分析教育环境的各个维度中，反映环境所提供或要求儿童的运动量的维度是（）A、简单——复杂B、高活动量——低活动量C、冷硬——柔和D、干预——隐退

题目

分析教育环境的各个维度中，反映环境所提供或要求儿童的运动量的维度是（）

  • A、简单——复杂
  • B、高活动量——低活动量
  • C、冷硬——柔和
  • D、干预——隐退
相似考题

1.邓肯从组织环境的______两个维度对影响组织的环境因素进行了深入的分析。A.直接与间接B.静态与动态C.内部与外部D.简单与复杂

2.依据邓肯的环境模式理论，从简单与复杂、静态与动态两个维度，组织存在几种环境状态：()。

3.影响儿童体格生长的最主要因素是( )。A营养与教育B环境与保健C遗传与营养D活动量与睡眠

4.幼儿园进行环境设计规划时参考的因素有()。A.柔和与冷硬B.开放与封闭C.简单与复杂D.干预与隔离E.低活动性与高活动性

参考答案和解析
正确答案:B
更多“分析教育环境的各个维度中，反映环境所提供或要求儿童的运动量的维度是（）A、简单——复杂B、高活动量——低活动量C、冷硬——柔和D、干预——隐退”相关问题

  • 第1题：

    环境具有不确定性，其分解成两个维度，其中( )是指环境中的要素数量及分布的区域。

    A:变化程度
    B:复杂程度
    C:简单程度
    D:变化深度

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括语言环境、（）、劳动环境和游戏环境。


    正确答案:运动环境

  • 第3题：

    依据邓肯的环境模式理论，从简单与复杂、静态与动态两个维度，组织存在的环境状态分别是（）

    • A、静态一简单的环境
    • B、静态一复杂的环境
    • C、动态一简单的环境
    • D、动态一复杂的环境

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    下列属于空间维度环境教育的是（）

    • A、儿童环境教育
    • B、中学环境教育
    • C、终身环境教育
    • D、学校环境教育

    正确答案:D

  • 第5题：

    在分析教育环境的各个维度中，反映环境对儿童行为限制程度的维度是（）

    • A、简单——复杂
    • B、开放——封闭
    • C、冷硬——柔和
    • D、干预——隐退

    正确答案:B

  • 第6题：

    环境不确定性中反映环境构成要素的数量，以及组织对要素了解的程度的维度是环境的（）。

    • A、稳定性／不稳定性
    • B、复杂性
    • C、相关性
    • D、竞争信息

    正确答案:B

  • 第7题：

    下列属于时间维度环境教育的是（）

    • A、社区环境教育
    • B、学校环境教育
    • C、家庭环境教育
    • D、儿童环境教育

    正确答案:D

  • 第8题：

    填空题
    从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括（）、运动环境、劳动环境和（）。

    正确答案： 语言环境,游戏环境
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列不属于空间维度环境教育的是（）
    A

    学校环境教育

    B

    儿童环境教育

    C

    家庭环境教育

    D

    社区环境教育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在分析教育环境的各个维度中，反映环境对儿童行为限制程度的维度是（）。
    A

    简单——复杂

    B

    开放——封闭

    C

    冷硬——柔和

    D

    干预——隐退


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    分析教育环境的各个维度中，反映环境中材料数量多少和功能多寡的维度是（）。
    A

    简单——复杂

    B

    开放——封闭

    C

    冷硬——柔和

    D

    干预——隐退


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    依据邓肯的环境模式理论，从简单与复杂、静态与动态两个维度，组织存在以下几种环境状态：（）。

    正确答案： 镜头—简单环境、静态—复杂环境、动态—简单环境、动态—复杂环境
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    人们分析环境不确定性的维度为（）。

    • A、变化程度
    • B、主观程度
    • C、客观程度
    • D、复杂程度

    正确答案:A,D

  • 第14题：

    邓肯从组织环境的（）和（）两个维度对影响组织的环境因素进行了深入的分析。

    • A、内部和外部
    • B、直接和间接
    • C、 简单和复杂
    • D、静态和动态

    正确答案:C,D

  • 第15题：

    下列不属于空间维度环境教育的是（）

    • A、学校环境教育
    • B、儿童环境教育
    • C、家庭环境教育
    • D、社区环境教育

    正确答案:B

  • 第16题：

    分析教育环境的各个维度中，反映环境中材料数量多少和功能多寡的维度是（）

    • A、简单——复杂
    • B、开放——封闭
    • C、冷硬——柔和
    • D、干预——隐退

    正确答案:A

  • 第17题：

    从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括（）、运动环境、劳动环境和（）。


    正确答案:语言环境；游戏环境

  • 第18题：

    依据邓肯的环境模式理论，从简单与复杂、静态与动态两个维度，组织存在以下几种环境状态：（）。


    正确答案:镜头—简单环境、静态—复杂环境、动态—简单环境、动态—复杂环境

  • 第19题：

    填空题
    从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括语言环境、（）、劳动环境和游戏环境。

    正确答案： 运动环境
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    下列属于空间维度环境教育的是（）
    A

    儿童环境教育

    B

    中学环境教育

    C

    终身环境教育

    D

    学校环境教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列属于时间维度环境教育的是（）
    A

    社区环境教育

    B

    学校环境教育

    C

    家庭环境教育

    D

    儿童环境教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    分析教育环境的各个维度中，反映环境所提供或要求儿童的运动量的维度是（）。
    A

    简单——复杂

    B

    高活动量——低活动量

    C

    冷硬——柔和

    D

    干预——隐退


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    依据邓肯的环境模式理论，从简单与复杂、静态与动态两个维度，组织存在的环境状态分别是（）
    A

    静态一简单的环境

    B

    静态一复杂的环境

    C

    动态一简单的环境

    D

    动态一复杂的环境


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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