从课程内容所固有的属性上进行分类，课程可分为：（）。

题目

从课程内容所固有的属性上进行分类，课程可分为：（）。

相似考题

1.按照( )来划分,可将课程分为学科课程和经验课程。A、课程实施要求B、课程实施方式C、课程内容组织方式D、学科固有属性

2.学前课程内容为学习者所接受的基本条件是: ()A 学前课程内容和目标一致B 学前课程内容的经验化C 学前课程内容的确定性D 学前课程内容的生活化

3.从课程内容的发展上来分数学课程体系可分为平行式的和组成式的两种()此题为判断题(对，错)。

4.从课程内容的发展上来分，数学课程体系可分为分科的课程体系和综合的课程体系。()

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  • 第1题：

    将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。
    A.课程内容
    B.课程任务
    C.课程的制定者或管理层次
    D.课程功能


    答案：C
    解析：
    根据课程制定者或管理层次，可将课程分为国家课程、地方课程、学校课程。

  • 第2题：

    把课程分为学科课程和经验课程是依据()来划分的。


    A．课程内容的组织方式
    B．课程内容所固有的属性
    C．课程计划对课程实施的要求
    D．课程的表现形式

    答案：B
    解析：
    略。

  • 第3题：

    教学目标设计制订的步骤有哪些（）。 ①钻研课程标准，分析课程内容 ②分析学生已有的学习状态 ③确定教学目标分类 ④陈述具体的行为目标

    • A、①②③
    • B、①②③④
    • C、②③④
    • D、②③

    正确答案:B

  • 第4题：

    从幼儿园课程目标的具体要求来看，它对课程内容进行了哪两个方面的规定（）。

    • A、课程内容的范围
    • B、课程内容的广度
    • C、课程内容的深度
    • D、课程内容的难度

    正确答案:A,C

  • 第5题：

    新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程内容的组织方式来区分，可分为分科课程与（）两种类型。


    正确答案:综合课程

  • 第6题：

    把课程分为分科课程和综合课程是依据（）来划分的。

    • A、课程内容的组织方式
    • B、课程内容所固有的属性
    • C、课程计划对课程实施的要求
    • D、课程的表现形式

    正确答案:A

  • 第7题：

    从课程内容的组织方式来划分，课程可分为（　）

    • A、学科课程与活动课程
    • B、分科课程与综合课程
    • C、必修课程和选修课程
    • D、显性课程和隐性课程

    正确答案:B

  • 第8题：

    填空题
    从学校课程对学生发展产生影响的方式上进行分类，课程可分为：（）和潜在课程。

    正确答案： 显在课程
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    把课程分为学科课程和经验课程是依据（）来划分的。
    A

    课程内容的组织方式

    B

    课程内容所固有的属性

    C

    课程计划对课程实施的要求

    D

    课程的表现形式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    从课程内容的组织方式来划分，课程可分为（　）
    A

    学科课程与活动课程

    B

    分科课程与综合课程

    C

    必修课程和选修课程

    D

    显性课程和隐性课程


    正确答案： B
    解析： 从课程内容的固有属性来划分，课程可分为学科课程与活动课程；从课程内容的组织方式来划分，课程可分为分科课程与综合课程；从对学生的学习要求的角度来划分，课程可分为必修课程和选修课程；从课程的呈现方式来划分，课程可分为显性课程和隐性课程。

  • 第11题：

    填空题
    从课程设计、开发、管理的角度进行分类，课程可分为：（）、地方课程和学校课程。

    正确答案： 国家课程
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    从课程内容所固有的属性上进行分类，课程可分为：（）。

    正确答案： 学科课程和经验课程
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从课程制定者的角度对课程进行分类，可分为（）。
    A.国家课程
    B.知识性课程
    C.技能性课程
    D.地方课程
    E.学校课程


    答案：A,D,E
    解析：
    从课程制定者的角度，可分为国家课程，地方课程和学校课程三种类型。

  • 第14题：

    从课程内容的组织方式来划分，课程可分为()

    A.学科课程与活动课程
    B.分科课程与综合课程
    C.必修课程和选修课程
    D.显性课程和隐性课程


    答案：B
    解析：
    从课程内容的固有属性来划分，课程可分为学科课程与活动课程;从课程内容的组织方式来划分，课程可分为分科课程与综合课程;从对学生的学习要求的角度来划分，课程可分为必修课程和选修课程;从课程的呈现方式来划分，课程可分为显性课程和隐性课程。

  • 第15题：

    从学校课程对学生发展产生影响的方式上进行分类，课程可分为：（）和潜在课程。


    正确答案:显在课程

  • 第16题：

    课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来，出现（）不同的取向。

    • A、课程内容即教材
    • B、课程内容即学习活动
    • C、课程内容即学习经验
    • D、课程内容即社会生活

    正确答案:B,C

  • 第17题：

    从课程设计、开发、管理的角度进行分类，课程可分为：（）、地方课程和学校课程。


    正确答案:国家课程

  • 第18题：

    课程的分类：从（）来划分，课程可分为（）和（）。从（）来看，课程可分为（）、（）与（）。根据（），可分为（）、（）和（）。


    正确答案:课程计划对课程实施的要求；必修课程；选修课程；课程开发的主体；国家课程；地方课程；校本课程；课程任务；基础型课程；拓展型课程；研究型课程

  • 第19题：

    根据形态分类，体育课程资源可分为体育课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程（）

    • A、人力资源
    • B、自然资源
    • C、物力资源
    • D、潜在资源

    正确答案:A

  • 第20题：

    填空题
    课程的分类：从（）来划分，课程可分为（）和（）。从（）来看，课程可分为（）、（）与（）。根据（），可分为（）、（）和（）。

    正确答案： 课程计划对课程实施的要求,必修课程,选修课程,课程开发的主体,国家课程,地方课程,校本课程,课程任务,基础型课程,拓展型课程,研究型课程
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程内容的组织方式来区分，可分为分科课程与（）两种类型。

    正确答案： 综合课程
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据形态分类，体育课程资源可分为体育课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程（）
    A

    人力资源

    B

    自然资源

    C

    物力资源

    D

    潜在资源


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    从幼儿园课程目标的具体要求来看，它对课程内容进行了哪两个方面的规定（）。
    A

    课程内容的范围

    B

    课程内容的广度

    C

    课程内容的深度

    D

    课程内容的难度


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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