”
3）矛盾型：（反抗型）对母亲怀有矛盾的情感，
陌生情感哭得最多，玩最少
母亲离开：非常苦恼、不安和反抗，
母亲回来：很生气，拒绝接触，不易安慰，很难继续游戏
4）混乱型：缺乏对陌生情境的一致策略，行为组织性很差 同时表现出寻求亲近与回避的矛盾行为 有时对父母像对陌生人一样谨慎 是一种最不安的依恋 形成依恋类型的原因 主要是第一年母亲与婴儿的相互作用 关键是母亲的敏感性，积极反应的程度，也受婴儿特征的影响 -
第15题：
试析安斯沃斯的依恋类型及其形成原因。
正确答案: 安斯沃斯等人将婴幼儿的依恋分为以下三种类型：
（1）安全性依恋这类婴儿与母亲在母亲离开时，儿童的探索行为会受影响，明显表现出苦恼、不安，想寻找母亲回来。当母亲回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，并很快平静下来，继续做游戏。这类儿童约占65～70﹪。
（2）回避性依恋这类儿童对母亲在身边或不在身边都无所谓。母亲离开时，他们并没有表现出特别紧张或忧虑不安；母亲回来时，也往往不予理会，有时也会欢迎母亲的到来，但只是短暂的，接近一下又走开了。这类儿童约占20﹪。
（3）反抗性依恋这类儿童在母亲将要离开之前就显得警惕，如果母亲要离开他，就会表现出极大的反抗，任何一次暂时的分离都会引起大喊大叫。但当母亲回来时，他对母亲的态度又是矛盾的，既寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲的接触。这类儿童约占10～15﹪。
安斯沃斯及其同事经过研究发现，儿童之所以形成不同性质的依恋，主要在于教养者即母亲对儿童的态度、行为方式的不同。他们认为这些态度和行为包括
（1）母亲喜爱孩子的程度；
（2）母亲照料孩子的质量；
（3）母亲对于婴儿的信号和交往能够觉察、正确理解和反应的程度。婴儿本身的气质特点也是其依恋的因素。依恋的发展是双向过程，既有婴儿对母亲的依恋，也有母亲对婴儿的依恋，因而婴儿形成那种类型的依恋，不仅与母亲的教养方式、态度行为有关，还可能与婴儿本身的气质特点有关。 -
第16题：
简述安沃斯提出的儿童依恋的模式类型。
正确答案:焦虑——回避型、安全型、焦虑——反抗型。 -
第17题：
简述依恋的类型。
正确答案: A类型：回避的。对母亲在场或不在场影响不大。
B类型：安全的。母亲在时玩，不在时苦恼。
C类型：反抗的。逢母亲要离开时，极度反抗。 -
第18题：
简述儿童依恋类型。
正确答案: 1.安全型依恋，这类婴儿约占70%。
2.回避型依恋，又称为“无依恋的儿童”。这类婴儿约占20%
3.反抗型依恋。这类婴儿约占10% -
第19题：
依恋的类型有哪些？结合实例谈谈如何形成孩子良好的依恋。
正确答案: 依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。依恋的类型有：安全型依恋、回避型依恋和反抗型依恋。
（1）安全型依恋。这类儿童在陌生情境中，把母亲作为"安全基地"，去探究周围环境。母亲在场时，主动去探究；母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。母亲返回时，以积极的情感表达依恋并主动去寻求安慰。即使在忧伤时，婴儿也能通过与母亲的接触很快地平静下来，然后继续探究和游戏。
（2）回避型依恋。这类儿童在陌生的情境中，母亲是否在场对他们的探究行为没有影响。母亲离开时，儿童不表现出明显的分离焦虑。母亲返回时，也不主动寻求接触，而且当母亲接近时反而转过身去，回避母亲的亲密行为。在忧伤时，陌生人的安慰效果与母亲差不多，不表现出明显的陌生焦虑。
（3）反抗型依恋。这类儿童在陌生情境中，难以主动地去探究周围环境，而且探究活动很少，表现出明显的陌生焦虑。母亲离开时相当忧伤，但重逢时又难以安慰。实际上，这些儿童抗拒母亲的安慰和接触。他们的行为表现出一种愤怒的矛盾心理，对母亲缺乏信心，不能把母亲当做探究的"安全基地"。当母亲返回时，他们拒绝去探究，仍然表现出明显的焦虑不安。研究表明，安全型依恋儿童的母亲在教养过程中，在敏感性-不敏感性、接受-拒绝、合作-干扰、易接近-不理会等维度上得分较高。而另外两种儿童的母亲在几个维度上的得分都相对比较低。因此，为了让儿童形成良好的依恋，照料者应该：对儿童发出的各种信息能敏感及时地作出反应。 -
第20题：
问答题简述儿童依恋类型。正确答案： 1.安全型依恋，这类婴儿约占70%。
