教育控制及其方法的主要形式是()。A.教学目标设计B.教育.教学过程中的形成性评价C.教学过程设计D.教学媒体选择
题目
教育控制及其方法的主要形式是()。
A.教学目标设计
B.教育.教学过程中的形成性评价
C.教学过程设计
D.教学媒体选择
相似考题
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第1题：
教育活动所要完成的项目及其过程是()。A.教育方法
B.教育内容
C.教育组织形式
D.教育目的
正确答案：B
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第2题：
应试教育与素质教育的不同主要表现在（）的不同。
A.教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果
B.教育内容、教学组织形式、教育对象
C.教育评价标准、教育目的、教育对象、教育结果、教育方法
D.教育内容、教育对象、教学组织形式、教育效果答案：A解析：应试教育与素质教育的不同主要表现在教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果的不同。@## -
第3题：
教育管理学是研究（）的科学。
- A、教育管理现象
- B、教育管理过程及其规律
- C、教育管理方法
- D、教育管理历史及其发展
正确答案:B -
第4题：
（）是指构成教育总体系的各个部分的比例关系及其结合方式。
- A、教育结构
- B、教育体系
- C、教育形式
- D、教育总量
正确答案:A -
第5题：
教育活动所要完成的项目及其过程是（）
- A、教育方法
- B、教育内容
- C、教育组织形式
- D、教育目的
正确答案:B -
第6题：
《学记》中主要体现出的教育问题有（）
- A、教育原则
- B、教育方法
- C、教育内容
- D、教育形式
- E、教育目的
正确答案:A,B -
第7题：
（）的整合是幼儿教育整合的主要表现，也是一种最基本的整合。
- A、教育目标
- B、教育内容
- C、教育方法
- D、教育形式
- E、教育环境
正确答案:B -
第8题：
教育控制及其方法的主要形式是（）。
- A、教学目标设计
- B、教育.教学过程中的形成性评价
- C、教学过程设计
- D、教学媒体选择
正确答案:B -
第9题：
问答题采购控制的方法及其主要内容是什么？正确答案： （1）流程控制。流程控制是指连锁企业通过合理设计商品采购的各个环节以及每一环节上的相关组织和个人的权利与责任，将采购工作的全过程置于多重监管之下，实现采购透明化、流程科学化、责任明晰化，以杜绝采购权力的滥用导致的采购腐败。该流程主要环节如下：建立采购组织——制订采购计划——确定供应商和货源——谈判及签约——商品入场试销——商品正式销售。连锁企业可以在每个流程中设计相应的管理制度来约束采购员的行为。
（2）指标控制。采购考核指标体系一般可由以下指标所组成：销售额指标、商品结构指标、毛利率指标、商品周转天数指标、商品到位率指标、新商品引进率指标、商品淘汰率指标、通道利润指标。
（3）预算控制。预算控制是通过制定采购预算，限制采购员一定时期内的采购金额，并结合其他考核指标而对采购工作的一种控制方法。具体做法是，先计算一个时期内的计划采购额，再据此计算采购成本作为一定时期的采购预算，在采购过程中用采购预算不断扣除其采购应付款项，所得出的采购限额即是采购员剩余的采购权限。
（4）供应商考核。采购控制不能仅仅是对采购员工作的控制，还必须定期评估进场的商品和供应商的表现，据此评估采购工作的好坏。评估内容主要包括两个方面：商品的评估和供应商的评估。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述教育实验变量控制的主要方法。正确答案： （1）随机选择和分配被试
消除被试个体之间的差异，因而采用随机方法来选择和分配被试能有效地控制被试间的各种差异。
（2）设置控制组
在实验中设置一个或多个控制组，对两个组同时进行因变量的观测（包括前测和后测），能较好地排除或恒定成熟对实验中因变量的作用。
（3）采用“双盲法”
