学前儿童探索气候和季节现象的具体内容包括哪些？
题目
学前儿童探索气候和季节现象的具体内容包括哪些？
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第1题：
家庭成员应采取哪些方式鼓励学前儿童的探索活动？
家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：
第一是关心学前儿童的探索活动；
第二是为探索活动提供必要的物质条件；
第三是父母参与学前儿童的探索活动。
略 -
第2题：
简述学前儿童科学游戏与科学探索活动的区别和联系。
（1）区别：从问题、任务或目的上看，科学游戏是通过游戏体现问题、任务或目的，科学探索活动则一般带有明确的问题、任务或目的；从结果看，科学游戏不强求知识性的结果，而是更注重游戏体验，而科学探索活动通常是以获得新发现，掌握新知识为最终结果；从儿童的操作看，在科学游戏中，儿童的操作以重复性操作为主，旨在重复游戏中所伴随的科学现象，而在科学探索活动中，儿童的操作以尝试性操作为主，旨在探索科学现象之间的关系或解决问题。
（2）联系：科学游戏和科学探索活动都是儿童学科学的活动，两者都是儿童和物质材料直接的相互作用过程，是儿童主动的活动，无论是科学游戏，还是科学探索活动，都会表现出一定的科学现象，蕴含一定的科学原理。另外，两者在儿童的实际活动过程中常常又是相互转化的。有时儿童的科学游戏活动会引发有目的的探索活动，有时科学探索活动也会演化为纯粹的游戏活动。因此，在实际的科学教育活动中，科学游戏和科学探索活动往往并没有严格的界限，它们共同为实现学前儿童科学教育的目标服务。
略 -
第3题：
科学饮茶的基本要求中，正确选择茶叶包括根据（）等方面进行选择。
- A、季节、气候和包装
- B、季节、气候和体质
- C、季节、气候和价格
- D、季节、气候和器具
正确答案:B -
第4题：
学前儿童生活中值得探索的常见的科技作品有哪些？
正确答案: 认识现代家用电器，学习初步的使用方法，体会其作用；
探索和观察常见的各种交通工具；
探索和初步了解集中农业科技产品；
探索各种科技玩具。 -
第5题：
简述影响学前儿童科学探索过程的因素。
正确答案: 1、内部因素：儿童的认知能力和发展水平、儿童的知识经验、情感态度方面如好奇心和兴趣、儿童的个性特点；
2、外部因素：学习材料、学习环境、时间空间、同伴、教师。 -
第6题：
为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动： （1）关心学前儿童的探索活动； （2）（）； （3）父母参与学前儿童的探索活动。
正确答案:为探索活动提供必要的物质条件 -
第7题：
问答题学前儿童认识和探索人体有什么重要意义？正确答案： 学前儿童认识和探索人体具有重要的意义,它能使儿童获得对自己的身体的认识,以及有关的人体科学和健康知识,对于保护儿童的身体安全和健康是非常必要的。除此之外,它还为儿童奠定了科学自然观的基础。即让儿童从小就做到客观地看待自然世界,认识到人体作为自然的存在物,也是可以探索的对象。解析： 暂无解析 -
第8题：
判断题为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：第一是关心学前儿童的探索活动；第二是为探索活动提供必要的物质条件；第三是父母参与学前儿童的探索活动。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题学前儿童有关自然科学现象的教育内容包括哪些？其意义如何？正确答案： 学前儿童可以探索的有关自然科学现象的内容包括:
(1)气候和季节现象。
(2)简单的力、热、光、声、电、磁等物理现象及其人们在生活中的应用。
(3)简单、安全的化学现象及其在人们生活中的应用。
自然现象对于学前儿童探索科学、探索大自然的规律性有着特别重要的意义:自然现象将深奥的科学概念和原理以具体形象的形式呈现在儿童的面前,符合学前儿童的认知特点;学前儿童学习的有关自然科学现象的内容,应以对具体现象的探索和科学经验的获得为限,而不要求他们掌握和理解抽象的科学概念和原理。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题学前儿童科学技术教育的具体内容有哪些方面？正确答案： 学前儿童科学技术教育的具体内容包括:
(1)学前儿童生活中常见的科技产品及其应用。
(2)科技产品的发展。
(3)使用简单的工具。
(4)简单的科技小制作。
