简述什么是研究性学习。
题目
简述什么是研究性学习。
相似考题
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第1题：
新课程转变学习方式就是要强调（ ）。A．探究学习、自主学习、研究性学习
B．发现学习、合作学习、研究性学习
C．自主学习、合作学习、探究学习
D．发现学习、探究学习、研究性学习答案：C解析：新课程的基本理念和新课程改革大力倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式。 -
第2题：
研究性学习中，我国基础教育中存在的什么倾向？答案：解析：(I)把研究性学习等同于“科学研究”，把研究性学习课程等同于科技类活动课程，把学生引向运 用理科知识探究科技类问题的轨道；
(2)课题选择过分社会化、成人化,缺乏与学生的思维及知识水准相适应的研究课题；
(3)探究方法只注重沿袭获得科学结论需要遵循的程序和方法，学生的个性化探究方式被封杀，这 也是探究内容窄化导致的直接后果。 -
第3题：
以下说法错误的是（ ）
A. “研究性学习”课程是指向于“研究性学习方式”的定向型课程
B.研究性学习课程不能成为优等生的专利
C.不能把研究性学习课程的指导权只赋予某一学科的教师
D.强调研究性学习的生成取向就是不要预设答案：D解析：强调研究性学习的生成取向并不是不要预设，“研究性学习”在展开过程中可能遭遇的困 难以及相应的监控、评价手段等都是教师应该预先加以考虑的，只不过这类预设要富有弹性,随着 活动的向前发展而不断地做出调整和修正。 -
第4题：
什么是综合实践活动的的研究性学习？
正确答案:综合实践活动的研究性学习是指学生基于自身的兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动的获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。 -
第5题：
教师指导学生进行研究性学习，完成研究性学习的目标和任务的能力是（）。
正确答案:教师的组织研究性学习能力 -
第6题：
研究性学习法的作用是什么？
正确答案:第一，它能增强学生对周围世界现象的兴趣；
第二，发展他们看出各种事物的和现象之间的相互联系的能力；
第三，能在记忆中保持得更加牢固和深刻；
第四，更为重要的是能使学生养成一种在日后实践中更完善的运用这些知识的志向。 -
第7题：
综合实践活动课程中研究性学习有什么要求？
正确答案: 1、关注学生的生活实际，尊重学生的兴趣选择
2、以转变学生的学习方式为出发点，关注过程与体验
3、倡导学生的全员参与完整体验
4、强调对各学科知识的整合与运用 -
第8题：
以下有关研究性学习的描述不正确的是（）
- A、学生是研究性学习的主体
- B、广义上,学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习
- C、教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识
- D、研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力
正确答案:C -
第9题：
问答题简述开设研究性学习的目标。正确答案： （1）获得亲身参与探索的体验
（2）提高发现问题和解决问题的能力
（3）学会分享和合作
（4）养成科学态度和科学道德
（5）培养对社会的责任心和使命感解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述研究性学习开展必须遵循的原则。正确答案： （1）多元性原则
（2）全程性原则
（3）多样性原则解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述数学研究性学习的一般程序。正确答案： 数学研究性学习的一般程序可以分为以下几个阶段：
（1）选择研究性课题。研究性课题主要是指对某些数学问题的深入探索，或从数学的角度对日常生活中和其他学科中出现的问题进行研究，充分地体现学生的自主和合作活动。需要注意的是研究性学习课题应以所学的数学知识为基础，并月.密切结合生活和生产实际。
（2）实施研究。学生个体或小组首先要确定研究方案，它一般包括研究目标、研究内容、研究过程。然后，在课内外、校内外利用可能利用的时间和空间，按照课题的要求，通过探索、调查、实验、网络信息的收集与储存等渠道和整理资料及统计分析，进行研究，并形成结论。
（3）反思、交流。学生最终的研究成果须在班内进行交流研讨，使彼此间的认知和思维相互撞击，这样，使每位学生的知识领域都得以开拓，科学精神得以启迪，探究热情得以增强，情感水平得以提高。这是整个研究性学习的必要组成部分。在交流、研讨中，学生要学会理解和宽容，学会客观地分析并辩证地思考问题，也要敢于并善于申辩。
（4）结题。学生经历了研究和交流阶段后，要写出课题的结题报告，并对课题研究中所得的结果进行检验、评价、论证。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题研究性学习的主要目标是什么？正确答案： 研究性学习的目标指向主要是学生自主探究的能力和情感体验、意识态度、意志品质的培养，是学生全面素质的提高，系统的基础知识传授不再作为追求的唯一或主要目标。研究性学习的主要目标是让学生：①获得亲身参与科学探索的积极体验；②提高发现问题和解决问题的能力；③学会合作与分享；④培养科学态度和科学道德；⑤培养对社会的责任心和使命感；⑥激活知识储存，尝试相关知识的综合运用。解析： 暂无解析 -
第13题：
以下说法中，正确的是（ ）
①“研究性学习”应该防止成人专家化倾向
②“研究性学习”应该防止功能上的过分窄化倾向
③“研究性学习”应该防止学科化倾向
