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第1题：
怎样增强你在择业中的自信心？
正确答案: （1）首先要相信自己的能力。当你面临职业选择忧心忡忡，担心会失败的时候，多半是由于你的胆怯或懒惰，使你缺乏自信心。事实上并不是真的不行，作为一名合格的大学毕业生，没有理由低估自己的能力。请记住这样一句格言：世上只有没能获得成功的人，没有不能取得成功的人。
（2）要积蓄自信的资本。自信不是盲目的自负、自傲。自信要以坚实的基础、良好的素质作资本，以雄厚的实力作后盾。商品要以优质赢得用户的青睐，人才要靠优质在竞争中取胜。假如你具备了足以使你稳操胜卷的真才实学，你自然会对自己的选择充满信心。
（3）要发展自己的优势。每个人都有自己的特点和优势，抓住自己的优势，发展自己的优势，使你在某些“科目”中考出优异的成绩，仍然有可能使你在择业竞争中占居主动。
（4）掌握控制激励自己的办法。遇到困难和挫折难免要产生情绪上的波动，学会激励自己的方法和技巧，可以使你尽快摆脱不良情绪，重新树立起信心。 -
第2题：
促进学生自信心的策略主要有（）。
- A、设置合理目标
- B、增强自我效能感
- C、进行归因训练
- D、合理奖赏促进学习参与策略
正确答案:A,B,C -
第3题：
我们的学生是有情感需求的，获得社会的认可会拉动学生自信心的增强。
正确答案:正确 -
第4题：
中小学教师在处理学生过强的学习压力时，可以采取的措施是（）
- A、增强学生自信心
- B、掌握科学的学习方法
- C、为学生创造成功体验
- D、帮助学生多元理解成功
正确答案:A,B,C,D -
第5题：
下列不是形成性评价目的的是（）
- A、激励学生学习
- B、帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感
- C、增强自信心，培养合作精神
- D、让老师更加了解学生
正确答案:D -
第6题：
“一起跳舞吧”活动的目的是（）。
- A、学会发现并表达自己的优点
- B、帮助学生增强自信心
- C、促进学生之间良好的关系
- D、帮助学生增加在团体中的归属感
正确答案:A,B -
第7题：
一般资料：求助者，男孩、12岁，六年级学生、性格开朗大方，热爱劳动，但因基础知识掌握不牢，成绩不好，学习自信心不足。如果你作为该学生的班主任，怎样运用积极关注的态度帮助其树立起自信心？
正确答案:1、相信来访者的内心存在着巨大的潜能，并相信这种潜能是他们克服障碍和超越自我的力量。
2、相信来访者都有改变自己的想法，对来访者的言语和行为的积极面、光明面或长处予以选择性的关注，使来访者树立信心，拥有正向价值观。
3、咨询者的工作是：针对实际问题，客观分析其优势与不足，帮助来访者从只注意失败面转移到立足于自己长处和所拥有的资源上来。
注意：
1、积极关注不能无中生有，否则是一种无价值的安慰和哄骗，是咨询者无能的表现。
2、善于发现、发掘来访者身上的闪光点。
3、要多立足于来访者的潜力和价值，这正是建立对来访者乐观的基础。
4、促进来访者的自我发现、潜能开发，从而促进自我成长，是咨询的最高目标。单元小结以上五点贯穿于整个咨询过程中，是建立良好咨询关系的基点，也是沟通的边缘技术。这是双方进行情感、认知沟通的保证。也是咨询顺利进行的保证。
因为：
1、来访者信任咨询者，才能畅所欲言，才能采纳咨询者的意见。
2、咨询者接纳来访者，才能更尽心尽力地为来访者服务。
3、良好的咨访关系具有助人效果。也为来访者提供了建立良好关系的榜样。 -
第8题：
判断题实行奖励是应注意要让尽可能多的学生体会到成功的喜悦，增强其自信心。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题怎样增强学生的自信心？正确答案： 1、列出你性格中的积极方面，更好的了解自己。
2、对自己的点滴成功给予积极评价。
3、选择生活中的某一方面，努力改变。
4、制定可以完成的目标。
5、不要过快地改变生活中的太多方面。
6、找出一个合适的典范，而不是一个不现实的偶像加以学习。
7、不要对过去的失败和错误的判断耿耿于怀，允许自己犯错误。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题下列不是形成性评价目的的是（）A激励学生学习
B帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感
C增强自信心，培养合作精神
D让老师更加了解学生
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题关于“挫折教育”的意义概括准确的是（）A树立学生的自信心
B增强学生的克服困难的勇气和意志
C培养学生宽容的品格
D克服学生的攀比心理
