物理概念教学的程序一般可划分为，概念的形成和概念的运用三个阶段。

题目

物理概念教学的程序一般可划分为，概念的形成和概念的运用三个阶段。

相似考题

1.数据库设计一般分为概念设计、逻辑设计和物理设计三个阶段。()此题为判断题(对，错)。

2.数据建模大致分为哪三个阶段?()A.逻辑建模B.概念建模C.物理建模D.实体建模

3.概念学习的过程不包括()。A.概念的运用B.概念的加工C.概念的同化D.概念的形成

4.按照数据库应用系统生命周期模型，系统设计阶段细分为概念设计、【2】设计和物理设计三个步骤。

参考答案和解析
正确答案:概念的引入
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  • 第1题：

    数据库设计过程中形成数据库的各级模式,大致可以总结为().

    A、概念设计阶段形成概念模式

    B、逻辑设计阶段形成逻辑模式和外模式

    C、物理设计阶段形成内模式

    D、概念设计阶段形成子模式


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    请做一个运用“概念形成”途径获得数学概念的教学设计(只要设计出主要的教学环节,并解释每一个环节的主要任务)


    参考答案：①感知具体对象阶段。(要设计一个具体的知觉对象)
    ②尝试建立表象阶段。(设计的活动是学生对对象有一个整体的认识) ③抽象本质属性阶段。(设计的活动就是学生找到对象的本质属性) ④符号表征阶段。(学生能用符号或命题的形式来表征对象的本质属性)
    ⑤概念运用阶段。(设计概念运用的活动要能表现学生进一步对概念内涵和外延的理解)

  • 第3题：

    儿童运用“概念形成”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。

    A、感知具体对象

    B、尝试建立表象

    C、抽象本质属性

    D、符号表征

    E、概念的运用


    参考答案：ABCDE

  • 第4题：

    按照数据库应用系统生命周期模型，系统设计阶段细分为概念设计、______设计和物理设计三个步骤。


    正确答案：逻辑
    逻辑

  • 第5题：

    数据库设计依次为(34)。

    A.物理设计阶段、逻辑设计阶段、概念设计阶段

    B.概念设计阶段、逻辑设计阶段、物理设计阶段

    C.逻辑设计阶段、概念设计阶段、物理设计阶段

    D.概念设计阶段、物理设计阶段、逻辑设计阶段


    正确答案：B
    数据库设计(DatabaseDesign)是指对于一个给定的应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，使之能够有效地存储数据，满足各种用户的应用需求（信息要求和处理要求）。在数据库领域内，常常把使用数据库的各类系统统称为数据库应用系统。数据库设计具体分为三个阶段：概念设计阶段：形成独立于机器特点，独立于各个DBMS产品的概念模式(E-R图)。逻辑设计阶段：首先将E-R图转换成具体的数据库产品支持的数据模型，如关系模型，形成数据库逻辑模式；然后根据用户处理的要求、安全性的考虑，在基本表的基础上再建立必要的视图(View)，形成数据的外模式物理设计阶段：根据DBMS特点和处理的需要，进行物理存储安排，建立索引，形成数据库内模式。

  • 第6题：

    目前，人们大都按照美国著名社会学家拉扎斯菲尔德的主张，将概念的具体化和操作化的过程分为以下阶段（）

    A概念的形成

    B概念的筛选

    C概念的界定

    D概念的分解

    E选择测量指标

    F编制综合指标


    A,C,E,F
    略

  • 第7题：

    关于概念教学的一般过程描述准确的是（）

    • A、概念的引入-概念的形成-概念的巩固-概念的系统化
    • B、概念的引入-概念的获得-概念的应用-概念的巩固
    • C、概念的引入-概念的获得-概念的形成-概念的应用
    • D、概念的引入-概念的形成-概念的应用-概念的系统化

    正确答案:D

  • 第8题：

    数据库基本结构的三个层次由下至上是（）。

    • A、用户级→物理级→概念级
    • B、物理级→概念级→用户级
    • C、用户级→概念级→物理级
    • D、概念级→物理级→用户级

    正确答案:B

  • 第9题：

    在下面的哪一个项目生命期阶段消除风险可避免重大损失？（）

    • A、执行和收尾阶段
    • B、计划和执行阶段
    • C、概念形成和计划阶段
    • D、概念形成和收尾阶段

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    数据库设计要依次完成的三个阶段是（）
    A

