美育对协调人际关系的作用主要有（）A、美育使人淡泊名利 B、美育可以防止人内心失衡和人际关系失衡 C、美育可使人血气和平 D、美育可使人相互沟通 E、美育使人等级分明

题目

美育对协调人际关系的作用主要有（）

  • A、美育使人淡泊名利 
  • B、美育可以防止人内心失衡和人际关系失衡 
  • C、美育可使人血气和平 
  • D、美育可使人相互沟通 
  • E、美育使人等级分明
相似考题

1.美育的实施途径主要有：通过_______和课外文艺活动实施美育；通过实施美育；通过社会日常生活实施美育。

2.美育的功能是指美育在社会生活中的作用。()此题为判断题(对，错)。

3.德育对智育、体育、美育的促进功能就其共性来看主要有()。A.动机作用 B.方向作用 C.提升智慧 D.习惯和方法上的支持

4.美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育;_________;通过社会日常生活实施美育。

参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
更多“美育对协调人际关系的作用主要有（）”相关问题

  • 第1题：

    美育与德育的关系的正确表述是（）

    A美育是德育的必要前提

    B美育高于德育应代替德育

    C美育对德育的实施起促进作用

    D美育包含着更多的精神

    E美育与德育是相辅相成的


    A,C,E
    略

  • 第2题：

    幼儿园领导艺术主要有：运用权力的艺术、协调人际关系的艺术、（）的艺术、运用信息的艺术等。
    运用时间
    略

  • 第3题：

    服饰美的美育作用主要体现在（）

    A服饰美的美育有助于提高人对服饰的审美能力

    B即使是病态的装扮也有助于形成良好的审美趣味

    C有助于提高对人的美的审美能力

    D有助于发现人的生命价值

    E有助于人际关系和谐


    A,C
    略

  • 第4题：

    礼仪的作用主要有（）。

    • A、促进沟通，促进人们相互尊重
    • B、规范、约束人们的行为
    • C、倡导、教育人们遵守道德习俗
    • D、凝聚、协调人际关系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    对于美育的功能，我们着重论述的是（）

    • A、个体功能
    • B、社会功能
    • C、协调人际关系
    • D、发展两个文明

    正确答案:B

  • 第6题：

    为什么说美育对协调人际关系具有重要作用？


    正确答案: 美育在协调人际关系方面具有重要作用，是其他教育所不可代替的，这主要是因为：
    （1）美育使人淡泊名利。审美和艺术可以使人超然物外，摆脱利害关系的束缚，进入自由之境，从而缓解引起人际关系紧张、争端的原因，实现协调人际关系的目的。在这个意义上，美育是协调人际关系的利器。
    （2）美育使人血气和平。美育通过影响人的生理作用于人的心理和精神，使人心平气和，从而实现人际的和谐与整个社会的和谐。
    （3）美育使人相互沟通。美育与德育不同，它对人际关系的作用主要是沟通性的。审美和艺术能使不同的人相互理解，相互沟通，使人们感情融洽，成为一个和谐的群体。
    综上所述，美育在协调人际关系方面尤有特长，它的这个作用是其他教育所无法替代的。这是因为美育主要是针对人的内心，人的情感而进行的；它通过影响人的生理作用于人的心理与精神，并进而影响整个社会。它由内向外、由个体向整体扩展：首先，是个体超然物外，摆脱各种利害的束缚；其次是使人心平气和；最后达到人际关系的和谐与整个社会的和谐。

  • 第7题：

    美育的实施途径主要有：通过各科教学和（）实施美育；通过（）实施美育；通过（）实施美育。


    正确答案:课外文艺活动；大自然；社会日常生活

  • 第8题：

    工作横向协调的基本方式主要有（）。

    • A、制度方式
    • B、激励方式
    • C、组织方式
    • D、人际关系方式

    正确答案:A,C,D

  • 第9题：

    多选题
    服饰美的美育作用主要体现在（）
    A

    服饰美的美育有助于提高人对服饰的审美能力

    B

    即使是病态的装扮也有助于形成良好的审美趣味

    C

    有助于提高对人的美的审美能力

    D

    有助于发现人的生命价值

    E

    有助于人际关系和谐


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    美育的功能主要有（）
    A

    对个体的发展和人类社会的发展都有重要作用

    B

    可以提高人的生活质量

    C

    可以协调人际关系

    D

    可以促进物质文明和精神文明建设

    E

    可以发展人的理性


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    美育的实施途径主要有：通过各科教学和（）实施美育；通过（）实施美育；通过（）实施美育。

    正确答案： 课外文艺活动,大自然,社会日常生活
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对于美育的功能，我们着重论述的是（）
    A

    个体功能

    B

    社会功能

    C

    协调人际关系

    D

    发展两个文明


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美育的功能主要有（）

    A对个体的发展和人类社会的发展都有重要作用

    B可以提高人的生活质量

    C可以协调人际关系

    D可以促进物质文明和精神文明建设

    E可以发展人的理性


    A,B,C,D
    略

  • 第14题：

    以孔子为代表的儒家学派的美育思想主要有（）

    A主张美与善的统一

    B主张美育与德育的融合

    C强调美育的道德教化作用

    D把美育看做是进行道德教育的一种辅助手段和工具

    E实施美育的目的在于进行道德教育


    A,B,C,D,E
    略

  • 第15题：

    协调人际关系对合作的意义


    正确答案: 协调关系，主要指专业技术人员协调好与领导、与同事、与服务对象等对自己工作产生重要影响的人的相应关系。协调关系就是要在双向沟通基础上，相互配合，相互合作，相互信任，建立平等和谐、合作共赢的人际关系。