④个性健全发展是倡导“研究性学习”的出发点和归宿
A. ①②③ B.① ②③④
C.①②④ D.②③④答案：B解析：略。 -
第14题：
试述“研究性学习”与历史上的“研究性学习”的区别。答案：解析：(I)从学习目的看，历史上的“研究性学习”或旨在培养“理性的人”，或旨在培养“民主社会的公 民”，或旨在培养“智力的卓越性”；而今天倡导的研究性学习则指向于培养个性健全发展的人,它首 先把学生视为“完整的人”，它把“探究性”“创造性”“发现”等视为人的本性，视为完整个性的有机构成部分，而非与个性割裂的存在，所以，个性健全发展是倡导“研究性学习”的出发点和归宿。
(2)从学习内容看,历史上的“研究性学习”大多局限于某一方面内容，比如，布鲁纳、施瓦布、费尼 克斯等人所倡导的“发现学习”“探究学习”，其内容是“学科结构”，而且主要是理科的学科结构，这 未免狭隘而且脱离学生生活实际;我们今天倡导的“研究性学习”主张从学生的自身生活和社会生 活中选择问题,其内容面向学生的整个生活世界与科学世界，而不把学科知识、学科结构强化为核 心内容。
(3)从学习理念看，历史上“研究性学习”的倡导者大多数认为存在一个普遍的、适用于所有学生的 “研究性学习”模式，只要找到了这个模式的共同要素,严格遵循这个模式，即可培养出“研究性学习 能力”；我们今天倡导的“研究性学习”秉持迥然不同的理念,认为每一个人的学习方式都是其独特 个性的体现，每一个人都有自己的“研究性学习方式”，课程应遵循每一个人的学习方式的独特性。 -
第15题：
研究性学习的特点是什么？
正确答案: 1、问题性
2、开放性（内容和过程）
3、过程性 -
第16题：
研究性学习实施的一般程序是什么？
正确答案: 研究性学习的实施一般可分三个阶段，即选择课题、进行课题研究和结题，换种说法，即提出问题、分析和研究问题、解决问题。
①进入问题情境阶段（选题）。本阶段首先要求教师为学生创设一定的问题情境，布臵研究任务。这时，一般可以开设讲座、组织参观访问、进行信息交流活动、介绍已有的研究性学习案例等，目的在于做好背景知识的铺垫，激活学生原有的知识储备，提供研究范围，诱发探究动机。
②实践体验阶段。本阶段中，学生实践、体验的内容包括：在开放情境中主动搜集和加工处理信息，小组合作与各种形式的人际交往、沟通，以科学态度解决实际问题，从一定角度认识环境、认识自我，形成记录了实践过程的文字、音像等多种形式的作品。教师则要针对学生的实际，进行一些方法指导和思路点拨，不失时机地发展和发扬学生的创意和其他闪光点。
③表达和交流阶段。在这一阶段，学生要将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。成果的表达方式要多样化，学生通过交流、研讨与同学们分享成果，这是研究性学习不可缺少的一个环节。在交流、研讨中，学生要学会理解和宽容，学会客观地分析和辩证地思考，也要敢于和善于申辩。 -
第17题：
简述开设研究性学习的目标。
正确答案: （1）获得亲身参与探索的体验
（2）提高发现问题和解决问题的能力
（3）学会分享和合作
（4）养成科学态度和科学道德
（5）培养对社会的责任心和使命感 -
第18题：
什么是研究性学习？
正确答案:“研究性学习”是指，教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。教师让学生有能够提出好几种解释，然后在实际中去对所提出的每一种假说进行肯定或否定。学生通过实践（就这个词的狭义来说，就是对事实和现象进行直接观察，同时也通过间接的思维）去证明一个解释和推翻另一个解释。在这种情况下，知识就不是消极地掌握的，而是去获取的，即靠积极的努力去获得的。因此，这种知识就能变成信念，学生会非常珍视它们。 -
第19题：
研究性学习为什么强调对各学科知识的整合运用？
正确答案:因为综合实践活动课程中的研究性学习的内容并不预设在某一特定的知识领域，而是来源于学生周围的各种现实问题，它往往涉及多学科的交叉于综合。因此，特别强调对多学科知识的整合运用。 -
第20题：
有关研究性学习错误的说法是（）。
- A、研究性学习注重学习的实践性
- B、研究性学习强调学习的自主性
- C、研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授
- D、研究性学习只重视学生学习的结果，不注重学生研究的过程
正确答案:A -
第21题：
问答题简述什么是研究性学习。正确答案： 研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题什么是研究性学习？正确答案： “研究性学习”是指，教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。教师让学生有能够提出好几种解释，然后在实际中去对所提出的每一种假说进行肯定或否定。学生通过实践（就这个词的狭义来说，就是对事实和现象进行直接观察，同时也通过间接的思维）去证明一个解释和推翻另一个解释。在这种情况下，知识就不是消极地掌握的，而是去获取的，即靠积极的努力去获得的。因此，这种知识就能变成信念，学生会非常珍视它们。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题以下有关研究性学习的描述不正确的是（）A学生是研究性学习的主体
B广义上,学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习
C教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识
D研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力
正确答案： B解析： 暂无解析