一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。

题目

一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。

相似考题

1.一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。()

2.下列对动机与效率关系的描述，正确的是A、动机水平越高，工作效率也越高B、对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升C、对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降D、动机和工作效率呈"U"型关系E、动机和工作效率没有直接关系

3.一般来说,学习的自主水平越高,学习的过程也就越低劣,学习效果也就越好。()此题为判断题(对，错)。

4.关于动机与学习效率的关系,正确的有()。A.动机越高，学习效率不一定越高B.困难任务的最佳动机水平低于容易任务的最佳动机水平C.动机越高，学习效率也越高D.过高的学习动机与过低的动机都会降低学习效率

参考答案和解析
正确答案:错误
更多“一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。”相关问题

  • 第1题：

    学习课题越难 ，动机水平越高 。( )


    正确答案：错

  • 第2题：

    下列说法中正确的是( )。多选

    A. 目标的吸引力越大，个体的成就动机越高
    B. 目标价值较小，成就动机的激励作用也小
    C. 个体的机会越多，成就动机就越强
    D. 文化水平越高，成就动机越强

    答案：A,B,C
    解析：
    知识点： 社会心理学 /社会动机
    影响成就动机的因素：1，目标的吸引力；2，风险与成败的主观概率，很有把握或者毫无把握的事不会激发高成就。3，个体施展才干的机会。吸引力越大，动机越高。机会越多，动机越强。

  • 第3题：

    下列陈述中正确的包括（ ）。
    (A)成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机
    (B)成就动机越强的人抱负水平越高
    (C)个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强
    (D)失败的体验会降低个体的抱负水平


    答案：B,C,D
    解析：
    成功几率太大的活动，反而不会激发个体高水平的成就动机。成就动机越强的人，抱负水平也越高。个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强。失败的体验会降低个体的抱负水平。

  • 第4题：

    在评价心理健康时，()是不合理的判断。

    A.个体的自控能力越强，心理健康水平就越高
    B.智力水平越高，心理健康水平越高
    C.易受暗示者，心理健康水平低
    D.对环境压力耐受性越强，心理健康水平越高

    答案：B
    解析：
    智力水平与心理健康水平没有必然关系。

  • 第5题：

    下列陈述中正确的包括（　　）。

    A.成功概率大的活动会激发个体高水平的成就动机
    B.成就动机越强的人抱负水平越高
    C.个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强
    D.失败的体验会降低个体的抱负水平

    答案：B,C,D
    解析：
    成功概率太大的活动，反而不会激发个体高水平的成就动机。成就动机越强的人抱负水平也越高。个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强。失败的体验会降低个体的抱负水平。

  • 第6题：

    倒U型假说认为：当个体处于较低的唤醒水平时，工作效率（）；处于中等唤醒水平时，工作效率（）；处于较高唤醒水平时，工作效率（）

    • A、较低、最高、下降
    • B、较高、最高、较低
    • C、较高、较低、最高
    • D、最低、最高、较低

    正确答案:B

  • 第7题：

    对于高难度的学习任务而言，学习动机水平越高，学习效率越好。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    一般来说，运动技能越复杂，其适宜的唤醒水平就相对（）。

    • A、高低均可
    • B、适度
    • C、越高
    • D、越低

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    倒U型假说认为：当个体处于较低的唤醒水平时，工作效率（）；处于中等唤醒水平时，工作效率（）；处于较高唤醒水平时，工作效率（）
    A

    较低、最高、下降

    B

    较高、最高、较低

    C

    较高、较低、最高

    D

    最低、最高、较低


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    学习动机与学习效果之间的关系是(    )
    A

    任务较容易，动机水平越高越好

    B

    中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高

    C

    任务越难，动机水平越高越好

    D

    学习动机强，学习积极性高，学习效果就好


    正确答案： C,A
    解析：

  • 第11题：

    判断题
    一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在评价心理健康时，不合理的判断是（　　）。(2003年12月三级真题)
    A

