趣味的感性化

题目

趣味的感性化

相似考题

1.幼儿园教学导入的要素是( )A趣味性B 针对性C情感性D简洁性E、启发性

2.在工作丰富化过程中，应考虑的因素有（）。A 多样化和任务的整体性B 多样化和任务的协调性C 任务的整体性和任务的趣味性D 多样化和任务的趣味性

3.内容撰写包括()。A、故事化B、拟人化C、趣味性D、多元化

4.在工作丰富化过程中，应考虑的因素有（ ）。A． 多样化和任务的整体性B． 多样化和任务的协调性C． 任务的整体性和任务的趣味性D． 多样化和任务的趣味性

参考答案和解析
正确答案: 主要是指人们的许多趣味明显地停留在生理的层面，追求感官的刺激与满足。
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  • 第1题：

    ():准确性、形象性、情感性、精炼性、趣味性。


    参考答案：语文教学语言艺术的要求

  • 第2题：

    在工作丰富化过程中，应考虑的要求有（　　）。

    A．多样化和任务的整体性

    B．多样化和任务的协调性

    C．趣味性和任务的整体性

    D．多样化和任务的趣味性

    答案：A
    解析：
    为了使岗位工作丰富化，应注重考虑达到以下五个方面的要求：①任务的多样化;②明确任务的意义;③任务的整体性;④赋予必要的自主权;⑤注重信息的沟通与反馈。

  • 第3题：

    美育作为趣味教育，具有以下三个方面的内容（）

    A感性品格

    B生理感觉

    C精神属性

    D生命活力

    E创造力


    A,C,D
    略

  • 第4题：

    康德关于趣味的观点是（）

    A感性趣味这个我们感觉的最动物性和最内向的趣味，已萌发了一种在对事物的精神判断中所实现的分辨

    B趣味就是一种判断的能力，因而它就是一种反思趣味

    C趣味不同于理智

    D趣味是不可言传的，是一种自然之趣


    B
    略

  • 第5题：

    美育的基础是（）

    A趣味教育

    B感性教育

    C人格教育

    D理性教育


    B
    略

  • 第6题：

    目前我国大众趣味的现状中不良表现有（）

    A一些国民趣味水平不高

    B改革开放以来，人们的趣味表现世俗化

    C人们的趣味陷入一些误区如感性化

    D“畸趣”的出现

    E“不感症”的出现


    A,B,C,D
    略

  • 第7题：

    高雅文化文本着力书写知识分子的（）趣味。

    • A、个性化
    • B、情感化
    • C、理智化
    • D、知识化

    正确答案:A

  • 第8题：

    以下不．属于柔性设计的特点的一项是（）

    • A、个性化
    • B、多样化
    • C、趣味化
    • D、标准化

    正确答案:D

  • 第9题：

    幼儿园智力游戏的特点是趣味性、益智性和（）。

    • A、竞争性
    • B、情感性
    • C、挑战性
    • D、随意性

    正确答案:C

  • 第10题：

    名词解释题
    趣味的感性化

    正确答案： 主要是指人们的许多趣味明显地停留在生理的层面，追求感官的刺激与满足。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “趣味无可争辩”观点的错误在于把（）
    A

    审美趣味相对化

    B

    审美趣味绝对化

    C

    审美趣味个性化

    D

    审美趣味主观化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    美育作为感性教育、趣味教育和人格教育（）
    A

    只发展人的感性

    B

    只发展人的情感

    C

    只发展人的理性

    D

    既发展人的感性，又发展人的理性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()是对文章或作品的情感性参与,满足的是读者个体的审美趣味。

    A.鉴赏

    B.感悟

    C.感知

    D.欣赏


    正确答案：A

  • 第14题：

    “趣味无可争辩”观点的错误在于把（）

    A审美趣味相对化

    B审美趣味绝对化

    C审美趣味个性化

    D审美趣味主观化


    A
    略

  • 第15题：

    在西方，“趣味”在美学家那里，主要指审美鉴赏力，即（）

    A情趣

    B美感

    C感悟

    D感性。


    B
    略

  • 第16题：

    趣味的感性化
    主要是指人们的许多趣味明显地停留在生理的层面，追求感官的刺激与满足。
    略

  • 第17题：

    美育作为感性教育、趣味教育和人格教育（）

    A只发展人的感性

    B只发展人的情感

    C只发展人的理性

    D既发展人的感性，又发展人的理性


    D
    略

  • 第18题：

    改革开放以来，人们的趣味明显地陷入了某种误区，最突出的表现就是世俗化和（）的倾向。

    A畸趣

    B理性化

    C感性化

    D人为化


    C
    略

  • 第19题：

    学前儿童文学的婴幼儿特点有（）

    • A、游戏性
    • B、趣味性
    • C、直感性
    • D、幻想性

    正确答案:A

  • 第20题：

    产品设计中，节约用料的方式有（）

    • A、产品趣味化
    • B、产品微型化
    • C、产品多功能化
    • D、产品简洁化

    正确答案:B,C,D

  • 第21题：

    多选题
    目前我国大众趣味的现状中不良表现有（）
    A

    一些国民趣味水平不高

    B

    改革开放以来，人们的趣味表现世俗化

    C

    人们的趣味陷入一些误区如感性化

    D

    “畸趣”的出现

    E

    “不感症”的出现


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在西方，“趣味”在美学家那里，主要指审美鉴赏力，即（）
    A

    情趣

    B

    美感

    C

    感悟

    D

    感性。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    改革开放以来，人们的趣味明显地陷入了某种误区，最突出的表现就是世俗化和（）的倾向。
    A

    畸趣

    B

    理性化

    C

    感性化

    D

    人为化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    美育的基础是（）
    A

    趣味教育

    B

    感性教育

    C

    人格教育

    D

    理性教育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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