简述小学生心理健康的标准。
题目
简述小学生心理健康的标准。
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第1题：
简述心理健康的基本标准。答案：解析：【要点】（1)有正常的智力水平；（2)能够了解并接受自己；（3)能与他人建立和谐关系；（4)善于调节与控制情绪；（5)有良好的环境适应能力。 -
第2题：
简述中学生的心理健康标准。答案：解析：(1)恰当解决同一性危机，心理状态变得稳定；(2)恰当处理独立与依赖的需求，不盲目或过度反叛，和父母保持良好的关系；(3)能从容面对自己的生理和身体变化，以正确的态度面对异性的关系以及性的问题；(4)发展出抽象思维能力，更具逻辑性和推理性，并发展出元认知能力；(5)发展出恰当的道德水平，对如何做一个公民有所思考。 -
第3题：
简述心理健康标准依据。
1、统计学标准；
2、社会规范标准；
3、主观经验标准
4、生活适应
5、心理成熟标准
6、生理学标准
略 -
第4题：
小学生心理健康标准有哪些。
正确答案: （1）乐于学习、工作；
（2）情绪乐观、稳定；
（3）人际关系和谐、融洽；
（4）能面对现实，适应环境；
（5）能认识自我、悦纳自我；
（6）智力正常；
（7）人格完整；
（8）心理和行为符合年龄特征 -
第5题：
小学生心理健康的标准有哪些？
正确答案: 1、乐于学习、工作；
2、情绪乐观、稳定；
3、人际关系和谐、融洽；
4、能面对现实，适应环境；
5、能认识自我、悦纳自我；
6、智力正常；
7、人格完整；
8、心理和行为符合年龄特征。 -
第6题：
问答题简述影响中小学生心理健康的主要因素。正确答案： （1）生理因素；
（2）家庭因素；
（3）学校因素；
（4）社会因素；
（5）个人心理因素；
（6）青春期身心发展特点。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述小学生心理健康教育的原则。正确答案： （1）面向全体学生的原则
（2）学生主体性原则
（3）参与性原则
（4）民主性原则
（5）差异性原则
（6）多样性原则
（7）预防、发展和调治相结合的原则解析： 暂无解析 -
第8题：
简述心理健康的标准。答案：解析：(1)对现实的有效知觉。(2)自知自尊与自我接纳。(3)自我调控能力，生活热情与工作高效率。(4)与人建立亲密关系的能力。(5)人格结构的稳定与协调。 -
第9题：
简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。
标准：智力发展正常；情绪健康，反应适度；乐于与人交往，人际关系和谐；心理活动和行为方式统一协调；有良好的性格特征。
途径：全面渗透学前儿童的一日生活。通过常规指导和训练、各个领域教学、各种突发事件对学前儿童进行健康教育。拓展并丰富各类活动。通过各种活动和游戏，实施心理健康教育。家园同步。家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性。
略 -
第10题：
简述影响中小学生心理健康的主要因素。
正确答案: （1）生理因素；
（2）家庭因素；
（3）学校因素；
（4）社会因素；
（5）个人心理因素；
（6）青春期身心发展特点。 -
第11题：
简述心理健康标准。
正确答案: （1）正视现实。
（2）正确的自我评价。
（3）和谐的人际关系。
（4）情绪健康。
（5）人格完整和谐。
（6）智力发育正常。
（7）心理行为符合年龄特征。
（8）顽强的意志。
（9）适应能力强。 -
第12题：
问答题小学生心理健康的标准有哪些？正确答案： 1、乐于学习、工作；
2、情绪乐观、稳定；
3、人际关系和谐、融洽；
4、能面对现实，适应环境；
5、能认识自我、悦纳自我；
6、智力正常；
7、人格完整；
8、心理和行为符合年龄特征。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题简述中小学生心理健康的标准。正确答案： 中小学生心理健康的标准有：
(1)对现实的有效知觉。
(2)自知、自尊与自我接纳。
(3)自我调控能力。
(4)与人建立密切关系的能力。
(5)人格结构的稳定与协调。
(6)生活热情和工作高效率。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题小学生心理健康标准有哪些。正确答案： （1）乐于学习、工作；
（2）情绪乐观、稳定；
（3）人际关系和谐、融洽；
（4）能面对现实，适应环境；
（5）能认识自我、悦纳自我；
（6）智力正常；
（7）人格完整；
（8）心理和行为符合年龄特征解析： 暂无解析