    个体的自控能力越强，心理健康水平就越高

    B

    易受暗示者，心理健康水平低

    C

    智力水平越高，心理健康水平越高

    D

    对环境压力耐受性越强，心理健康水平越高


    正确答案： B
    解析： 大量临床案例证实，在智商正常范围内，一个人的智力水平高或低，与他的心理健康水平并无显著的相关。许多神经症患者和精神分裂症患者，其智力水平并不低，甚至有些还偏高。智商高并不意味着心理健康，智商偏低也不意味着心理不健康。

  • 第13题：

    下列说法中正确的是( )。

    (A)目标的吸引力越大，个体的成就动机越高

    (B)目标价值较小。成就动机的激励作用也小

    (C)个体的机会越多.成就动机就越强

    (D)文化水平越高，成就动机越强


    正确答案：ABC

  • 第14题：

    下列陈述中正确的包括( )。多选

    A. 成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机
    B. 成就动机越强的人抱负水平越高
    C. 个体施展才华的机会越多，成就动机越强
    D. 失败的体验会降低个体的抱负水平

    答案：B,C,D
    解析：
    知识点： 社会心理学 /社会动机
    做出1+1=2很简单，成功的几率很大，但是会想去做吗 不会，A错误。BCD都正确，记住就行。

  • 第15题：

    研究表明，学习动机水平越高，学习效果就越好。（　　）


    答案：错
    解析：
    “耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。（1）动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，学习效果随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。（2）一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。（3）动机水平与行为呈倒U型曲线。因此，本题的观点是错的。

  • 第16题：

    情绪唤醒水平越高，则学习和工作效率越高。


    答案：
    解析：
    错误。
    当情绪唤醒水平达到适宜状态时，工作和学习效率最高；当情绪唤醒水平很低时，人就像进入深度睡眠状态，没有效率可言；若情绪唤醒水平过高，则会干扰认知操作。

  • 第17题：

    一般来说，学习的自主水平越高，学习的过程也就越低劣，学习效果也就越好。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第18题：

    动机水平越高，工作效率就越高（）


    正确答案:错误

  • 第19题：

    正确的自我期待是（），自我期待的水平越高，教师发展的水平也就越高。


    正确答案:教师自我完善的目标和动力

  • 第20题：

    单选题
    对动机与效率关系的描述，哪项正确？（　　）
    A

    动机和工作效率呈“U”型关系

    B

    动机水平越高，工作效率也越高

    C

    对于较难的任务，未达动机最佳水平时，工作效率随动机的提高而下降

    D

    对于较易的任务，未达动机最佳水平时，工作效率随动机的提高而上升

    E

    动机和工作效率没有直接关系


    正确答案： D
    解析：
    动机和工作效率呈“n”型关系，中等水平的动机对工作效率最有利，动机不足和过强都会降低工作效率，动机的最佳水平随任务性质不同而不同，对较易的任务，动机最佳水平要高些，而对于较难的任务，动机最佳水平则要低一些

  • 第21题：

    多选题
    下列说法中正确的足（）。
    A

    目标的吸引力越大，个体的成就动机越高

    B

    目标价值较小，成就动机的激励作用也小

    C

    个体的机会越多，成就动机就越强

    D

    文化水平越高，成就动机越强


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    一般来说，学习的自主水平越高，学习的过程也就越低劣，学习效果也就越好。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    动机水平越高，工作效率就越高（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下列对动机与效率关系的描述，正确的是（）。
    A

    动机水平越高，工作效率也越高

    B

    对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升

    C

    对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降

    D

    动机和工作效率呈“u”型关系

    E

    动机和工作效率没有直接关系


    正确答案： B
    解析： 动机和工作效率呈倒“u”型关系，中等水平的动机对工作效率最有利，动机不足和过强都会降低工作效率，动机的最佳水平随任务性质不同而不同，对较易的任务，动机最佳水平要高些，而对于较难的任务，动机最佳水平则要低一些。

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