在教学设计的实际操作中，使用媒体选择几率公式、媒体选择坐标、判定决策模型、流程选择方法、等级综合评判方法等决策方法，使设计的教学策略符合教学目标的需要。此原理是（）A、目标控制原理B、要素分析原理C、优选决策原理D、反馈评价原理

第1题：

关于教学设计构成的四个因素中，说法正确的是（）。

• A、教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标
• B、学生、目标、策略、评价
• C、测验、调查、教学形式、教学媒体
• D、评价、决策、规划、教学内容

第2题：

在课堂讲授阶段的教学媒体的选择中，以下说法正确的是（）

• A、只用依据自己的喜好、经验来选择何种教学媒体进行教学
• B、依据相关教育学原理和心理学原理，针对学生的实际水平选择教学媒体
• C、依据教学的不同内容选择不同的教学媒体
• D、依据教学的具体目标选择教学媒体

第3题：

教学设计是运用系统方法，将（）的原理转换成对教学目标与教学内容分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行计划的过程。

• A、教学理论
• B、学习理论
• C、信息论
• D、系统论

第4题：

教学设计的基本原理是（）

• A、目标控制原理
• B、要素分析原理
• C、优选决策原理
• D、反馈评价原理

第5题：

一般认为，教学设计的首要的基本环节是（）。

• A、学习需要分析
• B、评价方案制定
• C、教学媒体选择
• D、教学策略选择

第6题：

（）是要选择合适的教学模式、教学媒体和教学方法

• A、教学设计
• B、教学策略
• C、教学目标
• D、教学大纲

第7题：

教学设计包括（）

• A、设置教学目标
• B、组织教学过程
• C、选择教学策略
• D、确定学习方法
• E、确定教学媒体

第8题：

教育控制及其方法的主要形式是（）。

• A、教学目标设计
• B、教育.教学过程中的形成性评价
• C、教学过程设计
• D、教学媒体选择

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

教学设计的前端分析包括（）

• A、学习需要分析、学习内容分析、学习者分析
• B、教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计
• C、学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择
• D、学习者分析、教学过程设计、教学评价设计

第14题：

教学设计中，目标控制原理的基本要素有：教学目标、教师、学生、媒体、反馈以及教学评价。

第15题：

中小学教师必须掌握常见教学媒体的选择方法与原则，即最大价值律、共同经验律、抽象层次原理，下面关于这些方法和原则的说法正确的一项是（）

• A、最大价值律是指，要使教学媒体的价值最大化，就需要选择那些教学功能强而且使用成本低的媒体
• B、共同经验律是指，教学媒体所承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减
• C、抽象层次原理是指，要选择老师和学生都曾经使用过的教学媒体
• D、最大价值律是指，要尽量使用价格最贵的教学媒体，以免浪费

第16题：

教学设计的内容：（）确定教学内容、（）规划教学过程、设计形成性测验、评价教学效果。

• A、分析教学目标；制定教学计划、选择教学媒体
• B、分析教学对象；制定教学计划、选择教学媒体
• C、分析教学目标；制定教学策略、选择教学媒体
• D、分析教学对象；制定教学策略、选择教学媒体

第17题：

适当的教学媒体能有效地承载和传递教学信息。在教学传播活动中，强调要选择和开发那些“能够创设或提供共同经验的教学媒体”，这是教学媒体选择与开发的（）

• A、抽象层次原理
• B、共同经验律
• C、最大价值律
• D、科学性原理

第18题：

西蒙认为：“在两个具有相同代价（成本）的备择方案中，应选择更接近能达到组织目标的方案；在两个达成同样目标的备择方案中，应选择代价较小的方案"，这是遵循公安决策的（）

• A、效益性原理
• B、目标性原理
• C、系统原理
• D、人本能动原理

第19题：

在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中，有一个原则是“抽象层次原理”，它是指（）。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：