所谓双盲法，即研究者在实验中既不让实验的主试也不让被试了解实验的真实目的和意图，这可在一定程度上控制主试的态度、被试间自变量的扩散等方面的无关变量。
（4）使无关变量保持恒定
对这些难以完全消除的无关变量，研究者可以设法将其恒定，即在实验的各个组别、各个阶段使其保持不变。
（5）提高实验设计的科学性
在设计中根据对无关变量控制的需要来设计操作自变量的具体方法、设计实验程序、进行时间分配，这能较好地进行无关变量的控制。
（6）控制资料统计过程
研究者按实验目的选择合适的统计方法，并严格统计的程序和结果处理，能减少统计误差，提高研究结论的准确性。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题教育科学研究成果的主要表现形式及其结构。正确答案： 教育科学研究成果的主要表现形式：
（1）用事实说明问题的研究成果：教育观察报告、教育测量报告、教育调查研究报告、教育经验总结报告、教育实验研究报告。
（2）用深刻的哲理和严密的逻辑论证来说明问题的研究成果：学术论文、学术专著、学位论文。
教育科学研究成果的结构：
（1）教育调查报告的主要结构：一般由题目、前言、正文、总结及附录五部分组成。
（2）教育实验研究报告的组成：题目、前言、方法、结果、讨论、参考文献和附录。
（3）学术论文：科学研究成果的文字表述。具有学术性的特点，表现为创新性、科学性、实践性。基本类型有：理论探讨性、论证性论文；综合论述性论文；预测性论文。框架结构包括：标题、内容提要、序言、正文、结论与讨论、引文注释与参考文献。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题教育活动所要完成的项目及其过程是（）A教育方法
B教育内容
C教育组织形式
D教育目的
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
下列不属于初级卫生保健内容的是（）。A.针对主要卫生问题及其预防控制方法的健康教育
B.为居民提供免费住院服务
C.提供基本药物
D.主要传染病的预防接种答案：B解析：由于各个国家的主要卫生问题、经济发展水平不同，初级卫生保健的侧重点也有不同，但至少应包括八项：①针对主要卫生问题及其预防控制方法的健康教育；②促进食物的供应和必要的营养；③供应充足的安全饮用水和基本卫生设施；④开展妇幼保健工作，包括计划生育；⑤主要传染病的预防接种；⑥预防和控制地方病；⑦常见病和外伤的妥善处理；⑧提供基本药物。1981年第34届世界卫生大会上，又增加一项内容："使用一切可能的办法，通过影响生活方式和控制自然和社会心理环境来预防和控制慢性非传染性疾病和促进精神卫生。" -
第14题：
教育合同必须采取口头形式。发生纠纷时，当事人必须以教育合同书文本证明教育合同的存在及其主要内容。
正确答案:错误 -
第15题：
下列哪项是第三十四届世界卫生大会对《阿拉木图宣言》的扩展内容（）
- A、对当前主要卫生问题及其预防和控制方法的健康教育
- B、改善食品供应和合理营养
- C、预防和控制地方病
- D、预防和控制非传染病
正确答案:D -
第16题：
教育科学研究成果的主要表现形式及其结构。
正确答案: 教育科学研究成果的主要表现形式：
（1）用事实说明问题的研究成果：教育观察报告、教育测量报告、教育调查研究报告、教育经验总结报告、教育实验研究报告。
（2）用深刻的哲理和严密的逻辑论证来说明问题的研究成果：学术论文、学术专著、学位论文。
教育科学研究成果的结构：
（1）教育调查报告的主要结构：一般由题目、前言、正文、总结及附录五部分组成。
（2）教育实验研究报告的组成：题目、前言、方法、结果、讨论、参考文献和附录。
（3）学术论文：科学研究成果的文字表述。具有学术性的特点，表现为创新性、科学性、实践性。基本类型有：理论探讨性、论证性论文；综合论述性论文；预测性论文。框架结构包括：标题、内容提要、序言、正文、结论与讨论、引文注释与参考文献。 -
第17题：
教育实验变量控制的主要方法有哪些？
正确答案: （1）随机选择和分配被试。消除被试个体之间的差异，因而采用随机方法来选择和分配被试能有效地控制被试间的各种差异。
（2）设置控制组。在实验中设置一个或多个控制组，对两个组同时进行因变量的观测（包括前测和后测），能较好地排除或恒定成熟对实验中因变量的作用。