    逻辑设计、物理设计和概念设计

    B

    逻辑设计、概念设计和物理设计

    C

    概念设计、逻辑设计和物理设计

    D

    物理设计、概念设计和逻辑设计


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    数据库基本结构的三个层次由下至上是（）。
    A

    用户级→物理级→概念级

    B

    物理级→概念级→用户级

    C

    用户级→概念级→物理级

    D

    概念级→物理级→用户级


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    物理概念的教学要求是什么？物理概念的教学过程有哪几个环节？

    正确答案： 物理概念的教学要求：
    一、明确简历概念的事实依据和研究方法；
    二、理解物理概念的内涵；
    三、了解物理概念的外延；
    四、了解概念与有关概念的联系与区别；
    五、学会运用概念。物理概念的教学过程：一、创设学习物理概念的情境；二、引导学生运用科学思维方法建立物理概念；三、选择具体问题，运用物理概念。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    新奥尔良方法将数据库设计的过程分为4个阶段，它们的顺序是( )。

    A．逻辑设计、物理设计、需求分析和概念设计

    B．需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计

    C．概念设计、逻辑设计、物理设计和需求分析

    D．需求分析、逻辑设计、概念设计和物理设计


    正确答案：B

  • 第14题：

    儿童运用“概念同化”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。

    A、感知具体对象

    B、唤起认知结构中的相关概念

    C、尝试建立表象

    D、进一步抽象形成新概念

    E、分离新概念的关键属性


    参考答案：BDE

  • 第15题：

    数据库概念设计阶段形成的概念模式独立于( )。

    A．具体的机器和DBMS

    B．数据

    C．数据的物理模型

    D．数据模型


    正确答案：A
    解析：逻辑结构设计的目标是把概念设计阶段设计好的基本E-R图转换为与选用的具体机器上的DBMS所支持的数据模型相符合的逻辑结构，它独立于数据库逻辑结构，独立于支持数据库的DBMS，不依赖于计算机系统体系结构等，因此概念模式与所选的机器和DBMS无关。

  • 第16题：

    概念根据形成的途径可以分为前科学概念和科学概念．()


    正确答案：√
    √【解析】略

  • 第17题：

    新奥良方法将数据库设计的过程(步骤)分为四个阶段，它们是( )。

    A．逻辑设计，物理设计，需求分析，概念设计

    B．需求分析，概念设计，逻辑设计，物理设计

    C．概念设计，逻辑设计，物理设计，需求分析

    D．需求分析，逻辑设计，概念设计，物理设计


    正确答案：B

  • 第18题：

    物理概念的教学要求是什么？物理概念的教学过程有哪几个环节？


    正确答案: 物理概念的教学要求：
    一、明确简历概念的事实依据和研究方法；
    二、理解物理概念的内涵；
    三、了解物理概念的外延；
    四、了解概念与有关概念的联系与区别；
    五、学会运用概念。物理概念的教学过程：一、创设学习物理概念的情境；二、引导学生运用科学思维方法建立物理概念；三、选择具体问题，运用物理概念。

  • 第19题：

    概念的形成经历三个阶段，即（）、（）和辨别。


    正确答案:抽象化；类化

  • 第20题：

    数据库设计要依次完成的三个阶段是（）

    • A、逻辑设计、物理设计和概念设计
    • B、逻辑设计、概念设计和物理设计
    • C、概念设计、逻辑设计和物理设计
    • D、物理设计、概念设计和逻辑设计

    正确答案:C

  • 第21题：

    填空题
    物理概念教学的程序一般可划分为，概念的形成和概念的运用三个阶段。

    正确答案： 概念的引入
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于概念教学的一般过程描述准确的是（）
    A

    概念的引入-概念的形成-概念的巩固-概念的系统化

    B

    概念的引入-概念的获得-概念的应用-概念的巩固

    C

    概念的引入-概念的获得-概念的形成-概念的应用

    D

    概念的引入-概念的形成-概念的应用-概念的系统化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    一般来说，在教学条件下，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（），小学高年级和中学生获取概念的主要方式是（）。
    A

    概念形成；概念类化

    B

    概念类化；概念形成

    C

    概念同化；概念形成

    D

    概念形成；概念同化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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