  • 第16题：

    医学道德评价的作用不包括：（）

    • A、对医务人员业务的提升作用
    • B、对医务人员医德品质的形成有导向作用
    • C、对医学科学的发展有推动作用
    • D、对医学人际关系有协调作用

    正确答案:A

  • 第17题：

    论述美育对德育的促进作用？


    正确答案: 美育对德育的促进作用主要表现在以下两个方面：
    （1）美育为德育奠定良好的感情基础。任何的道德行为总是以道德认识作为指导，但是并不是有了道德认识就必然有相应的道德行为，只有当道德认识与相应的情感相结合，将审美情感与道德情感融合在一起，才会形成崇高的理想和坚定的信念，并作为一种动力推动道德认识向道德行为转化。美育可以陶冶人的情感，净化人的心灵，给人们的道德认识以深厚的情感，为道德行为提供内在的情感动力，使道德行为成为发自内心的意愿，以此为美，以此为乐，心甘情愿这么做。正如古人所说的：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
    （2）美育是进行德育的有力手段。由于美育具有形象性、愉悦性和自由性的特点，在德育中运用美育的方法，可以使德育的抽象理论变成生动具体的感性形象，使道德的理性说教转化为情感的感染，使强制性的他律成为轻松愉快的自律，“寓教于乐，既劝谕读者，又使他喜爱，才能符合众望”。在德育中运用美育的方法，“入人也深，其化人也速”。会达到最佳的道德教育效果。

  • 第18题：

    美育对协调人际关系的作用主要有（）

    • A、美育使人淡泊名利
    • B、美育可以防止人内心失衡和人际关系失衡
    • C、美育可使人血气和平
    • D、美育可使人相互沟通
    • E、美育使人等级分明

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    人际关系协调方法主要有哪几种？


    正确答案:人际关系协调方法主要有以下几种：
    一是坦诚引导法。协调者对矛盾双方均以真挚坦诚态度，先使双方情绪稳定下来，再摆事实讲道理，耐心分析教育，引导和帮助矛盾双方分析产生矛盾的原因，并积极引导他们寻找出解决矛盾的对策。
    二是批评警示法。对不太复杂的人际纠纷，在弄清矛盾双方谁是谁非的基础上，对错误的一方进行批评，责令其改正。对严重干扰和破坏行政协调的错误现象，从团结出发，以中肯的态度，严肃批评，使被协调者提高认识、改正错误。
    三是喻意提醒法。在矛盾双方因各种原因，难以直言的情况下，如下级协调者不便对上级领导者采取直接规劝的情况下，可灵活地借用类似的事项或故事，借此喻彼，迂回启发；也可及时以适当形式提醒有关的政策法规或一般事项的疏忽，以减轻与上级领导者的隔阂。
    四是奖惩并用法。领导者根据法规制度协调矛盾，对工作中有突出成绩或坚持正义的单位和人员，给予荣誉或物质奖励；对在工作中有过失行为，给组织带来损失的单位和人员，给予处分与处罚。

  • 第20题：

    学校美育的内容主要有（）、（）和（）。


    正确答案:自然美；社会美；艺术美

  • 第21题：

    多选题
    以孔子为代表的儒家学派的美育思想主要有（）
    A

    主张美与善的统一

    B

    主张美育与德育的融合

    C

    强调美育的道德教化作用

    D

    把美育看做是进行道德教育的一种辅助手段和工具

    E

    实施美育的目的在于进行道德教育


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    为什么说美育对协调人际关系具有重要作用？

    正确答案： 美育在协调人际关系方面具有重要作用，是其他教育所不可代替的，这主要是因为：
    （1）美育使人淡泊名利。审美和艺术可以使人超然物外，摆脱利害关系的束缚，进入自由之境，从而缓解引起人际关系紧张、争端的原因，实现协调人际关系的目的。在这个意义上，美育是协调人际关系的利器。
    （2）美育使人血气和平。美育通过影响人的生理作用于人的心理和精神，使人心平气和，从而实现人际的和谐与整个社会的和谐。
    （3）美育使人相互沟通。美育与德育不同，它对人际关系的作用主要是沟通性的。审美和艺术能使不同的人相互理解，相互沟通，使人们感情融洽，成为一个和谐的群体。
    综上所述，美育在协调人际关系方面尤有特长，它的这个作用是其他教育所无法替代的。这是因为美育主要是针对人的内心，人的情感而进行的；它通过影响人的生理作用于人的心理与精神，并进而影响整个社会。它由内向外、由个体向整体扩展：首先，是个体超然物外，摆脱各种利害的束缚；其次是使人心平气和；最后达到人际关系的和谐与整个社会的和谐。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    美育对协调人际关系的作用主要有（）
    A

    美育使人淡泊名利

    B

    美育可以防止人内心失衡和人际关系失衡

    C

    美育可使人血气和平

    D

    美育可使人相互沟通

    E

    美育使人等级分明


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    工作横向协调的基本方式主要有（）。
    A

    制度方式

    B

    激励方式

    C

    组织方式

    D

    人际关系方式


    正确答案： A,C,D
    解析： 暂无解析

相关内容