让城市的儿童认识压路机,让农村的儿童认识拖拉机,这样的考虑体现了科学教育内的()。
第1题:
对学前儿童的弹性要求体现了美术教育的创造性原则。
A对
B错
第2题:
对学前儿童的弹性要求体现了美术教育的创造性原则。
第3题:
学前儿童科学教育内容选择的首要要求是()
第4题:
学前儿童科学教育内容选编的原则是()。
第5题:
学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括()。
第6题:
有一个幼儿园为了体现自身教育特色,开展了“探索昆虫”的科学教育活动,在一个学期里,教师让儿童认识了近两百种昆虫,这种教育内容选择的不恰当之处在于()。
第7题:
教育内容的地域性要求
教育内容的季节性要求
教育内容的民族性要求
教育内容的地方性要求
第8题:
对
错
第9题:
科学性、启蒙性和系统性
科学性、启蒙性、系统性和时代性
科学性、启蒙性、系统性、时代性和地方性
科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性
第10题:
科学性和启蒙性
广泛性和代表性
地方性和季节性
时代性和民族性
第11题:
科学性和启蒙性要求
广泛性和代表性要求
地方性和季节性要求
时代性和民族性要求
第12题:
科学性与启蒙性
广泛性和代表性
地方性和季节性
时代性和民族性
第13题:
科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使他们在教师的支持下,通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的启蒙性要求。
第14题:
教师在教育活动中既向儿童介绍现代科技—无土栽培,又让儿童认识具有泉州特色的物产—茶叶。这充分体现了学前儿童科学教育内容的()要求
第15题:
注意内容必须符合科学原理,不能违背科学事实,这是学前儿童科学教育内容选择的科学性要求。
第16题:
教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机,又让儿童认识另一种做豆浆的工具——石磨。这充分体现了学前儿童科学教育内容的()。
第17题:
按照“自我参考标准”来设计商品包装,即无意识地参考自己的文化价值观来设计和选用包装,不符合()。
第18题:
科学教育的本质特性和学前儿童认识事物的特点
学前儿童认识事物的特点和科学知识的特点
科学教育的本质特性和学前儿童学科学的特点
科学教育的本质特性和科学知识的特点
第19题:
对
错
第20题:
这种做法不对,它没有坚持科学性的要求,而科学性是要求教师一定要用严密、准确的术语向儿童解释科学
这种做法是正确的,他考虑到了学前儿童科学教育内容的启蒙性要求
这种做法不对,他没有考虑到学前儿童科学教育内容的启蒙性要求,没有考虑到学前儿童学科学的特点
这种做法不对,他虽然考虑到了学前儿童科学教育的启蒙性要求,但把启蒙性理解成了可以随意降低科学性的要求,从而违背了科学性的要求
第21题:
科学性和启蒙性要求
学科性和系统性要求
地方性和季节性要求
时代性和民族性要求
第22题:
教育内容的代表性要求
教育内容的广泛性要求
教育内容的科学性要求
教育内容的地方性要求
第23题: