在线练习可以更快的帮助教师收集学生答题的结果。

题目

在线练习可以更快的帮助教师收集学生答题的结果。

相似考题

1.探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是（ ）A、 收集信息资料B、 选择问题情景C、 分析解释问题D、 解释形成概念

2.运用等级量表可以()A、对教师而言，使用等级量表或许并不能获得新的信息，它也许只能使教师已经掌握的那些信息变得更为清晰B、等级量表可用于诊断为什么某个学生学习某一特定主题会有困难C、从等级量表得到的信息还能帮助教师在一段时间内集中关注某个学生的某一方面D、由同伴进行的评定通常会对学生有所帮助，但不能够比教师的评定更快地被学生所接受。

3.练习型课件是让计算机充当教师的角色。通常先为学生呈现新的教学内容,然后通过练习,判断学生对知识的掌握情况,根据练习结果为学生提供反馈(补救性教学或者新的学习内容)。()此题为判断题(对，错)。

4.试述教师应如何帮助学生进行练习，以提高学生练习效率?

参考答案和解析
正确答案:正确
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  • 第1题：

    请高手解析教师资格考试题:在直接教学模式中,教师向全班学生讲解新概念或新技能,指导学生进行练习,

    在直接教学模式中，教师向全班学生讲解新概念或新技能，指导学生进行练习，通过练习测试学生的理解程度，鼓励学生在自己指导下继续练习。


    对

  • 第2题：

    教师在布置课堂练习和家庭作业时，不妥当的是（ ）。

    A.课堂练习的布置与教学目标相一致

    B.练习题的设计要富于变化，并有适当的难度

    C.给学生以适当的帮助

    D.只给学生一些知识性记忆的练习


    正确答案：D
    教师在布置课堂练习和家庭作业时，应注意：
    (1)课堂练习的布置要与教学目标相一致，根据不同层次的目标，安排不同水平的练习，切忌只给学生一些知识性记忆的练习，而忽了通过练习给学生提供思考和运用所学知识的机会：
    (2)练习题的设计应富于变化，新颖有趣，并有适当的难度，以激发学生做练习的兴趣并通过练习产生有意义的学习：
    (3)教师要给学生以适当的帮助。

  • 第3题：

    教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。
    A.课堂练习的布置与教学目标相一致
    B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度
    C.教师给学生以适当的帮助
    D.只给学生一些知识记忆性的练习


    答案：D
    解析：
    教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。

  • 第4题：

    下列行为有利于减少学生错误（）

    • A、教师在课前准备充分，有预见性
    • B、设计的习题和作业应让学生得到变式练习，从而帮助学生打破思维定势
    • C、通过变式练习，才能在以后碰到新情境时，识别新的条件，迅速做出正确的行为反应，从而减少错误
    • D、帮助学生掌握基本的合作技能，在同伴互助中减少错误

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    慕课练习中的“解释”是指教师针对练习题提供的说明，帮助学生了解练习题的评测要求。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    在练习过程教师给予标志物，使其更快建立动作概念、更好地掌握动作的措施叫（）。

    • A、帮助
    • B、保护
    • C、利用器械的保护

    正确答案:A

  • 第7题：

    教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）

    • A、课堂练习的布置与教学目标相一致
    • B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度
    • C、教师给学生以适当的帮助
    • D、只给学生一些知识记忆性的练习

    正确答案:D

  • 第8题：

    在线练习可以更快的帮助教师收集学生答题的结果。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    问答题
    根据归因理论，分析教师如何帮助学生正确地对学习结果进行归因以提高自身的成绩。

    正确答案： （1）要引导学生找出成功或失败的真正原因。
    （2）教师在给予奖励时，不仅要考虑学生的学习结果，而且要联系学生学习进步与努力程度状况来看，强调内部、稳定和可控制的因素。
    （3）在学生付出同样努力时，对能力低的学生应给予更多的奖励，对能力低而努力的人给以最高评价，对能力高而不努力的人则给以最低评价，以此引导学生进行正确归因。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    慕课练习中的“解释”是指教师针对练习题提供的说明，帮助学生了解练习题的评测要求。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    体育课中各项活动包括（）
    A