（3）采用“双盲法”。所谓双盲法，即研究者在实验中既不让实验的主试也不让被试了解实验的真实目的和意图，这可在一定程度上控制主试的态度、被试间自变量的扩散等方面的无关变量。
（4）使无关变量保持恒定。对这些难以完全消除的无关变量，研究者可以设法将其恒定，即在实验的各个组别、各个阶段使其保持不变。
（5）提高实验设计的科学性。在设计中根据对无关变量控制的需要来设计操作自变量的具体方法、设计实验程序、进行时间分配，这能较好地进行无关变量的控制。
（6）控制资料统计过程。研究者按实验目的选择合适的统计方法，并严格统计的程序和结果处理，能减少统计误差，提高研究结论的准确性。 -
第18题：
简述教育实验变量控制的主要方法。
正确答案:（1）随机选择和分配被试消除被试个体之间的差异，因而采用随机方法来选择和分配被试，能有效地控制被试间的各种差异。
（2）设置控制组，在实验中设置一个或多个控制组，对两个组同时进行因变量的观测（包括前测和后测），能较好地排除或恒定成熟对实验中因变量的作用。
（3）采用“双盲法”，所谓双盲法，即研究者在实验中既不让实验的主试也不让被试了解实验的真实目的和意图，这可在一定程度上控制主试的态度、被试间自变量的扩散等方面的无关变量。
（4）使无关变量保持恒定，对这些难以完全消除的无关变量，研究者可以设法将其恒定，即在实验的各个组别、各个阶段使其保持不变。
（5）提高实验设计的科学性，在设计中根据对无关变量控制的需要来设计操作自变量的具体方法、设计实验程序、进行时间分配，这能较好地进行无关变量的控制。
（6）控制资料统计过程，研究者按实验目的选择合适的统计方法，并严格统计的程序和结果处理，能减少统计误差，提高研究结论的准确性。 -
第19题：
下列不是家庭教育的主要特点的是（）
- A、教育内容的生活化
- B、教育方式的情感化
- C、教育方法的多样化
- D、教育形式的集体化
正确答案:D -
第20题：
单选题（）的整合是幼儿教育整合的主要表现，也是一种最基本的整合。A教育目标
B教育内容
C教育方法
D教育形式
E教育环境
正确答案： E解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题《学记》中主要体现出的教育问题有（）A教育原则
B教育方法
C教育内容
D教育形式
E教育目的
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题论述控制微生物的主要方法及其原理。正确答案： 1）加热
高温杀菌保藏原理：
在高温作用下，微生物体内的酶、脂质体和细胞膜被破坏，原生质构造中呈现不均一状态，以致蛋白质凝固，细胞内一切代谢反应停止。
2）低温保藏
低温保藏的原理：①低温可以降低或停止食品中微生物的增殖速度。②低温还可以减弱食品中一切化学反应过程。
3.脱水与干燥
原理：为将食品中的水分降至微生物繁殖所必需的水分以下，水分活性aw在0.6以下，一般微生物均不易生长。
4.食品腌渍
常见的腌渍方法：提高酸度、盐腌、糖渍等。
提高酸度：提高食品的氢离子浓度，可向食品中加酸或加乳酸菌进行酸发酵。？盐腌和糖渍：增加食品的渗透压，使微生物因失水而代谢停止。
5.烟熏
原理
木材燃烧产生的物质和甲醛与加热结合
干燥脱水
6.气体
去除氧的方法
加工过程中脱气
充入惰性气体
加入除氧剂：丁基羟基茴香醚，二丁基对甲苯酚
气调保藏是指用阻气性材料将食品密封于一个改变了气体的环境中，从而抑制腐败微生物的生长繁殖及生化活性，达到延长食品货架期的目的。
7.化学防腐剂
原理：一些化学添加剂可以对微生物细胞产生“毒害”作用，抑制微生物的生长繁殖。
8.辐照
原理：利用高能射线的作用，使微生物的新陈代谢、生长发育受到抑制或破坏，从
而杀死或破坏微生物的代谢机制，延长食品的保藏时间。
9.其它因素的控制1）做好粪便卫生管理工作
2）做好污水卫生管理工作
3）做好垃圾卫生管理工作
4）搞好厂区的环境卫生解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题教育控制及其方法的主要形式是（）。A教学目标设计
B教育.教学过程中的形成性评价
C教学过程设计
D教学媒体选择
正确答案： D解析： 暂无解析