“学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标（）。

题目

“学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标（）。

相似考题

1.接受成人有关的提示,学习避开活动中可能出现的危险因素是哪个年龄阶段的教育目标()A、小班B、中班C、大班

2.幼儿科学教育中测量方法不包括()A、目测;B、正式量具测量;C、混合测量;D、非正式量具测量

3.根据幼儿园健康教育总目标确立的、按幼儿年龄阶段划分的发展目标是()。A、总目标B、年龄阶段目标C、活动目标

4.圆柱度误差用一般的量具很难测量准确须使用圆度仪。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    学前儿童科学教育的(),是总目标在学前教育各年龄阶段的具体体现,是总目标的具体化

    A年龄阶段目标

    B单元目标

    C活动目标

    D领域目标


    参考答案：A

  • 第2题：

    学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是总目标在学前教育各年龄阶段的具体体现,是总目标的具体化。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第3题：

    学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（　）。


    正确答案:中、短期发展目标

  • 第4题：

    学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。


    正确答案:中、短期发展

  • 第5题：

    不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是（）。

    • A、非正式量具测量
    • B、正式量具测量
    • C、观察测量
    • D、普通测量

    正确答案:A

  • 第6题：

    教育测量具有（）的特点。


    正确答案:间接性、多元性、随机性

  • 第7题：

    钢筋断后标距的测量应使用分门辨率优于0.1mm的量具或测量装置，准确至0.25mm。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    对学前儿童数学教育目标是最概括的陈述，同时它也是制定其他层次目标的依据和基础是（　　）。
    A

    学前儿童数学教育活动目标

    B

    学前儿童教学教育各年龄阶段教育总目标

    C

    学前儿童数学教育各年龄阶段教育目标

    D

    学前儿童数学教育总目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（　）。

    正确答案： 中、短期发展目标
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标（）。
    A

    2～3岁

    B

    3～4岁

    C

    4～5岁

    D

    5～6岁


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    计量型测量系统分析的应用，以下说法正确的是（）
    A

    在进行测量系统分析之前，应先分析测量量具的分辨力，如果分辨力不足，更换量具

    B

    测量系统的分辨力应越小越好，企业应购置同类分辨力最小的量具

    C

    测量系统分析应先进行准确性的判断，如果准确性无法满足，则一定要重新购买新的量具

    D

    测量系统分析应首先进行精确性的判断，精确性无法满足，只要知道精确性的真实数据，还可以使用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    “学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标（）。

    正确答案： 5～6岁
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    用图像记录方法进行信息交流，是哪一个年龄阶段的教育目标?()

    A. 2-3岁

    B.3-9岁

    C. 5-6岁

    D.各年龄段均可


    参考答案C

  • 第14题：

    测量方法的运用体现在以下()面

    A.进行测量活动,重在培养测量意识

    B.学习运用非正式量具进行测量的方法

    C.用正式量具测量时,量具要精确

    D.测量是实验的基础


    参考答案：ABC

  • 第15题：

    圆度误差用一般量具很难测量准确，必须使用的测量量具是（）。

    • A、千分尺
    • B、钟面式百分表
    • C、圆度仪

    正确答案:C

  • 第16题：

    下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述，不正确的是（）

    • A、学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定
    • B、具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的
    • C、学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的
    • D、教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标，终期目标往往不过多考虑

    正确答案:D

  • 第17题：

    “学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标（）。

    • A、2～3岁
    • B、3～4岁
    • C、4～5岁
    • D、5～6岁

    正确答案:D

  • 第18题：

    使用亮度测光表进行测量（）。

    • A、比较准确
    • B、不需要进行曝光补偿
    • C、需要分析被测量的目标是否是反射率为18％的物体，如果不是，就要进行曝光补偿
    • D、不准确

    正确答案:C

  • 第19题：

    对某物理量进行直接测量。有如下说法，正确的是（）

    • A、有效数字的位数由所使用的量具确定
    • B、一有效数字的位数由被测量的大小确定
    • C、有效数字的位数主要由使用的量具确定
    • D、有效数字的位数由使用的量具与被测量的大小共同确定

    正确答案:D

  • 第20题：

    填空题
    学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。

    正确答案： 中、短期发展
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    其目标表述具体，操作性较强，所期望的教育成果基本上是可以观察到或测量到的是哪类数学教育目标（　　）。
    A

    学前儿童数学教育总目标

    B

    学前儿童数学教育各年龄阶段的总目标

    C

    学前儿童数学教育各年龄阶段的目标

    D

    学前儿童数学教育活动目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    使用亮度测光表进行测量（）。
    A

    比较准确

    B

    不需要进行曝光补偿

    C

    需要分析被测量的目标是否是反射率为18％的物体，如果不是，就要进行曝光补偿

    D

    不准确


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    学前儿童数学教育目标的层次一般包括（　　）。
    A

    学前儿童数学教育方针

    B

    学前儿童数学教育总目标

    C

    各年龄阶段教育总目标

    D

    各年龄阶段教育目标

    E

    数学教育活动目标


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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