    教师指导

    B

    学生练习

    C

    组织措施

    D

    教师讲解示范

    E

    观察、保护、帮助

    F

    休息


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    教师应如何帮助学生进行练习，以提高学生练习效率？

    正确答案： 为帮助学生进行练习，提高学生练习效率，应教会小学儿童练习的基本策略，这些策略主要有：
    （1）明确练习的目的和要求；
    （2）创设有效的练习情境；
    （3）注意练习任务的同一与变化；
    （4）安排相应的练习类型；
    （5）提供必要的重复次数；
    （6）重视重复与回忆的结合；
    （7）先求正确，后求迅速；
    （8）完整、及时地反馈。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师可以通过示范、讲解、练习和语言提示等方法，帮助幼儿掌握建构的技巧和方法。()


    正确答案：对

  • 第14题：

    练习曲线的作用不包括（ ）

    A、 表示练习的结果
    B、 帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势
    C、 描述动作技能随练习时间的变化
    D、 检验学生的心理素质

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是（ ）
    A.收集信息资料 B.选择问题情境C.分析解释问题 D.解释形成概念


    答案：B
    解析：
    在探究训练中，老师只充当引导者的角色，其主要任务是选择问题情境，而A、C、D项都是学生从情境中所要学习的内容。

  • 第16题：

    大学的寄宿文化可以帮助新生感受到校园文化和精神，更快地融入到大学生活之中。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    在练习过程中教师给予标志物使学生更快建立动作概念，更好地掌握动作的措施叫（）。

    • A、帮助
    • B、保护
    • C、利用器械的保护

    正确答案:A

  • 第18题：

    在体操练习中，教师利用击掌给予练习者帮助属于（）。

    • A、直接帮助
    • B、间接帮助
    • C、他人保护
    • D、利用器械帮助

    正确答案:B

  • 第19题：

    在做练习时，下列关于专家教师的做法叙述正确的是（）。

    • A、提醒学生在规定的时间内做完练习
    • B、帮助他们把握做作业的速度
    • C、在课堂上来回走动，以便检查学生的作业情况
    • D、对练习情况提供系统的反馈
    • E、关心学生是否学得了刚才教的知识，而不是纪律问题

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    单选题
    关于学习活动设计的说法，错误的是（　　）。
    A

    包括练习题、讨论设置两方面内容

    B

    练习题是所有在线课程的必备要素

    C

    练习题可以帮助学习者更好掌握课程重难点

    D

    讨论交互是在线课程的重要特点


    正确答案： D
    解析：
    B项，练习题可以帮助学习者更好掌握课程重点、难点，但不是所有在线课程的必备要素。在线课程的练习题最好不要直接重复教师讲解的内容，而是启发学生思考。练习题可以在课程视频中由教师提出，也可以借助平台功能，作为单独的教学活动。

  • 第21题：

    单选题
    在练习过程中教师给予标志物使学生更快建立动作概念，更好地掌握动作的措施叫（）。
    A

    帮助

    B

    保护

    C

    利用器械的保护


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    在线练习可以更快的帮助教师收集学生答题的结果。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在练习过程教师给予标志物，使其更快建立动作概念、更好地掌握动作的措施叫（）。
    A

    帮助

    B

    保护

    C

    利用器械的保护


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    教学中如何组织练习以帮助学生发展运动技能？

    正确答案： 明确练习的目的和要求；依据技能难易的不同程度，采用集中练习或分散练习；依据技能的性质和复杂程度，选用整体法或部分法；充分利用反馈的强化作用等方面组织练习，只要在教学中做到这些，就可以帮助学生发展运动技能。
    解析： 暂无解析

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