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题怎样增强你在择业中的自信心？正确答案： （1）首先要相信自己的能力。当你面临职业选择忧心忡忡，担心会失败的时候，多半是由于你的胆怯或懒惰，使你缺乏自信心。事实上并不是真的不行，作为一名合格的大学毕业生，没有理由低估自己的能力。请记住这样一句格言：世上只有没能获得成功的人，没有不能取得成功的人。
（2）要积蓄自信的资本。自信不是盲目的自负、自傲。自信要以坚实的基础、良好的素质作资本，以雄厚的实力作后盾。商品要以优质赢得用户的青睐，人才要靠优质在竞争中取胜。假如你具备了足以使你稳操胜卷的真才实学，你自然会对自己的选择充满信心。
（3）要发展自己的优势。每个人都有自己的特点和优势，抓住自己的优势，发展自己的优势，使你在某些“科目”中考出优异的成绩，仍然有可能使你在择业竞争中占居主动。
（4）掌握控制激励自己的办法。遇到困难和挫折难免要产生情绪上的波动，学会激励自己的方法和技巧，可以使你尽快摆脱不良情绪，重新树立起信心。解析： 暂无解析 -
第13题：
档案袋可以（）
- A、形象地反映出学生某方面的进步、成就及其问题
- B、以增强学生的自信心
- C、提高学生自我评价、自我反省的能力
- D、档案袋的建立是教师和学生共同协作的结果
正确答案:A,B,C,D -
第14题：
怎样培养幼儿的自信心？
正确答案: （1）建立良好的亲子关系。
（2）给予儿童自由权和主动权，多为儿童提供自己做决定的机会。
（3）给予幼儿积极的评价。
（4）促进幼儿获得成功的体验。 -
第15题：
关于“挫折教育”的意义概括准确的是（）
- A、树立学生的自信心
- B、增强学生的克服困难的勇气和意志
- C、培养学生宽容的品格
- D、克服学生的攀比心理
正确答案:A,B,C -
第16题：
发现学习的优点不包括（）。
- A、有利于掌握知识体系与学习方法
- B、有利于启发学生的学习动机
- C、增强学生自信心
- D、不利于学生成长
正确答案:D -
第17题：
实行奖励是应注意要让尽可能多的学生体会到成功的喜悦，增强其自信心。
正确答案:正确 -
第18题：
“大饼、油条、豆浆”活动的目的是（）.
- A、增强学生的自信心
- B、这个活动能够促进学生之间的相互鼓励支持
- C、寻找自己和他人之间共同之处
- D、增加学生在团体中的归属感
正确答案:C,D -
第19题：
“你说，我说”活动的目的是（）。
- A、体验他人眼中的自我
- B、帮助学生增强自信心
- C、促进学生之间良好的关系
- D、帮助学生增加在团体中的归属感
正确答案:A,B,C -
第20题：
单选题发现学习的优点不包括（）。A有利于掌握知识体系与学习方法
B有利于启发学生的学习动机
C增强学生自信心
D不利于学生成长
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题怎样培养幼儿的自信心？正确答案： （1）建立良好的亲子关系。
（2）给予儿童自由权和主动权，多为儿童提供自己做决定的机会。
（3）给予幼儿积极的评价。
（4）促进幼儿获得成功的体验。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题一般资料：求助者，男孩、12岁，六年级学生、性格开朗大方，热爱劳动，但因基础知识掌握不牢，成绩不好，学习自信心不足。如果你作为该学生的班主任，怎样运用积极关注的态度帮助其树立起自信心？正确答案： 1、相信来访者的内心存在着巨大的潜能，并相信这种潜能是他们克服障碍和超越自我的力量。
2、相信来访者都有改变自己的想法，对来访者的言语和行为的积极面、光明面或长处予以选择性的关注，使来访者树立信心，拥有正向价值观。
3、咨询者的工作是：针对实际问题，客观分析其优势与不足，帮助来访者从只注意失败面转移到立足于自己长处和所拥有的资源上来。
注意：
1、积极关注不能无中生有，否则是一种无价值的安慰和哄骗，是咨询者无能的表现。
2、善于发现、发掘来访者身上的闪光点。
3、要多立足于来访者的潜力和价值，这正是建立对来访者乐观的基础。
4、促进来访者的自我发现、潜能开发，从而促进自我成长，是咨询的最高目标。单元小结以上五点贯穿于整个咨询过程中，是建立良好咨询关系的基点，也是沟通的边缘技术。这是双方进行情感、认知沟通的保证。也是咨询顺利进行的保证。
因为：
1、来访者信任咨询者，才能畅所欲言，才能采纳咨询者的意见。
2、咨询者接纳来访者，才能更尽心尽力地为来访者服务。
3、良好的咨访关系具有助人效果。也为来访者提供了建立良好关系的榜样。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题我们的学生是有情感需求的，获得社会的认可会拉动学生自信心的增强。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析