(5)熟悉的科学家的故事。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述学前儿童科学游戏与科学探索活动的区别和联系。正确答案： （1）区别：从问题、任务或目的上看，科学游戏是通过游戏体现问题、任务或目的，科学探索活动则一般带有明确的问题、任务或目的；从结果看，科学游戏不强求知识性的结果，而是更注重游戏体验，而科学探索活动通常是以获得新发现，掌握新知识为最终结果；从儿童的操作看，在科学游戏中，儿童的操作以重复性操作为主，旨在重复游戏中所伴随的科学现象，而在科学探索活动中，儿童的操作以尝试性操作为主，旨在探索科学现象之间的关系或解决问题。
（2）联系：科学游戏和科学探索活动都是儿童学科学的活动，两者都是儿童和物质材料直接的相互作用过程，是儿童主动的活动，无论是科学游戏，还是科学探索活动，都会表现出一定的科学现象，蕴含一定的科学原理。另外，两者在儿童的实际活动过程中常常又是相互转化的。有时儿童的科学游戏活动会引发有目的的探索活动，有时科学探索活动也会演化为纯粹的游戏活动。因此，在实际的科学教育活动中，科学游戏和科学探索活动往往并没有严格的界限，它们共同为实现学前儿童科学教育的目标服务。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动： （1）关心学前儿童的探索活动； （2）（）； （3）父母参与学前儿童的探索活动。正确答案： 为探索活动提供必要的物质条件解析： 暂无解析 -
第13题：
学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
专门的；渗透的
略 -
第14题：
学前儿童学科学的动力是（）。
- A、探索态度
- B、探索过程
- C、探索对象
- D、探索结果
正确答案:A -
第15题：
有关“光”的内容，适合学前儿童学习的是（）
- A、探索光的折射现象
- B、探索光的折射过程
- C、探索光的折射原理
- D、探索光的折射条件
正确答案:A -
第16题：
学前儿童探索气候和季节现象的具体内容包括哪些？
正确答案: 观察和感受不同情形下的风的不同。
观察空中的云及其运动和变化，特别是不同天气时云的变化。
观察并记录晴天、阴天、雨天等不同的天气现象。以及小雨和大雨的不同。
观察和探索冬天和夏天常见的天气现象：冰、雪、雾、雷雨、彩虹等；
认识四季的名称，观察其变化，感受和了解各个季节的典型特征。 -
第17题：
为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：第一是关心学前儿童的探索活动；第二是为探索活动提供必要的物质条件；第三是父母参与学前儿童的探索活动。
正确答案:正确 -
第18题：
问答题简述培养学前儿童对小学生活的适应性的具体内容包括哪些？正确答案： ①培养学前儿童对小学生活的热爱和向往
②培养学前儿童对小学生活的适应性：培养主动性；独立性交往能力；规则意识和时间观念等
③帮助学前儿童做好入学前学习准备。如培养良好的学习习惯；非智力品质；丰富感知经验，发展基本能力等。解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题有关“光”的内容，适合学前儿童学习的是（）A探索光的折射现象
B探索光的折射过程
C探索光的折射原理
D探索光的折射条件
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题学前儿童学科学的动力是（）。A探索态度
B探索过程
C探索对象
D探索结果
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题学前儿童可以探索的有关自然现象的内容包括：和季节现象，常见的____和简单、安全的____。正确答案： 气候物理现象,化学现象解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题学前儿童生活中值得探索的常见的科技作品有哪些？正确答案： 认识现代家用电器，学习初步的使用方法，体会其作用；
探索和观察常见的各种交通工具；
探索和初步了解集中农业科技产品；
探索各种科技玩具。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题学前儿童探索气候和季节现象的具体内容包括哪些？正确答案： 观察和感受不同情形下的风的不同。
观察空中的云及其运动和变化，特别是不同天气时云的变化。
观察并记录晴天、阴天、雨天等不同的天气现象。以及小雨和大雨的不同。
观察和探索冬天和夏天常见的天气现象：冰、雪、雾、雷雨、彩虹等；
认识四季的名称，观察其变化，感受和了解各个季节的典型特征。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题家庭成员应采取哪些方式鼓励学前儿童的探索活动？正确答案： 家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：
第一是关心学前儿童的探索活动；
第二是为探索活动提供必要的物质条件；
第三是父母参与学前儿童的探索活动。解析： 暂无解析