对学前儿童参与美术学习成果的评价中有哪些因素是值得关注的？
题目
对学前儿童参与美术学习成果的评价中有哪些因素是值得关注的？
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第1题：
学前儿童美术的评价应关注一种过程化的,多元化的评估观念,承认和关注幼儿的个体差异。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
-
第2题：
学前儿童美术的评价是一个整体的评价,不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展的测量和评价,还包括对美术教育活动中教师的状况、活动设计、活动组织、活动指导和活动效果的评价。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
-
第3题：
对学前儿童参与美术学习成果的评价中有哪些因素是值得关注的？
对学前儿童参与美术学习成果的评价中值得关注的因素对学前儿童参与美术学习成果的评价特别要关注的是：幼儿美术作品的表现要符合幼儿身心的发展的年龄特点;幼儿美术作品要能表达出内心心像情感情绪。幼儿美术作品要能发挥幼儿的个性要有自我的表现;幼儿美术作品要能表现出活用绘画材料的特性;幼儿的绘画作品要和画纸的大小相称令人感觉舒适。
略 -
第4题：
台湾地区资深美术教育工作者（）在其著作《幼儿画教学艺术》一书中从五个方面来评价幼儿的美术作品，这些正是在进行学前儿童美术学习成果评价时值得注意的方面。
A潘元石
B潘公凯
C潘元丰
A
略 -
第5题：
学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（）、活动组织、活动指导和活动效果的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。
活动设计
略 -
第6题：
简述对学前儿童美术学习成果评估应注意的事项。
正确答案: 1、要符合幼儿身心的发展。
2、要能表达内心心像、宣泄个人情感。
3、要能发挥幼儿的个性、有自我的表现。
4、要能表现出活用绘画材料的特性。
5、图画作品要和画纸的大小相称。 -
第7题：
对学前儿童美术能力发展状况的评价大致包括（）。
- A、评价幼儿美术的活动过程
- B、评价幼儿的美术心理成长过程
- C、评价幼儿的美术作品
- D、评价教师对幼儿美术作品影响的过程
正确答案:A,C -
第8题：
问答题简述对学前儿童美术学习成果评价视角。正确答案： 1、智能成长
2、感情成长
3、社会成长
4、知觉成长
5、生理成长
6、美感成长
7、创造性成长解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述对学前儿童美术学习成果评估应注意的事项。正确答案： 1、要符合幼儿身心的发展。
2、要能表达内心心像、宣泄个人情感。
3、要能发挥幼儿的个性、有自我的表现。
4、要能表现出活用绘画材料的特性。
5、图画作品要和画纸的大小相称。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题对学前儿童参与美术学习成果的评价中有哪些因素是值得关注的？正确答案： 第一，幼儿画的表现要符合幼儿身心的发展水平。幼儿的绘画能力要配合他的身心发展，两者才能得以平衡发展。
第二，幼儿画要能表达出内心心象，并能宣泄个人情感。
第三，幼儿画要能发挥幼儿的个性，要有自我的表现。
第四，幼儿画要能表现出绘画材料的特征。
第五，幼儿画做平，要和画纸的大小相称。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题应该从哪几种不同的角度去把握对学前儿童参与美术活动的行动进行评价？正确答案： 对学前儿童参与美术活动的行动的评价应注意根据三种不同的角度来把握：
（1）学前儿童与自我即将幼儿当前的学习与幼儿自己过去的学习相比较。这种比较有利于教师了解幼儿各方面成长的程度。同时对于幼儿来说，能使他们看到自己的进步，从而树立其自信心，激发其更强的学习美术的动机。为此，作为评价者的教师要注意评价的个别差异性。
（2）学前儿童与团体。即将某一幼儿的美术学习与其他幼儿进行比较。这种比较有利于教师对某一团体中幼儿之间的个别差异的把握，但如果是在幼儿面前进行评价，就容易给幼儿带来自卑感或自负感。因此，教师对这种评价应持谨慎态度。教师应注意把这种评价与其他评价结合起来全面地看待幼儿的美术行为。
（3）学前儿童与标准即将幼儿的学习与理想中的评价标准进行比较。这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题对教师教学行为的评价目的主要体现在以下哪一点（）A提高学前儿童学习美术的兴趣
B对以往的美术教育作出反思
C更好地把握学前儿童教育美术活动成果
D促进美术教育的发展
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第13题：
学前儿童美术的评价目的关注幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第14题：
对学前儿童参与美术学习成果的评价中值得关注的因素有_____。A、幼儿画的表现要符合幼儿身心的发展水平
B、幼儿画要能表达出内心心象，并能宣泄个人情感
C、幼儿画要能发挥幼儿的个性，要有自我的表现
D、幼儿画要能表现出绘画材料的特征
正确答案：ABCD
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第15题：
对学前儿童参与美术活动的行动的评价应根据哪几种不同的角度来把握？
（一）学前儿童与自我
（二）学前儿童与团体
（三）学前儿童与标准
略 -
第16题：
学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术（）和儿童美术（）的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（）的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。
结果；发展状况；活动设计、活动组织、活动指导和活动效果
略 -
第17题：
对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和（）
A提高学前儿童学习美术的兴趣
B更好地把握学前儿童教育美术活动成果
C促进美术教育的发展
C
略 -
第18题：
简述对学前儿童美术学习成果评价视角。
正确答案: 1、智能成长
2、感情成长
3、社会成长
4、知觉成长
5、生理成长
6、美感成长
7、创造性成长 -
第19题：
对教师教学行为的评价目的主要体现在以下哪一点（）
- A、提高学前儿童学习美术的兴趣
- B、对以往的美术教育作出反思
- C、更好地把握学前儿童教育美术活动成果
- D、促进美术教育的发展
正确答案:B,D -
第20题：
填空题学前儿童美术评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和（）的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、组织、指导和（）。正确答案： 发展情况,效果评价解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题关于学前儿童语言学习行为评价的论述，正确的是（）A等同于学前儿童语言发展状况的评估
B主要评价儿童对某些语音、词汇或句子的掌握情况
C注意儿童在教师引导下的语言学习行为变化的过程和结果
D关注教师的语言活动的设计和组织
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题对学前儿童参与美术活动的行动的评价应根据哪几种不同的角度来把握？正确答案： （一）用心思考
（二）兴趣
（三）持续性
（四）自主性
（五）创造思维方式
（六）对工具的把握
（七）成就感
（八）习惯和秩序养成解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术（）和儿童美术（）的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（）的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。正确答案： 结果,发展状况,活动设计、活动组织、活动指导和活动效果解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和（）A提高学前儿童学习美术的兴趣
B更好地把握学前儿童教育美术活动成果
C促进美术教育的发展
正确答案： B解析： 暂无解析