早期科学阅读作品,应该围绕()展开其情节,使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。
第1题:
第2题:
有关早期科学阅读作用的说法中,错误的是()。
第3题:
以下哪项不是学前儿童早期阅读按发生地点分类的项目()。
第4题:
幼儿园早期阅读活动的开展的首要步骤是()。
第5题:
由于儿童在早期阅读中往往要借助成人的帮助才能进行,()便成了早期阅读的主要方式。
第6题:
文艺作品在科学教育中运用时,既要选择好阅读的材料,还应该对学前儿童阅读的本身加以指导,还可结合运用各种方法交叉进行,如结合观察的方法、结合游戏的方法、结合信息交流的方法等,使学前儿童手脑并用,效果更佳。
第7题:
扎扎实实的阅读教学课应该做到:()
第8题:
家庭早期阅读
学校早期阅读
社区早期阅读
幼儿园早期阅读
第9题:
对
错
第10题:
对
错
第11题:
教师与幼儿一起阅读
围绕阅读重点开展活动
幼儿自己阅读
归纳阅读内容
第12题:
第13题:
早期科学阅读
是指为年幼儿童提供富有科学知识的儿童诗、儿歌、谜语、故事、科学童话等作品和关于儿童科学知识的书。
略
第14题:
早期科学阅读作品,应该围绕一()展开其情节,使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。
第15题:
选出不属于儿童早期阅读的作用的一项()。
第16题:
早期阅读行为主要在于使学前儿童()。
第17题:
在组织儿童进行科学阅读时,错误的做法是()。
第18题:
不同年龄阶段的学前儿童所选择的文艺作品虽应有不同,但总体来说,作品应该围绕一个科学现象或概念展开其情节,避免内容松散,或者内容庞杂,使学前儿童通过文艺作品能对内容留下比较深刻的印象。
第19题:
教师在开设名著导读课时,引导学生围绕主题“阅读小说--走进人物的喜怒哀乐”展开阅读。下列作品不合适的是()。
第20题:
学习认字
产生阅读的兴趣
养成良好的阅读习惯
掌握早期阅读的有关技能
学习写字的技能
第21题:
第22题:
《巴黎圣母院》
《父与子》
《包法利夫人》
《钦差大臣》
第23题:
早期科学阅读可丰富儿童的科学经验
早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念
早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣
早期科学阅读有益于发展儿童的语言