梁启超认为，进行情感和趣味教育可以从劳作、游戏、艺术、学问四个方面人手，但其中最重要的是（）A、劳作B、游戏C、艺术D、学问

题目

梁启超认为，进行情感和趣味教育可以从劳作、游戏、艺术、学问四个方面人手，但其中最重要的是（）

  • A、劳作
  • B、游戏
  • C、艺术
  • D、学问
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1.幼儿园中集体艺术教学设计力求让幼儿在艺术活动过程中得到审美愉悦的具体策略有()。A、以艺术活动的内容吸引幼儿B、用游戏的形式来进行艺术活动，使艺术活动充满生机和趣味C、物质媒介起着十分重要的作用D、教师传统的课堂教学是重要的手段

2.游戏因素、创作因素、艺术因素和()是美术活动中的教育性因素。A.生活因素B.情感因素C.风格因素D.绘画因素

3.幼儿园游戏化综合艺术活动的设计要求:()。A.应掌握好游戏和教学之间的关系B.应准确把握教学重点和难点C.应体现游戏化综合艺术活动的特点D.活动应具有趣味性

4.美育在幼儿园中的具体实施,可以从以下几个方面进行()。A、创设美的生活环境B、选择社会生活中美好的事物感染儿童C、艺术教育是学前儿童美育的有力手段D、通过游戏进行学前儿童美育

更多“梁启超认为，进行情感和趣味教育可以从劳作、游戏、艺术、学问四个方面人手，但其中最重要的是（）A、劳作B、游戏C、艺术D、学问”相关问题

  • 第1题：

    游戏说认为,艺术起源于游戏,艺术是一种以创造形式外观为目的的审美自由的游戏。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    梁启超在我国首次提出（）

    A快乐教育

    B趣味教育

    C以美育代宗教

    D游戏的冲动


    B
    略

  • 第3题：

    在美术起源学说中，认为“情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因”的观点属于（）

    A游戏说

    B表现说

    C模仿说

    D巫术说


    B
    略

  • 第4题：

    不属于家庭教育实施途径和方式的有（）。

    • A、家庭情感美育
    • B、家庭艺术美育
    • C、家庭游戏美育
    • D、家庭环境美育

    正确答案:A

  • 第5题：

    （）是重要的教育资源。

    • A、环境
    • B、课程
    • C、区域游戏
    • D、艺术活动

    正确答案:A

  • 第6题：

    游戏说认为，艺术起源于游戏，艺术是一种以创造形式外观为目的的审美自南的游戏。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    普利汉诺夫的艺术主张包括（）。

    • A、劳动先于游戏
    • B、社会心理是艺术反映社会的中介
    • C、为艺术而艺术
    • D、不同的阶级有不同的审美趣味

    正确答案:A,B,D

  • 第8题：

    单选题
    梁启超在我国首次提出（）
    A

    快乐教育

    B

    趣味教育

    C

    以美育代宗教

    D

    游戏的冲动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    艺术既是人们在日常生活中进行娱乐游戏的一种特殊方式，又是人们进行情感交流的一种重要手段，属于娱乐游戏（）的范畴。

    正确答案： 文化
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    从《学问与趣味》看，作者认为前辈学者以学问的趣味启迪后生，是因为（）
    A

    他们已得学问的趣味

    B

    现身说法，教导后生

    C

    使学生愉快走进学问大门

    D

    使学生考试更容易


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    梁启超说：“艺术的陶冶可以将情感善的方面尽量发挥，把邪恶的丑的方面渐渐压服淘汰下去。”对此不正确的理解是（）
    A

    艺术可以扬善抑恶

    B

    美育是从情感的角度进行的

    C

    艺术是无功利的

    D

    艺术有助于推动道德的形式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    普利汉诺夫的艺术主张包括（）。
    A

    劳动先于游戏

    B

    社会心理是艺术反映社会的中介

    C

    为艺术而艺术

    D

    不同的阶级有不同的审美趣味


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    梁启超说：“艺术的陶冶可以将情感善的方面尽量发挥，把邪恶的丑的方面渐渐压服淘汰下去。”对此不正确的理解是（）

    A艺术可以扬善抑恶

    B美育是从情感的角度进行的

    C艺术是无功利的

    D艺术有助于推动道德的形式


    C
    略

  • 第14题：

    梁启超认为，进行情感和趣味教育可以从劳作、游戏、艺术、学问四个方面人手，但其中最重要的是（）

    A劳作

    B游戏

    C艺术

    D学问


    C
    略

  • 第15题：

    游戏说认为，艺术起源于游戏，艺术是一种以创造形式外观为目的的审美自南的游戏。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第16题：

    游戏说认为：艺术起源于人类表现和交流情感的需要，情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    艺术既是人们在日常生活中进行娱乐游戏的一种特殊方式，又是人们进行情感交流的一种重要手段，属于娱乐游戏（）的范畴。


    正确答案:文化

  • 第18题：

    从《学问与趣味》看，作者认为前辈学者以学问的趣味启迪后生，是因为（）

    • A、他们已得学问的趣味
    • B、现身说法，教导后生
    • C、使学生愉快走进学问大门
    • D、使学生考试更容易

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    艺术“游戏说”包含的有价值的成分是（）

    • A、某种程度上揭示了艺术的部分特殊性
    • B、指出人的艺术活动无非就是一种“游戏”
    • C、从生物学和心理学角度揭示了艺术产生的原因
    • D、认为只有当生产达到一定水平，才有可能从事精神生产
    • E、肯定了艺术的本质是直觉

    正确答案:B,C

  • 第20题：

    判断题
    游戏说认为：艺术起源于人类表现和交流情感的需要，情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    游戏说认为，艺术起源于游戏，艺术是一种以创造形式外观为目的的审美自南的游戏。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    梁启超认为，进行情感和趣味教育可以从劳作、游戏、艺术、学问四个方面人手，但其中最重要的是（）
    A

    劳作

    B

    游戏

    C

    艺术

    D

    学问


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是重要的教育资源。
    A

    环境

    B

    课程

    C

    区域游戏

    D

    艺术活动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    艺术“游戏说”包含的有价值的成分是（）
    A

    某种程度上揭示了艺术的部分特殊性

    B

    指出人的艺术活动无非就是一种“游戏”

    C

    从生物学和心理学角度揭示了艺术产生的原因

    D

    认为只有当生产达到一定水平，才有可能从事精神生产

    E

    肯定了艺术的本质是直觉


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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