2.回避型依恋，又称为“无依恋的儿童”。这类婴儿约占20%
3.反抗型依恋。这类婴儿约占10%解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题依恋的类型有哪些？并结合实例谈谈如何形成孩子良好的依恋。正确答案： (1)依恋是指婴儿对某个或某些人特别亲近而不愿离去的情绪。依恋突出表现为三个特点:①依恋对象比任何别的人更能抚慰婴儿;②婴儿更多趋向依恋目标;③当依恋对象在旁时,婴儿较少害怕。当婴儿害怕时,更容易出现依恋行为,他寻找依恋对象,以取得安全感。
(2)所有的婴儿都存在着依恋行为,但由于儿童和依恋对象的交往程度、质量不同,儿童的依恋存在不同的类型。一般认为,儿童的依恋行为可以分为三种类型:
①回避型
母亲在场或不在场对这类儿童影响不大。母亲离开时,他们并无特别紧张或忧虑的表现。母亲回来了,他们往往也不予理会,有时也会欢迎母亲的到来,但只是暂时的,接近一下又走开了。这种儿童接受陌生人的安慰和接受母亲的安慰一样。实际上,这类儿童并未形成对人的依恋,所以,有的人把这类儿童称为“无依恋的儿童”。这种类型较少。
②安全型
这类儿童与母亲在一起时,能安逸地玩弄玩具,对陌生人的反应比较积极,并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时,探索性行为会受影响,明显地表现出一种苦恼。当母亲重又回来时,他们会立即寻求与母亲的接触,但很快又平静下来,继续做游戏。
③反抗型
这类儿童遇到母亲要离开之前,总显得很警惕,有点大惊小怪。如果母杀要离开他,他就会表现极度的反抗,但是与母亲在一起时,又无法把母亲作为他安全探究的基地。这类儿童见到母亲回来时就寻求与母亲的接触,但同时又反抗与母亲接触,甚至还有点发怒的样子。如孩子见到母亲立刻要求母亲抱他,可刚被抱起来又挣扎着要下来。要他重新回去做游戏似乎不太容易,他不时地也朝母亲那里看。
三种类型中,安全型依恋是较好的依恋类型。
(3)培养孩子良好依恋应从以下两点做起:
①首先,父母亲与孩子之间要保持经常的身体接触,如抱孩子,还要适当和孩子一块玩耍。同时,父母亲在和孩子接触时,要保持愉快的情绪,高高兴兴地和孩子玩。
②其次,父母亲对孩子所发出的信号要敏感地作出反应,要注意孩子的行为(如找人、哭闹等),并给予一定的关照。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述依恋类型形成的原因。正确答案： 安斯沃斯及其同事经过研究发现，儿童之所以形成不同性质的依恋，主要在于教养者即母亲对儿童的态度、行为方式的不同。
婴儿本身的气质特点也是其依恋形成的因素。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试析安斯沃斯的依恋类型及其形成原因。正确答案： 安斯沃斯等人将婴幼儿的依恋分为以下三种类型：
（1）安全性依恋这类婴儿与母亲在母亲离开时，儿童的探索行为会受影响，明显表现出苦恼、不安，想寻找母亲回来。当母亲回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，并很快平静下来，继续做游戏。这类儿童约占65～70﹪。
（2）回避性依恋这类儿童对母亲在身边或不在身边都无所谓。母亲离开时，他们并没有表现出特别紧张或忧虑不安；母亲回来时，也往往不予理会，有时也会欢迎母亲的到来，但只是短暂的，接近一下又走开了。这类儿童约占20﹪。
（3）反抗性依恋这类儿童在母亲将要离开之前就显得警惕，如果母亲要离开他，就会表现出极大的反抗，任何一次暂时的分离都会引起大喊大叫。但当母亲回来时，他对母亲的态度又是矛盾的，既寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲的接触。这类儿童约占10～15﹪。
安斯沃斯及其同事经过研究发现，儿童之所以形成不同性质的依恋，主要在于教养者即母亲对儿童的态度、行为方式的不同。他们认为这些态度和行为包括
（1）母亲喜爱孩子的程度；
（2）母亲照料孩子的质量；
（3）母亲对于婴儿的信号和交往能够觉察、正确理解和反应的程度。婴儿本身的气质特点也是其依恋的因素。依恋的发展是双向过程，既有婴儿对母亲的依恋，也有母亲对婴儿的依恋，因而婴儿形成那种类型的依恋，不仅与母亲的教养方式、态度行为有关，还可能与婴儿本身的气质特点有关。解析： 暂无解析