下课后，学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料，同时也希望学生与学生之间能够彼此共享比较好的数字资源，师生可以通过FTP上传、下载文件来共享相关资源。
题目
下课后，学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料，同时也希望学生与学生之间能够彼此共享比较好的数字资源，师生可以通过FTP上传、下载文件来共享相关资源。
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参考答案和解析
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第1题：
数字化教学资源库不包括（）。
- A、电子备课资料库、课件库
- B、学生学习社区
- C、教师学习资源库
- D、教学仪器设备库
正确答案:D -
第2题：
王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学，该课件中包括动画、图片、文字资料、链接网址等，帮助学生来理解教学内容，王老师认为该课件能带来如下教学功能，其中正确是（）
- A、该课件中的视频和图片文件，有利于激发学生学习的兴趣
- B、多媒体课件中的作业练习部分，有很好的交互，可以调动学生积极参与
- C、该课件包括大量与该课有关的信息资料，可以扩大学生的知识面，让学生学到课本上没有的内容
- D、课件中的链接可以把学生带入相关的资源网站，从而拓宽了学习路径
正确答案:A,B,C,D -
第3题：
在网上开设本学科论坛的目的包括（）。
- A、师生之间共享资源
- B、解决课堂遗留问题
- C、给学生提供娱乐
- D、增加师生之间讨论问题的机会
正确答案:A,B,D -
第4题：
下课后，学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料，同时也希望学生与学生之间能够彼此共享比较好的数字资源，您认为下列哪个方法最为便捷、可行？（）。
- A、师生通过FTP上传、下载文件来共享相关资源
- B、师生通过电子邮箱、QQ传送、保存相关资源
- C、师生通过光盘刻制、保存相关资源
- D、师生通过U盘拷贝、保存相关资源
正确答案:A -
第5题：
如果希望本地的文件资源能够被其它计算机上的用户通过网络来访问，必须对这些文件资源设置（）。
- A、权限
- B、共享
- C、保护
- D、属性
正确答案:B -
第6题：
教师讲课的课程课件不能通过（）进行学习的
- A、购买课件光盘
- B、FTP下载中心
- C、教育中心集体播放课件
- D、学生个人学习平台在线点播
正确答案:B -
第7题：
师生之间、学生之间可以在网络教育学习平台上交互，学生与课件之间也可以进行交互，体现了平台的（）特点。
- A、开放性
- B、共享性
- C、互动性
- D、自主性
正确答案:C -
第8题：
下列哪一项不是gateface门面辅助教师教学管理的功能（）。
- A、教师利用BBS发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善
- B、教师利用博客发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享
- C、教师利用共享空间共享各种资料文件
- D、利用聊天工具与其他老师交流
正确答案:D -
第9题：
教学是教与学的交往、互动，师生双方（），在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、丰富教学内容，从而达到共识、共享、共进。
- A、相互沟通
- B、相互交流
- C、互相启发
- D、互相补充
正确答案:A,B,C,D -
第10题：
单选题张老师将教学课件存放到教师机中的共享文件夹中，所有的学生都能访问这个文件夹并下载课件。这是使用了计算机网络的什么功能。（）A分布处理
B数据传送
C提高计算机的可用性
D资源共享
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题教师可以通过平台对学生统一的管理，（）。A引导学生通过班级空间进行班级特色文化建设
B丰富本*校校本教学资源的建设
C查阅平台上其他教师分享的教育教学资源
D上传特色优质的教育教学资源
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题用户将自己计算机的文件资源复制到FTP服务器上的过程，称为（）。A上传
B下载
C共享
D打印
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
于列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息功能的（）
- A、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传
- B、教师根据教学资源种类和用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，也可根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放
- C、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享
- D、教师利用博客发表与学生相关的主题，组织学生对该主题进行讨论收集其它教育工作者对自己的教学行为和教育理念等评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善
正确答案:A -
第14题：
语文课后，学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它学习材料，同时老师也希望学生与学生之间能够彼此共享比较好的学习资源，您认为下列哪个方法最为便捷、可行？（）
- A、师生通过学习空间上传、下载文件来共享相关资源
- B、师生通过光盘刻制、保存相关资源
- C、师生通过U盘拷贝、保存相关资源
- D、师生通过电子邮箱、QQ传送、保存相关资源
正确答案:A -
第15题：
在网络环境下教师与学生或学生与学生之间的主要交流方式有（）。
- A、电子邮件。
- B、论坛。
- C、博客。
- D、实时聊天。
- E、文件上传和下载（网络硬盘）。
正确答案:A,B,C,D,E -
第16题：
如果希望本地文件资源能够被其它计算机上的用户通过网络来访问，则必须对这些资源实施共享
正确答案:正确 -
第17题：
用户将自己计算机的文件资源复制到FTP服务器上的过程，称为（）。
- A、上传
- B、下载
- C、共享
- D、打印
正确答案:A -
第18题：
利用计算机网络开展教学活动也有缺点，表现在：（）。
- A、教师必须适应网络时代非线性思维的要求
- B、促进教师与学生之间的交流
- C、促进学生之间的相互合作学习
- D、实现资源共享
正确答案:A -
第19题：
教师讲课的课程课件可以通过（）进行学习并自动记录学习次数。
- A、购买课件光盘
- B、FTP下载中心
- C、购买辅导光盘
- D、学生个人学习平台在线点播
正确答案:D -
第20题：
下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能（）。
- A、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
- B、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
- C、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。
- D、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
正确答案:C -
第21题：
下列哪一项体现了博客辅助教师来信息共享的功能（）
- A、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。
- B、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
- C、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
- D、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善
正确答案:C -
第22题：
判断题下课后，学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料，同时也希望学生与学生之间能够彼此共享比较好的数字资源，师生可以通过FTP上传、下载文件来共享相关资源。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题教师制作的多媒体课件，学生可以用U盘拷贝，用于自己复习。这表明多媒体课件具有( )特点。A丰富的表现力
B极大的共享性
C良好的交互性
D携带方便
正确答案： D解析：