下列不属于教师科技素养内涵的是()
第1题:
A.纸、布、泥
B.其他自然材料
C.无毒无害的废旧材料
D.任何材料
第2题:
第3题:
雏鹰争章的基础奖章“科技章”的进步要求是:()。
第4题:
下列选项中,不属于性健康概念表达范畴的是()。
第5题:
情感态度价值观的评价应重点评价小学生()。
第6题:
下列哪项不属于对科学素养的统一理解()
第7题:
“能以积极的态度对待科学技术”属于教师应具备的()
第8题:
在教师职业道德素养的要求中,“团结协作”反应的是教师()。
第9题:
掌握丰富的科技知识
能用科学的方法进行思考
能尊重儿童
以积极的态度对待科学技术
第10题:
对待科学学习与科学探究活动中的态度
对待科学事物的情感
科学价值观
科学素养中的情感与态度
第11题:
第12题:
以创造力为基础的
以创造性劳动为基础的
以开拓进取为基础的
以掌握丰富的科技知识为基础的
第13题:
怎样认识西方科技知识的三次传入对中国近代科学技术发展的影响?
从总的方面来看,由于传教士传入的并不是当时最先进的西方科技知识,中国封建统治者又只是出于统治的需要,因此只有天文、数学、地学等方面的西方科技知识在中国的上层社会中间产生了一定影响,而未能在整个社会中产生多大后果。中国科学技术没有因西方科技知识的传入而获得生机,相反,自清朝中叶之后,传统科学技术的成果在清王朝的统治下也日益减少了。
第14题:
第15题:
下列不属于教师科技素养内涵的是()。
第16题:
不属于教师科技素养内涵的是()
第17题:
中国公众科学素养调查是了解中国公众成年人对()方面情况的重要方法。
第18题:
下列不属于科技章的获章标准的是()。
第19题:
学前儿童科学教育的情感的目标不包括以下哪个方面()。
第20题:
人的创新能力的形成,也是()
第21题:
主动学习科学常识
有一个科技爱好
积极参加“少年科学院”等科技社团活动
能用科技知识解决日常生活中的一个小问题
第22题:
科学方法、能力
科学知识、技能
科学态度
科学新闻
第23题:
教育知识
教育技能
科技素养
教育观念
第24题:
掌握丰富的科技知识
能用科学的方法进行思考
能尊重儿童
以积极的态度对待科学技术